逆思的勝算：世界發明冠軍教你3P解題思維，打造AI時代最稀缺的創新能力 (電子書)pdf+epub

★ 超過50項專利，榮獲美國、德國、瑞士、韓國等國際發明金牌
★ 華視、民視、非凡、中天、三立、TVBS、聯合報、親子天下等多家媒體專訪報導
★ 受邀總統府、臺北市政府、德國萊因、宏碁、成功大學等產官學單位培訓和演講
★ 專為AI世代打造的「破框思維課」，累積上千名學員實證

　　本書寫給這樣的你──
．創意總被慣性綁架，難以突破
．擔心被AI取代，想找回不可替代的價值
．想成為問題解決高手，卻不知如何起步
．在變動環境中渴望精準決策、掌握勝算
．希望建立系統化思考，從0到1實現創意

　　►AI時代，知識已不稀缺，思維才是差距
AI強大的運算與生成能力，正以驚人速度改變世界。
當知識與數據只要幾秒就能取得，
人類的價值，還剩下什麼？

關鍵不在於誰擁有更多資料，
而在於誰能「想得不一樣」。
不在於誰動作更快，
而在於誰更會發現問題，並重新定義問題。

　　►有高等教育，卻缺乏高等思維
世界發明冠軍陳俊成（阿成老師），
帶領學生代表台灣征戰國際，屢獲金牌榮耀。
多年教學與比賽經驗，讓他發現一個殘酷事實：
即使人人都能上大學、拿到文憑，
卻依然缺乏能在關鍵時刻突破困境的「高等思維」。

　　►3P解題思維 × 6步驟 × 18種思考法，幫你快速突破瓶頸
阿成老師認為，AI時代，最稀缺的不是知識，
而是能跳脫框架、不被慣性束縛的「逆思」能力 。

擁有超過20年指導學生與企業的實戰經驗，
為了讓更多人能在任何領域與時俱進、創造自己的勝算，
他決定將這套方法寫成一本實用的思維指南──

．3大原則：發現問題、定義問題、解決問題
．6大步驟：放大、縮小、增加、減少、分開、組合
．18種思考法：煮菜思維、擴散思維、反向思維、禁忌思維、娛樂思維、塗鴉思維……
．從生活中的「不爽」與「好奇」出發，更是找到創意的起點
．從「工具」出發，讓AI成為你的神隊友、最強的靈感庫
．掌握「人事時地物」的思考框架，讓創意具備市場性與商業價值

本書還有更多逆思的具體方法和故事，
幫你在變動時代找到方向、創造價值、贏得機會，
突破思維慣性，用好奇心和創新能力打造屬於自己的勝算！

盛讚推薦

【專文推薦】
馮美瑜｜臺北城市科技大學校長
吳婷婷｜國立雲林科技大學技術及職業教育研究所所長
許毅然｜南臺科技大學電機系特聘教授

　　【盛讚推薦】
王潔雯｜新北巿立淡水國中校長
周仁尹｜桃園市大興高中校長
夏至賢｜國立宜蘭大學資訊工程學系特聘教授、全球前2％頂尖科學家
陳美保｜臺北市立木柵高級工業職業學校校長
楊尚青｜新北市立福營國民中學校長
廖志成｜鏡電視董事長
潘泰伸｜新北市淡江商工校長
蔡雅琦｜中華數位設計創作協會榮譽理事長
魏大千｜魏大千律師事務所主持律師

「創新思考的脈絡，是整個創新過程中無法省略的思維環節。如何去『發現問題』、『定義問題』和『解決問題』的3P思維法，就是一種創新的思維方法。俊成老師提出的3P思維法，結合3大原則、6大步驟及18種思維武器，貫穿了創意、創新及創造的思維。這是一本從本質上強力推薦的好書，大推。」——王潔雯，新北巿立淡水國中校長

「教育強調尋找標準答案，卻忽略了——沒有標準答案的問題，才是未來最關鍵的挑戰。俊成教授以發明家的視角，結合實務經驗，教我們如何打破框架、重新定義問題。這不只是一本書，而是一堂人人都該修的『逆思課』。」——李滙慈，新北市私立東海高級中學校長

「陳教授把這二十多年來，帶領學生將理論與實務結合，一步一步實現創意、創新及創造的精采過程集結成冊。擁有這本書，你將有所不同。」——廖志成，鏡電視董事長

「陳俊成教授的《逆思的勝算》一書從改變出發，引導讀者發現問題、定義問題進而解決問題，嘗試用創意、創新、創造的思維來面對變動的時代。本書淺顯易懂，且貼近生活，值得學生閱讀；在AI時代，知識的獲得不需死記，而是要透過學習培養正確的態度、善加使用科技工具，以新的觀念嘗試突破，也唯有如此才能在藍海中勝出。」——潘泰伸，新北市瑞芳高工校長

