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摘 要
在教学过程中,要使儿童在学习中感知美,体验美,表现美,并逐渐形成身体与心理上的协调美。当前,我国高校音乐课程的现状主要有两点:一是在教学内容上,注重对技术和技术的培训,而忽略了对学生的美感素质的培养;在教学方式上,存在着过多的抄袭因素。我们将根据幼儿园的实际状况来研究讨论,从对儿童更敏感的音乐审美感知能力、激发他们丰富的音乐审美情感、发展他们初步的审美创意三个角度出发,对教师、儿童以及音乐本身(节奏、旋律、音色及乐曲的总体结构等)进行了细致的分析,从而使各个层次的儿童都有了更多的感知,在无意识的愉快过程中,学会了如何发展自己的音乐感知能力。以音乐美学为核心,将美育的培育贯穿于整个音乐教学的每一个阶段,让美育在循环重复的过程中得以发展,进而促进学生的美学精神品质的提升。
关键词:音乐活动;培养;审美能力[:]
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