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摘 要
本项研究深入分析了幼儿教育与小学教育衔接阶段家庭教育所面临的问题。研究基于对江苏省泗阳县东方现代城幼儿园大班幼儿家长进行的问卷调查。研究的核心目的在于剖析家长在孩子处于幼儿园大班以及升入小学一年级时的教育认知、态度和行为，以及这些因素如何作用于他们日常生活中进行幼小衔接教育的实际情况。
研究发现，家长在幼小衔接阶段的教育意识、参与热情以及教育行为对孩子的心理状态产生了显著的影响。基于此，研究提出了多项旨在提升幼小衔接教育质量的建议。这些建议着重于增强家长实施幼小衔接教育的能力，增进家长对孩子心理特征的理解，以及引导孩子培养良好的习惯。坚信，这些措施将有助于儿童更好地为入学做好准备。
关键词：幼儿园；家长参与；幼小衔接教育；入学准备
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