微信小程序注：不含主观题
第1题
制定班规属于班主任工作的哪项职责？
A 组织管理班集体
B 做好个别学生教育
C 了解研究学生
D 做好与学生的沟通
第2题
“班级”与“班集体”的核心区别在于( )
A 班级规模的大小
B 是否建立了班规
C 是否建立了学生干部队伍
D 是否具有凝聚力
第3题
学校对学生的管理主要是以（ ）为基本单位。
A 年级
B 班级
C 小组
D 学科群
第4题
班主任的角色有( )。
A 班级的组织者
B 学生的导师
C 学校的助手
D 学校和家长的桥梁
第5题
班级的发展要经历哪几个阶段？（ ）
A 组建阶段
B 核心初步形成阶段
C 循环反复阶段
D 集体自主活动阶段
D
第6题
班主任应该具备的素养有 (
)
A 道德素养
B 能力素养
C 身心素养
D 广泛的兴趣和爱好
DC
第7题
下列属于班集体的基本特征的有（ ）
A 明确的奋斗目标
B 完备的组织机构
C 强有力的领导核心
D 正确的舆论和优良的班风
CD
第8题
非正式群体不利于班级的发展，班主任要设法取消。( )
第9题
班级不仅是一个组织机构，也是一种教育的力量。( )
第10题
学生的学习由任课教师负责，班主任则主要负责学生的生活、道德、心理健康、纪律等。( )
第二章作业
第1题
（ ）是制定班主任工作计划的出发点。
A 确定指导思想
B 了解班级情况
C 明确工作内容
D 制定工作目标
第2题
班主任工作计划结构的核心是（ ）
A 指导思想
B 工作目标
C 班级的情况
D 方法措施
第3题
制定班规的主要目的是（）
A 约束
B 奖励
C 惩罚
D 育人
第4题
刚组建的班级选拔班干部适合采用( )
A 任命制
B 选举制
C 轮换制
D 以上都不对
第5题
（ ）是班级的核心力量，是形成良好班风的骨干。
A 小组长
B 班干部
C 团员
D 课代表
第6题
“退后一步放开手”适合班委会的哪一阶段( )
A 组建之初
B 刚刚熟悉
C 已经成熟
第7题
（ ）是促进班集体建设的中介，是学生展示才华的乐园。
A 班级活动
B 团组织活动
C 班会
D 社会实践活动
第8题
班级活动是实现班级目标的（ ）。
A 根本保证
B 重要途径
C 主要形式
D 重要内容
第9题
主题班会最核心的价值在于（ ）。C
A 解决班级问题
B 加强教师与学生的沟通
C 教育学生
D 改善学生与家长的关系
第10题
主题班会活动流程的起始环节是（ ）。
A 活动体验
B 问题引入
C 观点碰撞
D 总结升华
第11题
班会课的性质是（）
A 开会
B 上课
C 训练
D 活动
第12题
制定班主任工作计划需要遵循（ ）的原则。
A 目标性
B 整体性
C 超前性
D 稳定性与灵活性
第13题
班规制定时应注意的原则有（）
A 关注班级个性
B 遵守学校规章制度
C 奖惩的可行性
D 班主任的权威性
E 师生共同参与
第14题
班干部实行轮换制的优点有( )。
A 让更多的同学有机会当班干部
B 有利于增强学生集体荣誉感、责任感
C 有利于竞争意识的激发。
D 体现班主任的权威
C
第15题
培养班干部的三步曲是( )。A
BCD
A 悉心指导手把手
B 站在旁边扶着走
C 退后一步放开手
D 明确各自职责
C
第16题
班级活动必须凸显（ ）。
A 学生的主体性
B 教师的主导性
C 活动的实效性
D 形式的多样性
CD
第17题
下列属于课余活动的有（ ）
A 知识科技活动
B 文娱活动
C 体育活动
D 心理素质拓展活动
CD
第18题
主题班会的功能主要有（ ）。
A 解决班级的问题以此教育学生
B 对学生进行世界观、人生观、价值观的引导
C 促进沟通，改善各方面的关系
D 提高学习成绩
C
第19题
主题班会的选题来源主要有（ ）。
A 班级的实际问题或可能发生的问题
B 班级的常规工作
C 偶发事件
D 发生概率极小的地震等事件
CD
第20题
班主任工作计划的优劣直接决定班级管理效率。（）
第21题
确立班集体奋斗目标既要遵循激励性，也要考虑可行性（）
第22题
良好班集体需要班规的助力，单有《学生守则》是不够的。
第23题
适度维持班主任的权威与坚持学生的主体性是对立的（）
第24题
学生彼此了解是选举制的必要前提。（）
第25题
班主任既要使用班干部，也要培养班干部
第26题
班级活动组织中教师是主体。( )
第27题
班级例会是指在班主任领导和指导下，或者学生自发的，以班级为单位，围绕一定主题组织的，对全班学生开展的教育活动.( )
第28题
我国中小学德育主要是通过班会的形式来操作的。班会等同于教学过程（）
第29题
主题班会活动的开展，方案是灵魂（ ）。
第30题
班主任是学校德育工作的骨干力量。（ ）
第三章作业
第1题
（）是教师了解学生最便捷、最直接的方法。
A 观察法
B 谈话法
C 心理测量法
D 档案法
第2题
做好对后进生的教育和引导，班主任首先要（ ）。
A 进行说教
B 走进学生的内心
C 批评惩戒
D 通知学生家长
第3题
班级个别教育是集体教育的深化和（）、
A 补充
B 发展
C 完善
D 提高
第4题
操行评定必须实事求是，把握学生的（）
A 主流
B 优点
C 缺点
D 全部
第5题
了解和研究学生主要有两个维度，分别是（）和（）。
A 了解和研究班集体
B 了解和研究教学内容
C 了解和研究学生个体
D 了解和研究教育政策
第6题
学生成绩的目的在于（）。
A 查漏补缺
B 反馈家长
C 评选先进
D 促进发展
第7题
在对贫困生的教育中，班主任应该做到（ ）。
A 给予贫困生爱心帮助
B 关怀贫困生的心灵
C 加强对贫困生的思想引导
D 鼓励贫困生积极参加各类活动
CD
第8题
对后进生的教育和引导需要做到（ ）。
A 关爱学生
B 制定目标
C 督促指导
D 家校沟通
CD
第9题
班主任写操行评语的原则是（ ）.
A 主观性
B 公正性
C 教育性
D 全面性
第10题
后进生就是学习成绩差的学生。 （ ）
第四章作业
第1题
班主任与学生沟通的基本前提是（ ）。
A 了解学生
B 遵守沟通原则
C 选择沟通方式
D 选择沟通渠道
第2题
科任教师是班主任开展工作的（ ）。
A 合作者
B 领导者
C 对立者
D 管理者
第3题
家庭教育的特点主要有（）。
A 长期性与连续性
B 早期性与奠基性
C 计划性与规范性
D 自然性与随意性
第4题
家长会（ ）。
A 是获取家长信任与支持的重要途径
B 是家校合作的重要渠道
C 可以随时组织实施
D 实施全程不需要班主任参与
第5题
与学生沟通的实质就是班主任向对学生下达命令。（）
第6题
做学生思想转化工作，最常用的方法是谈话法。（ ）
第7题
与学生家长沟通，需要树立平等、合作的态度与观念。（）
第8题
表扬是最主要也是i有效的手段。（ ）
第9题
沟通时，要有同理心，意思是要站在学生的立场，认同学生的观点和做法。（ ）
第10题
班主任职业道德规范最基本的而要求是责任意识。（ ）
请先 ！