实验说明
针对企业的需求预测与已获得的订单情况，编制出可行的主生产计划，并进一步进行物料需求计划、能力计划的编制，在现有条件下，满足企业需求。学习主生产计划、物料需求计划、能力计划的含义以及如何编制相关计划
实验研究内容与目的
本实验以制造业企业作为背景，学生通过模拟生产计划员角色，针对企业的需求预测与已获得的订单情况，编制出可行的主生产计划。
通过对主生产计划编制过程的体验、认知含义与作用，并实践编制主生产计划的一般步骤、主要方法，让学生更理解相关知识在实践中的运用。
实验知识点
1、主生产计划(MPS)概念：
是以顾客销售订单和市场预测为需求数据源，以企业生产的产品为对象，说明什么时候生产，生产什么产品，以及生产多少的计划安排。 主生产计划一般以周为单位，也可以以月/旬/日为单位。主生产计划是物料需求计划（MRP）的主要依据，起到了从综合生产计划（AP）向具体计划过渡的作用。
2、需求计算的方法：
毛需求：是指物料的需求数据根据独立需求和相关需求的数量直接合计得出，尚未考虑库存已有数量和未来的预计到货量等信息。公式：MAX（生产预测，已获订单数）+相关需求数量。
净需求：是指在物料需求计划里某一个零件或组装品的净需求，它是由毛需求加上预留存货减去库存数、预计到货数和安全存量之后而得。公式：毛需求-上期末库存，最低为0。
提前期：指从开始生产到生产完成，或从采购到入库完成所需的时间实验流程
3、主生产计划的编制方法与编制步骤。
实验流程
1：课前
（1）老师首先需要把授课班级创建出来，导入班级中对应学生的名单；
（2）开始实验后需要进行实验设置，选择授课班级以及本次授课需要的数据，系统内置多套对应不同知识点和不同难度的数据，供老师选择
2：课中
（1）正式授课时，老师可以使用系统内置的规则和知识点课件进行讲解，让学生明白基本规则后再开始实验，实验同时支持电脑端和移动端
（2）学生实验过程中， 教师可以在系统内实时监控学生实验进度，对整体授课节奏进行把控
（3）实验完成后，老师可以通过系统内置的分析图表对全班实验情况进行整体分析和讲解
3：课后
（1）课后老师可以在系统的实验报告管理中查看所有的授课记录，所有学生的实验数据和整体分析数据都可以进行还原查看
（2）老师还可以查看每个学生的实验记录，对学生实验进行打分评价
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