四川电大建筑监理作业3-0003
建筑监理作业3_0003 四川形成性测评系统 课程代码：5107375 课程复习资料 、单项选择题（共 20 道试题，共 60 分。） 1. 建设工程经验收合格起（ ）日内向工程所在地的县级以上地方人民...
四川电大建筑监理作业2_0002
建筑监理作业2_0002 四川形成性测评系统 课程代码：5107375 试卷答案 、单项选择题（共 20 道试题，共 60 分。） 1. 监理工作的上下信息流程指的是（ ）。 A. 上级主管部门下发政府令 ...
四川电大建筑监理作业1_0001
建筑监理作业1_0001 四川形成性测评系统 课程代码：5107375 课程复习资料 、单项选择题（共 20 道试题，共 60 分。） 1. 以下质量控制的任务中，不属于事中控制的是（ ）。 A. 工序交接...
四川电大实用卫生统计学第四次形考_0005
实用卫生统计学第四次形考_0005 四川形成性测评系统 课程代码：5107069 课程复习资料 、单项选择题（共 35 道试题，共 87.5 分。） 1. 反映病人死于某种疾病可能性的指标为 A. 该病发病...
四川电大实用卫生统计学第三次形考_0002
实用卫生统计学第三次形考_0002 四川形成性测评系统 课程代码：5107069 课程复习资料 、单项选择题（共 40 道试题，共 100 分。） 1. 为调查我国城市女婴出生体重：北方n1＝5385人，均数...
四川电大实用卫生统计学第二次形考_0007
实用卫生统计学第二次形考_0007 四川形成性测评系统 课程代码：5107069 参考资料 、单项选择题（共 40 道试题，共 100 分。） 1. 直方图适用于 A. 构成比资料 B. 连续性资料 C. 各自独...
四川电大实用卫生统计学第一次形考_0001
实用卫生统计学第一次形考_0001 四川形成性测评系统 课程代码：5107069 参考资料 、单项选择题（共 20 道试题，共 100 分。） 1. 下面的变量中哪个是数值变量 A. 每个病人就诊的科室 B....
四川电大中国古代文化专题任务四_0001
中国古代文化专题任务四_0001 四川形成性测评系统 课程代码：5108211 试卷答案 、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 下列名称不是古代的鞋的是 。 A. 屦 B. 履 C. 屐 D. 笏...
四川电大中国古代文化专题任务三_0001
中国古代文化专题任务三_0001 四川形成性测评系统 课程代码：5108211 课程复习资料 、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 与冠礼对应，古代女子 岁行笄礼。 A. 13 B. 15 C. 16...
四川电大中国古代文化专题任务二_0001
中国古代文化专题任务二_0001 四川形成性测评系统 课程代码：5108211 参考资料 、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 唐代科举考试进士第第一名称为 A. 状元 B. 榜眼 C. 榜首 ...
四川电大中国古代文化专题任务一_0001
中国古代文化专题任务一_0001 四川形成性测评系统 课程代码：5108211 参考资料 、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 下列历法中，由著名天文学家郭守敬等人制订的是 A. 太初历 ...
四川电大简明中国古代史4_0001
简明中国古代史4_0001 四川形成性测评系统 课程代码：5108193 参考资料 、单项选择题（共 20 道试题，共 60 分。） 1. 回族开始形成于（ ）。 A. 五代 B. 北宋 C. 南宋 D. 元 参考...
四川电大简明中国古代史3_0001
简明中国古代史3_0001 四川形成性测评系统 课程代码：5108193 参考资料 、单项选择题（共 20 道试题，共 60 分。） 1. 科举制度创立于（ ）。 A. 西汉 B. 东汉 C. 隋朝 D. 唐朝 参...
四川电大简明中国古代史2_0001
简明中国古代史2_0001 四川形成性测评系统 课程代码：5108193 参考资料 、判断题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. 光武中兴与西汉休养生息政策相比，最主要的不同是整顿吏治，严惩贪官污...
四川电大简明中国古代史1_0002
简明中国古代史1_0002 四川形成性测评系统 课程代码：5108193 参考资料 、单项选择题（共 20 道试题，共 60 分。） 1. 孙武和孙膑所处的时代，分别是（ ）。 A. 春秋后期、秦国 B. 西周...
四川电大证券投资分析04任务试卷_0003
一、单项选择题（共 10 道试题，共 40 分。） 得分：40 根据MACD指标分析，当DIF和DEA指标均为正值时，且DIF从下向上突破DEA，此时投资者较好的投资办法是（B ）。 买入 卖出 买入...
