北京开放大学学前教育本3-6岁幼儿抗挫折能力现状及应用对教育培养的策略研究

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摘  要

抗挫折能力是衡量个体心理健康的一项重要指标,幼儿期是人格建构的关键期,幼儿期抗挫能力的发展是形成个体健全人格不可或缺的一部分。当前,父母观念上不重视孩子挫折教育、对挫折教育理解认知浅薄等因素导致对孩子挫折教育的忽视,使得幼儿面对挫折时常常不知所措、逃避、不知如何排解挫折所带来的不良情绪等问题。因此,父母加强自身对挫折教育理念的重视和对其内涵的深入理解,并以自身榜样作用、随机给幼儿进行挫折教育等做法来适当提升幼儿抗挫能力水平。

 

关键词:幼儿;抗挫能力;挫折教育;策略

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