摘要：随着全球气候问题日益严峻,实现低碳可持续发展成为重中之重。高校作为学术研究与社会活动最活跃的场所,也及其需要参与到环境管理和永续发展的过程当中,建设低碳校园的需求在近年来更加显著。然而低碳校园建设面临投入成本高、建设周期长和师生参与度低等问题。其中,校园师生的支持和参与尤为关键。行为引导作为低碳校园建设的核心,如何有效地引导师生参与低碳、践行低碳是解决问题的关键。界面系统设计作为建设低碳、引导师生低碳的一种重要方法,在校园类和低碳类界面系统上,也面临着功能架构不清晰、界面视觉无规范和交互方式太雷同等问题。为解决本研究所针对的问题,研究采用行为设计学的视角和福格行为模型作为行为分析的理论依据,从行为动机、行为能力和触发因素对低碳行为的产生和引导进行深入探讨。对低碳校园建设需求和低碳校园界面系统进行了关联分析,并通过大量案例研究,得出了二者的详尽需求与可行策略。为实现研究目标,本文提出了一种以低碳校园为表征,界面系统为内在的低碳校园界面系统建构方法。该方法包括融合的理念建立、核心功能架构、有效的互动机制和循环的运营模式。并基于此方法,对中国美术学院象山校区的师生行为碳足迹进行了测算,得出其… 更多
关键词：
行为设计学; 福格行为模型; 行为引导; 低碳校园; 界面设计;
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