TOPIK 5 CD
1. **Apakah model kurikulum yang diperkenalkan oleh Ralph Tyler?**
– Tyler Model
– Taba Model
– Saylor, Alexander, and Lewis Model
– Dewey Model
– **Jawapan: Tyler Model**
2. **Dalam model Tyler, apakah soalan pertama yang perlu ditanya?**
– Apakah pengalaman pembelajaran yang dapatdisediakan?
– Bagaimana pengalaman pembelajaran boleh diorganisasikan?
– Apakah tujuan pendidikan yang harus dicapai?
– Bagaimana menentukan sama ada tujuan tersebuttelah dicapai?
– **Jawapan: Apakah tujuan pendidikan yang harus dicapai?**
3. **Apakah langkah pertama dalam model Taba?**
– Pemilihan kandungan
– Diagnosis keperluan
– Organisasi kandungan
– Penilaian
– **Jawapan: Diagnosis keperluan**
4. **Siapakah yang mencadangkan model Taba?**
– Ralph Tyler
– Hilda Taba
– John Dewey
– Saylor, Alexander, and Lewis
– **Jawapan: Hilda Taba**
5. **Apakah pendekatan yang diambil oleh model Taba?**
– Deduktif
– Induktif
– Analitis
– Sintesis
– **Jawapan: Induktif**
6. **Dalam model Taba, siapakah yang seharusnya terlibat dalam pembangunan kurikulum?**
– Pentadbir
– Guru
– Pelajar
– Ahli psikologi
– **Jawapan: Guru**
7. **Apakah komponen yang termasuk dalam model Tyler?**
– Tujuan, pengalaman pembelajaran, organisasi, penilaian
– Kandungan, objektif, pengalaman pembelajaran, penilaian
– Falsafah, kandungan, pengajaran, penilaian
– Tujuan, kandungan, pengalaman pembelajaran, organisasi
– **Jawapan: Tujuan, pengalaman pembelajaran, organisasi, penilaian**
8. **Apakah model yang menekankan penglibatan guru dalam pembangunan kurikulum?**
– Tyler Model
– Taba Model
– Saylor, Alexander, and Lewis Model
– Dewey Model
– **Jawapan: Taba Model**
9. **Apakah tujuan penapisan falsafah dalam model Tyler?**
– Memastikan pengalaman pembelajaran relevan
– Menentukan objektif pendidikan
– Menilai hasil pembelajaran
– Menganalisis kandungan kurikulum
– **Jawapan: Menentukan objektif pendidikan**
10. **Model manakah yang dikenali sebagai “grass-roots model”?**
– Tyler Model
– Taba Model
– Saylor, Alexander, and Lewis Model
– Dewey Model
– **Jawapan: Taba Model**
11. **Apakah langkah pertama dalam model Saylor, Alexander, and Lewis?**
– Reka bentuk kurikulum
– Pelaksanaan kurikulum
– Penentuan matlamatdan objektif
– Penilaian
This study source was downloaded by 100000893146836 from CourseHero.com on 10-29-2024 01:02:54 GMT -05:00
– **Jawapan: Penentuan matlamatdan objektif**
12. **Apakah peranan penilaian dalam model Tyler?**
– Menentukan sama ada objektif telah dicapai
– Memilih kandungan kurikulum
– Merancang pengalaman pembelajaran
– Mengatur kandungan kurikulum
– **Jawapan: Menentukan sama ada objektif telah dicapai**
13. **Dalam model Tyler, apakah yang perlu dilakukan selepas mengenal pasti objektif?**
– Memilih pengalaman pembelajaran
– Melaksanakan kurikulum
– Menilai hasil pembelajaran
– Mengorganisasi pengalaman pembelajaran
– **Jawapan: Memilih pengalaman pembelajaran**
14. **Apakah model kurikulum yang melibatkan proses deduktif?**
– Tyler Model
– Taba Model
– Saylor, Alexander, and Lewis Model
– Dewey Model
– **Jawapan: Tyler Model**
15. **Apakah langkah terakhir dalam model Taba?**
– Pemilihan kandungan
– Penilaian
– Organisasi pengalaman pembelajaran
– Diagnosis keperluan
– **Jawapan: Penilaian**
16. **Apakah tujuan utama penilaian dalam pembangunan kurikulum?**
– Memastikan keberkesanan kurikulum
– Memilih kandungan yang sesuai
– Mengorganisasi pengalaman pembelajaran
– Menentukan matlamatdan objektif
– **Jawapan: Memastikan keberkesanan kurikulum**
17. **Model manakah yang menggunakan pendekatan induktif?**
– Tyler Model
– Taba Model
– Saylor, Alexander, and Lewis Model
– Dewey Model
– **Jawapan: Taba Model**
18. **Apakah yang dimaksudkan dengan “pengalaman pembelajaran” dalam model Tyler?**