「鼓勵大家勇敢釋放自己的天才武功秘笈。陳俊成教授誠懇分享自己創造發明的經驗。」——楊尚青，新北市立福營國民中學校長

「本書以系統化的思維訓練為核心，引導讀者拆解複雜問題，掌握『天下無難題，只怕逆思者』的創新之道。透過逆向思考與跨視角重組，驅動創造與實作的能力，將抽象創新轉化為具體行動。這是一本適合教育工作者、高階職場人士、跨領域人才不可錯過的進階指南，讓您從思維升級到問題解決，打造個人競爭力的關鍵工具書。」——夏至賢，國立宜蘭大學資訊工程學系特聘教授、全球前2％頂尖科學家

「經常問學生與同仁，十年後用Google或ChatGPT搜尋現在的學校，可能找到什麼？面對未知總是讓人不安，俊成教授在《逆思的勝算》一書中告訴我們如何有效思考，在逆勢中創造價值，在眾聲喧嘩的人工智慧浪潮中，值得我們靜下心來閱讀反思，解決生活與工作中所面臨的各類問題。」——周仁尹，桃園市大興高中校長、新北市桃子腳中小學前校長

「創意，是一種生活的敏感度；創新，是重新定義問題的勇氣；創造，是讓思維落地的溫度與行動力。陳教授以發明家的視野與教育現場的歷練，毫不保留地分享他獨特的提問心法與逆向思考技巧，開啟讀者的新視角與思考革命。」——漂漂老師蔡雅琦，中華數位設計創作協會榮譽理事長、梵影媒體執行長

「AI的效能＝行動力＋表達力，陳教授的行動力與表達力都是一百分，非常契合一般學生的學習。」——陳美保，台北市立木柵高級工業職業學校校長

「現在是AI的時代，從本書可以啟發與教導我們如何活化大腦，打破舊有框架，走出傳統教學的束縛，進而躍上世界大舞台。」——魏大千，魏大千律師事務所主持律師

陳俊成（阿成老師）

現任臺北城市科技大學資工系副教授兼系主任、台灣創新思維教育發展協會創會理事長。

擁有超過50項專利，發明作品如「旋轉插座」、「語音衣架」、「湯匙叉合一結構」等，不僅榮獲瑞士、韓國、德國、美國等多項國際發明金牌，更是全臺發明競賽獲獎最多者之一。多年來致力於創新教育與設計思考推廣，專題演講累計數百場，授課領域涵蓋：高層次思維教學、創意思考研究、AI與科技法律、專利布局、智慧生活與科技發展。

首創「勝算思維」及「3P思維教學法」訓練系統，融合創造力訓練、逆向工程、腦科學與問題重組法，十多年教學實戰經驗，超過數千人受益。受邀至成功大學、中正大學、高應大、大葉大學等校演講，並多次接受《聯合報》、《親子天下》、臺視、中視、華視、民視、三立、TVBS等媒體專訪。

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作者序 從逆勢中創造機會
前言 創意，其實可以訓練的

第1章 AI時代的創意與啟發：教育再思考
01. 你要吃什麼鴨？
02. 學生與學問：我們究竟在學什麼？
03. 到底什麼是高等教育？
04. 「就學即就業」的實踐
05. 人能創意，非創意人
06. 角色扮演教育
07. 考100分又怎樣
08. 要有跨領域的專業

第2章 發現問題，就是學以致用
09. 發現問題的第一步：從生活的不爽開始
10. 練出創意的三大原則×六大步驟
11. 發現，不等於發明
12. 好奇心的「為什麼」
13. 紙筆＋臉書：打造你的創意資料庫
14. 習慣，是創意的絆腳石
15. 大腦的慣性陷阱：啟動你的觀察力
16. 大腦很懶惰，但你可以更聰明
17. 別盲信專家，懷疑才是創意的起點
18. 用五感與換位，啟動你的想像力

第3章 學以運用，就是懂得定義問題
19. 重新定義問題：創意與價值的關鍵
20. 定義問題，是通往創新的橋梁
21. 有脈絡與深度的18種思考法
22. 要會問「問題」，更要會「問對問題」

第4章 解決問題，就是學以實用
23. 從「人事時地物」找到解方
24. 創造市場需求，再用「三安」打造暢銷品
25. 善用Google與AI工具的力量
26. 想的，跟做的，完全不一樣
27. 「簡單」就是一件「不簡單」的事

結語 AI時代的現實與挑戰
附錄❶ 重要的創意發明年表
附錄❷ 創意金句，淬煉自大師思維
附錄❸ 淬煉自我的創意金句

讓創意思維從教室走向世界
馮美瑜，臺北城市科技大學校長 

在教育現場深耕多年，無論是課堂、校園或產業合作，常聽到的疑問是：「學這些真的有用嗎？」這個問題不只是反映學生的焦慮，更是對整個教育體系的提醒——我們是否教會了學生真正能在未來社會中使用的能力？

