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摘 要
本研究首先阐述幼儿体育教学游戏化的概念定义、价值等相关理论知识体系。其次在幼儿教学游戏化的背景下以盐城市红点点幼儿园为研究对象，通过文献研究法、观察法与问卷调查法分析发现该园大班体育教学游戏化存在幼儿教师体育教学专业化较低、幼儿体育活动运动量及时间不足、缺少体育教学器材以及家长对体育教学游戏化认可低的问题，最后提出转变幼儿教师观念提高教师体育素养、合理规划幼儿体育时间及运动量、提高幼儿园各项投入支出以及积极促进家园合作邀请家长参与活动的优化策略，以提高该园体育教学游戏化。
关键词：游戏化教学；幼儿体育；大班幼儿
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