江苏开放大学学前教育本幼儿音乐教育中审美能力提升策略研究

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摘   要

幼小衔接是幼儿园、小学、家庭、社会等多个主体共同参与的结果。通过正确、合理的幼小衔接教育，使幼儿在从幼儿园到小学的过渡中，在身心健康、生活习惯、学习习惯与能力方面，以及人与人之间的交往等，达到一种积极的心理健康状态。但是经过调查发现，在幼儿参与幼儿园幼小衔接课程的过程中还存在着一些问题：幼儿园盲目追求家长的需求，课程内容设计不合理，教师的管理不到位；家长的衔接观念落后，家长与幼儿园缺乏有效的沟通等等。在对以上问题进行分析的基础上，本文提出了相应的对策建议，以期对幼小衔接工作起到一定的借鉴作用。

关键词：幼小衔接；现状；问题；对策

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