– Aktiviti pengajaran yang disediakan untuk mencapai objektif
– Kandungan kurikulum
– Kaedah penilaian
– Falsafah pendidikan
– **Jawapan: Aktiviti pengajaran yang disediakan untuk mencapai objektif**
19. **Apakah langkah kedua dalam model Taba?**
– Organisasi kandungan
– Pemilihan kandungan
– Pemilihan pengalaman pembelajaran
– Formulasi objektif
– **Jawapan: Formulasi objektif**
20. **Model manakah yang menekankan
penilaian sebagai komponen penting dalam pembangunan kurikulum?**
– Tyler Model
– Taba Model
– Saylor, Alexander, and Lewis Model
– Dewey Model
– **Jawapan: Tyler Model**
21. **Apakah yang dimaksudkan dengan
“penapisan psikologi” dalam model Tyler?**
– Memastikan objektif selaras dengan prinsip-prinsip psikologi pembelajaran
– Memilih kandungan yang relevan
– Menilai hasil pembelajaran
– Merancang pengalaman pembelajaran
– **Jawapan: Memastikan objektif selaras dengan prinsip-prinsip psikologi
pembelajaran**
22. **Dalam model Taba, apakah langkah selepas pemilihan kandungan?**
– Organisasi kandungan
– Pemilihan pengalaman pembelajaran
– Penilaian
– Formulasi objektif
This study source was downloaded by 100000893146836 from CourseHero.com on 10-29-2024 01:02:54 GMT -05:00
– **Jawapan: Organisasi kandungan**
23. **Model manakah yang dikenali dengan pendekatan “top-down”?**
– Tyler Model
– Taba Model
– Saylor, Alexander, and Lewis Model
– Dewey Model
– **Jawapan: Tyler Model**
24. **Apakah yang perlu dilakukan selepas mengorganisasi pengalaman pembelajaran dalam model Tyler?**
– Menilai hasil pembelajaran
– Memilih kandungan kurikulum
– Menentukan matlamatdan objektif
– Melaksanakan kurikulum
– **Jawapan: Menilai hasil pembelajaran**
25. **Apakah komponen utama dalam model Saylor, Alexander, and Lewis?**
– Matlamat, objektif, domain
– Kandungan, objektif, pengalaman pembelajaran
– Falsafah, kandungan, pengajaran, penilaian
– Tujuan, kandungan, pengalaman pembelajaran, organisasi
– **Jawapan: Matlamat, objektif, domain**
26. **Apakah yang dimaksudkan dengan
“domain” dalam model Saylor, Alexander, and Lewis?**
– Matlamat pendidikan
– Objektif pengajaran
– Bidang pembelajaran
– Kaedah penilaian
– **Jawapan: Bidang pembelajaran**
27. **Dalam model Taba, apakah yang
dilakukan selepas diagnosis keperluan?**
– Pemilihan kandungan
– Formulasi objektif
– Organisasi kandungan
– Penilaian
– **Jawapan: Formulasi objektif**
28. **Model manakah yang dikenali dengan pendekatan “bottom-up”?**
– Tyler Model
– Taba Model
– Saylor, Alexander, and Lewis Model
– Dewey Model
– **Jawapan: Taba Model**
29. **Apakah yang perlu dilakukan selepas memilih kandungan dalam model Taba?**
– Organisasi kandungan
– Formulasi objektif
– Pemilihan pengalaman pembelajaran
– Penilaian
– **Jawapan: Organisasi kandungan**
30. **Apakah langkah terakhir dalam model Tyler?**
– Memilih pengalaman pembelajaran
– Melaksanakan kurikulum
– Menilai hasil pembelajaran
– Mengorganisasi pengalaman pembelajaran
– **Jawapan: Menilai hasil pembelajaran**
31. **Model manakah yang mencadangkan guru sebagai pembangun utama kurikulum?**
– Tyler Model
– Taba Model
– Saylor, Alexander, and Lewis Model
– Dewey Model
– **Jawapan: Taba Model**
32. **Dalam model Tyler, apakah yang perlu dilakukan selepas mengenal pasti tujuan?**
– Memilih pengalaman pembelajaran
– Mengorganisasi pengalaman pembelajaran
– Menilai hasil pembelajaran
– Melaksanakan kurikulum
– **Jawapan: Memilih pengalaman pembelajaran**
33. **Apakah yang dimaksudkan dengan “pengalaman pembelajaran” dalam model Taba?**
– Aktiviti pengajaran yang disediakan untuk mencapai objektif
– Kandungan kurikulum
– Kaedah penilaian
– Falsafah pendidikan
– **Jawapan: Aktiviti pengajaran yang disediakan untuk mencapai objektif**
This study source was downloaded by 100000893146836 from CourseHero.com on 10-29-2024 01:02:54 GMT -05:00
