江苏开放大学学前教育本大班幼儿告状行为的现状及对策研究——以H幼儿园为例

摘   要

 

幼儿在幼儿园的生活和学习的过程中，当自己的利益受到其他人的损害时，例如待遇不公、被欺负等，或者被告幼儿的一些行为违反了幼儿园和老师的规定，幼儿就会采取一种向老师告状的行为，这种行为是幼儿园中普遍存在的一种现状，也是最常见的一种师幼互动行为，这消耗了老师很多的时间和经历。在老师与幼儿互动行为中，告状是最为频繁的一种，并且导致这一行为发生的原因很多，会因为环境、事件、人物和地点等不同而不同，大班幼儿告状行为更是普遍。基于此，本文以大班幼儿为例，分析大班幼儿告状行为的现状，找出大班幼儿告状行为产生的原因，最后，通过对幼儿告状行为的分析和整理，提出了应对大班幼儿告状行为的对策。

 

关键词：大班幼儿；告状行为；应对策略

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