江苏开放大学学前教育本幼儿园小班儿童语言表达能力的现状与提升策略研究

摘要

本研究聚焦于幼儿园小班儿童的语言表达能力发展现状，并探索提升策略。通过对句容市A幼儿园152名3至4岁儿童及10名教师的问卷调查、观察和访谈，研究发现，尽管幼儿在理解简单指令方面表现较好，但在词汇多样性、情境描述以及情感表达等语言表达能力方面存在明显不足。这些问题可能与幼儿的认知发展水平、家庭背景和教育方式有关。为应对这些挑战，本研究提出了包括丰富教学内容、增强互动活动和鼓励情感表达在内的策略。这些策略旨在通过提高教学活动的互动性和趣味性，以及加强教师与家长的合作，促进幼儿语言表达能力的提高。研究结果为幼儿园教师和家长提供了实用的指导，有助于促进幼儿全面的语言发展，为其未来的学习和社交能力打下坚实基础。

关键词：语言表达能力；影响因素；提升策略；情感表达

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