江苏开放大学学前教育本幼儿园小班劳动教育的现状及对策研究——以如皋市HZ幼儿园为例

摘   要

从幼儿园小班阶段就在日常开展劳动教育，可以保证劳动教育的经常性开展，而经常性的劳动教育更有利于幼儿对生活和劳动技能的习得，为幼儿的生活打下良好的基础，受思想观念和应试压力的影响，很多幼儿在入园前没有接受劳动教育，劳动技能薄弱甚至缺乏生活的自主性和适应性。因此，本研究采用问卷调查法、访谈法和观察法，对如皋市HZ幼儿园小班实施劳动教育的现状进行了调查。发现如皋市HZ幼儿园小班劳动教育的存在问题主要有：相关体系的小班劳动教育课程缺失、小班劳动教育的活动时间不足、小班教师之间缺乏对小班劳动教育的交流、小班幼儿种植饲养劳动能力有待提升、小班家长在幼儿对劳动教育相关的活动配合度低。针对这些问题，提出了幼儿园小班劳动教育的有效实施策略：丰富教师的小班生活活动的劳动教育理论知识、幼儿园和教师应建立系统的小班生活活动劳动教育评价体系、保证小班幼儿在进行劳动的时间、配备充足的小班劳动教育的设施设备，加强家长与幼儿园在小班劳动教育方面的合作与沟通。

关键词：幼儿园小班；生活活动；劳动教育

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