《逆思的勝算》正是一部勇於正視這個問題，並提供具體解方的作品，進一步帶領讀者進入一場創意思維的探索之旅。從發現問題、定義問題，到解決問題，一層一層拆解「學以致用」的核心精神，強調在行動前，必須先釐清問題的本質，才能真正解決實務中會面對的問題。這個看似簡單卻常被忽略的觀念，正是教育應回歸的起點。

作為一所致力於實務導向與創新教育的科技大學，我們深知在AI與數位浪潮下，學生所需的不只是知識，而是能看見問題、連結觀點、整合技術、提出解方的能力。而這一切，起點就是創意思維。

這本書最令人欣賞之處，在於它不僅談創意，還深刻剖析「為什麼創意在現行教育體制中難以生根」的結構性問題。書中許多章節，如〈你要吃什麼鴨？〉、〈考100分又怎樣〉、〈學歷真的很重要嗎？〉⋯⋯以幽默但犀利的語氣，拋出了我們早已習以為常但從未深問的教育迷思，處處可見對學習本質的提問與翻轉。

教育從來不只是知識的傳遞，更是創造未來的起點。在這個變動快速的時代，讓學生具備創意思維與問題解決力，就是給他們一張真正通往世界的入場券。我誠摯推薦《逆思的勝算》，給所有教育工作者、創新推動者，以及正在尋找「如何把知識變能力」解方的你。唯有讓學生的思考能力被真正點燃，創意才能走出教室，走進世界。

推薦序

從提問到解決，重建思維的勝算
吳婷婷，國立雲林科技大學技術及職業研究所講座教授兼任技職所所長、師資培育中心主任

在教學的過程中，我們總希望學生可以擁有高層次的思維能力，甚至可以與老師們辯論，系統性地提出問題、解決問題，最後達到目標！但一直無法有實際應用的書籍，提供完整的模式，引導學生們如何思考！

俊成所提出的，是如何去「發現問題」，然後明確地去「定義問題」，最後再根據定義好的問題去提出有效「解決問題」的技巧或方法。一般我們所認知的，是當發現問題後，就馬上想盡辦法來解決，但俊成所提出的是，應該在解決問題前，先清楚地定義好問題，這樣才能達到最佳及有效的解決。就如同書名《逆思的勝算》，當我們所獲得的知識或經驗中，應要站在各種不同角度去思維各種可能性——「角度不同，思維就會不同。」這不就是一種逆思嗎？有了這種逆向的思維，才有機會達到所謂的勝算。

那要如何去「發現問題」、「定義問題」和「解決問題」？在書中，俊成利用將近二十年在教學現場的經驗，提出了「三大原則、六大步驟」，再利用多種的思維武器技巧來貫穿整個創意、創新及創造的思維。我想在這個AI的時代中，除了我們需要具備AI的能力，但更需要如何擁有創新的思維，才能在這個環境擁有競爭力的勝算。這本書寫出了我所希望培育的技能，也符合各領域問題解決的方式，極力推薦之！

推薦序

逆思而行，開拓創新的超能力
許毅然，南臺科技大學電機系特聘教授

很高興看到城市科技大學資工系陳俊成主任在百忙中撰寫《逆思的勝算》，為讀者揭示如何突破慣性與框架的思維，如何在有限的資源與環境中找到創新的突破口，並在逆境中創造機會。

我與陳主任相識已將近二十年，最初是在國際發明展上結識的，對於他在發明與創意方面的卓越成就，我一直深感敬佩。此外，陳主任的演講遍及數百場，每一次都能用淺顯易懂且生動活潑的語言，讓聽眾迅速理解並投入其中。他不僅對創意思考有獨到見解，還能將這些理念具體而生動地傳遞給每一位聽眾，這樣的能力讓他成為了典型的「逆思而有成就」的勝利者。

宋朝的張載曾說：「於不疑處有疑，方是進矣。」這句話的意思是，若我們只停留在慣性思維中，就無法突破自己，永遠只能成為他人步伐的追隨者。就像當前看似成熟的矽晶體，它也並非完美無缺，但光程研創（Artilux）成功發表全球首個鍺矽單光子雪崩二極體，讓早期的半導體材料重新煥發生機，並被台積電大力投資，甚至登上了工程界少見的《自然》期刊。因此，真正的突破往往來自於「逆思」——這種逆向思考能讓我們打破局限，取得非凡成就。

成功者的關鍵不在於死記標準答案，而是在於懂得如何定義問題並找到創新的解決方案。這種解決問題的能力，正是被許多人忽視的「超能力」。本書以3大原則、6大步驟、18種思考方法幫助讀者逃脫慣性思維的束縛，通過陳主任親身經歷與豐富學養的引領，相信對於有心突破自我、探索創新思維的讀者，將是一部極具啟發性和實用性的著作。

最後，我祝願本書能為讀者帶來無窮的創新動力，開啟屬於自己的「逆思勝算」。