2026年春江苏开放大学学前儿童健康教育050608第三次过程性考核作业答案

试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
1
（）要求饮食营养教育应是一个全面、系统的整体，它包括内容、方法、途径和场景等。
A
整合性原则
B
一致性原则
C
安全性原则
D
序列性原则
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
2
学前儿童健康教育评价有不同的类型划分，下列不属于按评价的基准划分的是（）
A
宏观评价
B
个体内差异评价
C
绝对评价
D
相对评价
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
3
学前儿童体育活动以（）为基本组织形式，注重个体差异，不搞达标和测验。
A
早操
B
跑步
C
健身
D
游戏
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
4
儿童意外伤害有多种情况，下列（）属于不物理性伤害。
A
车祸
B
煤气中毒
C
烧伤
D
摔伤
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
5
下列（）不属于学前儿童交通安全内容。
A
不横穿马路
B
不在马路上做游戏
C
了解基本的交通规则
D
不吃腐烂的有异味的食物
学生答案：D
老师点评：
多选题
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
1
饮食营养教育的目的在于（）。
A
引导幼儿接受食物
B
使幼儿能够懂得欣赏食物多样的形态
C
对食物产生亲近感
D
丰富的色彩，了解不同民俗风情和文化
学生答案：A；B；C；D
老师点评：
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
2学前儿童饮食营养教育活动的开展需要多方面充分的准备，主要包括哪几个方面的准备？
A幼儿的准备
B组织的准备
C环境资源的准备
D教师的准备
学生答案：A；C；D
老师点评：
题型：多选题客观题分值4分难度：一般得分：4
3哪些游戏活动可以激发幼儿对食物的兴趣，还可以增加幼儿对相关文化的体验。
A参观菜市场
B模拟烹饪
C模拟超市购买食物
D种菜
学生答案：A；B；C；D
老师点评：
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
4专门的饮食课程教育活动除了感知鉴别、模拟游戏的认知之外，还有哪些活动？
A实地参观活动
B体验式课堂
C数学概念的掌握
D科普实践活动
学生答案：A；C；D
老师点评：
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
5学前儿童饮食营养教育的途径包括哪些？
A体验式营养课堂
B课外餐点活动的组织
C情景表演
D专门的饮食课程教育活动
学生答案：A；B；D
老师点评：
判断题
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
1
健康教育要注重养成习惯。（）
A正确
B错误
学生答案：A
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
2
学前儿童健康教育评价不能作为行政、教育部门对幼儿园评定考核的参考内容。（）
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
3
放松运动中的律动、歌表演和舞蹈应该体现体育的特性，具有趣味性，能激发学前儿童的兴趣，为学前儿童的动作发展服务。
A正确
B错误
学生答案：A
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
4
环境作为一种“显性课程 ”，在幼儿安全自护教育中起到重要作用。
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
5
餐点活动中要不断评价，随机指导，因材施教；把握活动目标，弹性调整具体活动，以适应幼儿的个性差异。
A正确
B错误
学生答案：A
老师点评：
简答题
题型：简答题主观题分值22分难度：较难得分：20
1在调查中，一些幼儿园教师说：“教师对健康教育做评价最合适不过了，教师每天备课讲课对课程最熟悉了，也最清楚该如何进行评价。”也有的教师说：“我觉得在对学前儿童健康教育的评价中，家长的评价也挺重要的，幼儿在健康教育课的前后是否发生变化？又有哪些变化最明显？家长作为孩子最亲密的人，最有发言权了。比方说幼儿在健康行为习惯方面发生了改变，以前回家吃饭前不洗手，现在回家饭前、饭后都洗手，像这样的变化只有家长知道我们却不清楚。”请谈谈你对这两种观点的看法，并陈述理由。