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摘   要

在教学过程中，要使儿童在学习中感知美，体验美，表现美，并逐渐形成身体与心理上的协调美。当前，我国高校音乐课程的现状主要有两点：一是在教学内容上，注重对技术和技术的培训，而忽略了对学生的美感素质的培养；在教学方式上，存在着过多的抄袭因素。我们将根据幼儿园的实际状况来研究讨论，从对儿童更敏感的音乐审美感知能力、激发他们丰富的音乐审美情感、发展他们初步的审美创意三个角度出发，对教师、儿童以及音乐本身（节奏、旋律、音色及乐曲的总体结构等）进行了细致的分析，从而使各个层次的儿童都有了更多的感知，在无意识的愉快过程中，学会了如何发展自己的音乐感知能力。以音乐美学为核心，将美育的培育贯穿于整个音乐教学的每一个阶段，让美育在循环重复的过程中得以发展，进而促进学生的美学精神品质的提升。

关键词：音乐活动；培养；审美能力[:]

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