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摘要
本研究聚焦于幼儿园小班儿童的语言表达能力发展现状，并探索提升策略。通过对句容市A幼儿园152名3至4岁儿童及10名教师的问卷调查、观察和访谈，研究发现，尽管幼儿在理解简单指令方面表现较好，但在词汇多样性、情境描述以及情感表达等语言表达能力方面存在明显不足。这些问题可能与幼儿的认知发展水平、家庭背景和教育方式有关。为应对这些挑战，本研究提出了包括丰富教学内容、增强互动活动和鼓励情感表达在内的策略。这些策略旨在通过提高教学活动的互动性和趣味性，以及加强教师与家长的合作，促进幼儿语言表达能力的提高。研究结果为幼儿园教师和家长提供了实用的指导，有助于促进幼儿全面的语言发展，为其未来的学习和社交能力打下坚实基础。
关键词：语言表达能力；影响因素；提升策略；情感表达
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