试卷代号：1311
中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试
儿童心理学试题
2011年7月
题号 一 二 三 四 总分
分数
生纟评卷人 一、选择题（毎个2分，共20分，请将正确答案的字母序号填入括号中）
1.在（ ）的情况下，L童更有可能表现出跨性别玩具选择行为。
A.与异性伙伴一起选择玩具 ‘
B.与同性伙伴一起选择玩具
C.和同性父母亲一起选择玩具
D.单独选择玩具
2.大脑左半球包括言语中枢、听觉中枢、动作记忆中枢、语言加工中枢和（ ）中枢。
A.视觉 B.积极情感表达
C.触觉 D.消极情感表达
3.属于新生儿的无条件反射的是＜ ）。
A.条件反射 B.强制性颈反射
C.吮吸反射 D.眨眼反射
4.儿童早期动作发展遵循（ ）原则和远近原则。
A.大小 B.左右
C.内外 D,头尾
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5.幼儿阶段指的是（ ）岁。
A.。〜8 B. 0 ~ 6 – ,
C. 3 〜6 D. 3 〜8
6.（）是维持幼儿认知操作的重要手段。
A.想象 B思维
C.记忆 D.语言
7.（ ）是人生最早岀现的认识过程，是其它认识过程的基础。
A.记忆 B.想象
C.感知觉
8.不属于玩物游戏的是（ ）。 D.思维
A.摆弄物体 B.象征游戏
C.建构游戏 D.趣味竞赛
9. 2岁的幼儿会对哀伤的同伴表现出一定的利他行为，这种反应有很大的个体差异且具
有一定的稳定性,如他们可能会要去打那个让同伴哀伤的人，这种反应方式是（）。
A.冲动式 B.激烈式
C.避开式
10.分娩过程共分为（ ）个阶段。 D.忽略式
A. 2 B. 3
C. 4 D. 5
得分评卷人
二、概念题（毎小题5分，共20分）
11-学前儿童发展心理学
12.图式
13.脚本
14.移情
昼分 兰叫 三、简答题（毎小题10分，共40分）
15.请简述艾里克森的八个社会心理阶段中的前三个阶段。
16-请就“习惯化与去习惯化”进行解释和举例。
17.请任意选取两个智力理论加以介绍。
18.请简述游戏是如何促进幼儿社会性发展的？
19.案例：
宝宝7个月了，喜欢上了爬行，于是乎家里到处都成了他的游乐场,而在爸爸妈妈看来这 一切就好比一个战场，家里常常会一团糟，他们常常是又喜又悲。他们不知该如何应对，请帮 他们分析一下。
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试卷代号：1311
中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试
儿童心理学试题答案及评分标准
（供参考）
2011年7月
一、 选择题（毎个2分，共20分,请将正确答案的字母序号填入括号中）
1. D 2.B 3.B 4. D 5. C
6. A 7. C 8. D 9. B 10. B
二、 概念题（毎小题5分，共20分）
11-学前儿童发展心理学
学前儿童发展心理学是个体发展心理学的一个分支（1分），是以学前的儿童为研究对象, 研究个体从受精卵形成到入学前这一成长过程中生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各 年龄阶段的心理特征和心理发生、发展规律的科学。（4分）
12.图式
描述儿童表征、组织和解释经验的模式或心理结构，是指动作的结构或组织（3分），这些 动作在相同或类似的环境中由于不断重复而得到迁移或概括（2分）。
13.脚本
对熟悉环境中重复发生事件的特定顺序和因果关系的概要性表征（4分），这是为了保持 特定经历而采用的一种图式（1分）。
14.移情
意识到他人具有与自己不同的感情或观点（1分），运用言语等方式互相交流感情,与他人 产生情感共鸣（4分）。
三、 简答题（毎小题10分，共40分）
15.请简述艾里克森的八个社会心理阶段中的前三个阶段。
艾里克森的八个社会心理阶段中的前三个阶段分别为：
（1）0〜1岁，处于基本信任对不信任阶段，基本任务为学习信任别人，克服不信任。此阶
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段的儿童需要其自身需要得到及时的满足，作为社会化代理人的母亲需要能积极、敏感的回应 孩子的需要。（3分）
（2） 1〜3岁，处于自主对羞愧阶段，基本任务为获得自主感，克服自我怀疑、羞耻感，作为 社会化代理人的父母亲需要给予孩子自我负责的机会,让他们自己的事情自己做。（3分）
（3） 3〜6岁，处于主动对内疚阶段，基本任务为获得主动感，避免内疚感，作为社会化代 理人的家人需要让儿童承担责任和义务，对孩子的失败给予保护性态度.（4分）
16.请就“习惯化与去习惯化”进行解释和举例。
习惯化:当一个新异刺激出现时，婴儿会产生许多身体变化或反应（3分）。举例（2分）
去习惯化;如果同样刺激反复出现，婴儿的反应就会越来越弱，直到完全消失（3分）。举 例（2分）
17-请任意选取两个智力理论加以介绍。
智力理论包括二因素论、群因素论、层次结构模型、三维结构模型、多元智能理论、三元智 力理论。
（从以上各理论中任意选取两个智力理论进行介绍,每完整表述一种理论，给5分）
18.请简述游戏是如何促进幼儿社会性发展的？
游戏中，儿童与同伴建立了最初的人际关系。（2分）游戏促进儿童观点采择能力的发展 （2分）；在游戏中儿童有机会学习和表现、检验自己的社会问题解决的技能（2分）；游戏有助于 儿童学习以社会允许的方式表达消极情绪（2分）；游戏有助如儿童学习对诸如攻击行为等反 社会行为的控制。（2分）
四、案例分析题（20分）
19.分析：
（1） 爸爸妈妈需要鼓励宝宝爬行；（2分）
（2） 爬行的意义；（6分）
（3） 爸爸妈妈鼓励的同时也要给予宝宝一些约束分）
（4） 爸爸妈妈要与宝宝形成良好互动；（3分）
（5） 爸爸妈妈在已有条件的情况下鼓励宝宝的爬行，有助于宝宝的社会性发展有助于促进 宝宝感知觉发展。（6分）
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