34. **Apakah pendekatan yang digunakan oleh model Saylor, Alexander, and Lewis?**
– Deduktif
– Induktif
– Analitis
– Sintesis
– **Jawapan: Deduktif**
35. **Dalam model Taba, apakah langkah selepas organisasi kandungan?**
– Pemilihan pengalaman pembelajaran
– Penilaian
– Formulasi objektif
– Diagnosis keperluan
– **Jawapan: Pemilihan pengalaman pembelajaran**
36. **Apakah tujuan penapisan falsafah dalam model Tyler?**
– Memastikan pengalaman pembelajaran relevan
– Menentukan objektif pendidikan
– Menilai hasil pembelajaran
– Menganalisis kandungan kurikulum
– **Jawapan: Menentukan objektif pendidikan**
37. **Apakah yang perlu dilakukan selepas memilih pengalaman pembelajaran dalam model Tyler?**
– Mengorganisasi pengalaman pembelajaran
– Melaksanakan kurikulum
– Menilai hasil pembelajaran
– Memilih kandungan kurikulum
– **Jawapan: Mengorganisasi pengalaman pembelajaran**
38. **Apakah langkah terakhir dalam model Taba?**
– Pemilihan kandungan
– Penilaian
– Organisasi pengalaman pembelajaran
– Diagnosis keperluan
– **Jawapan: Penilaian**
39. **Apakah model yang dikenali sebagai “grass-roots model”?**
– Tyler Model
– Taba Model
– Saylor, Alexander, and Lewis Model
– Dewey Model
– **Jawapan: Taba Model**
40. **Apakah pendekatan yang digunakan oleh model Taba?**
– Deduktif
– Induktif
– Analitis
– Sintesis
– **Jawapan: Induktif**
41. **Apakah komponen utama dalam model Tyler?**
– Tujuan, pengalaman pembelajaran, organisasi, penilaian
– Kandungan, objektif, pengalaman pembelajaran, penilaian
– Falsafah, kandungan, pengajaran, penilaian
– Tujuan, kandungan, pengalaman pembelajaran, organisasi
– **Jawapan: Tujuan, pengalaman pembelajaran, organisasi, penilaian**
42. **Model manakah yang menggunakan pendekatan deduktif?**
– Tyler Model
– Taba Model
– Saylor, Alexander, and Lewis Model
– Dewey Model
– **Jawapan: Tyler Model**
43. **Dalam model Taba, apakah langkah selepas organisasi kandungan?**
– Pemilihan pengalaman pembelajaran
– Penilaian
– Formulasi objektif
– Diagnosis keperluan
– **Jawapan: Pemilihan pengalaman pembelajaran**
44. **Apakah yang perlu dilakukan selepas mengorganisasi pengalaman pembelajaran dalam model Tyler?**
– Menilai hasil pembelajaran
– Memilih kandungan kurikulum
– Menentukan matlamatdan objektif
– Melaksanakan kurikulum
– **Jawapan: Menilai hasil pembelajaran**
This study source was downloaded by 100000893146836 from CourseHero.com on 10-29-2024 01:02:54 GMT -05:00
45. **Apakah pendekatan yang digunakan oleh model Saylor, Alexander, and Lewis?**
– Deduktif
– Induktif
– Analitis
– Sintesis
– **Jawapan: Deduktif**
46. **Apakah komponen utama dalam model Saylor, Alexander, and Lewis?**
– Matlamat, objektif, domain
– Kandungan, objektif, pengalaman pembelajaran
– Falsafah, kandungan, pengajaran, penilaian
– Tujuan, kandungan, pengalaman pembelajaran, organisasi
– **Jawapan: Matlamat, objektif, domain**
49. **Model manakah yang dikenali dengan pendekatan “top-down”?**
– Tyler Model
– Taba Model
– Saylor, Alexander, and Lewis Model
– Dewey Model
– **Jawapan: Tyler Model**
50. **Apakah langkah pertama dalam model Saylor, Alexander, and Lewis?**
– Reka bentuk kurikulum
– Pelaksanaan kurikulum
– Penentuan matlamatdan objektif
– Penilaian
– **Jawapan: Penentuan matlamatdan objektif**
47. **Dalam model Taba, apakah langkah selepas diagnosis keperluan?**
– Pemilihan kandungan
– Formulasi objektif
– Organisasi kandungan
– Penilaian
– **Jawapan: Formulasi objektif**
48. **Apakah yang perlu dilakukan selepas memilih kandungan dalam model Taba?**
– Organisasi kandungan
– Formulasi objektif
– Pemilihan pengalaman pembelajaran
– Penilaian
– **Jawapan: Organisasi kandungan**
This study source was downloaded by 100000893146836 from CourseHero.com on 10-29-2024 01:02:54 GMT -05:00
评论0