试卷代号：1310 座位号口
中央广播电视大学2012-2013学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷）
古代汉语专题试题
2013年1月
题号 一 二 三 四 五 六 总分
分数 —
得分评卷人
_、填空（10分）
1.汉字学萌芽于 ，创立于 。
2.关于汉字的来源的主要说法有
3.声符的表意功能有
O
4.汉字字形的循变指 汉字字形的讹变指:
1436
得 分 评卷入 二、简妻回答下列问题（毎题5分，共20分）
5.如何认识“汉字西来说”？
6.最早对“六书”含义作出解释的是谁,怎么解释的？
7.字形结构与字的结构的有什么区别？
8.为什么说汉字的运用有助于大脑的发展？
得分评卷人 三、分析下列汉字的构造类型（毎字1分，共10分）
9.壶： 10.都：
11.末： 12.劲：
13.鼎* 14.贫：
15.冑： 16.北：
17.珑. 18.鼓：
得分评卷人
四、说明句中黑体字的句中义和今义（毎字2分，说明句中义1分，今
义1分》共10分）
19.知伯怒，投之以机。《左传•襄公十年》
20.怕乎无为，慵乎自持。《文选*司马相如〈子虚赋》》
21.有兔斯首，炮之燔之。《诗•小雅•瓠叶》
22.鸡廉,狼吞。鸡跑而食之，每有所择，故曰小廉如鸡。宋陆佃《堤雅》
23.于是贯钾跨马于庭中，策马南驰.《晋书•姚弋仲载记》
得 分 评卷人
五、解释句中黑体字的字义，并说明句中用的是本义、引申义还是假
借义（毎字2分。解释句中义1分，说明用的是本义、引申义还是
假借义1分。共10分）
24.日殄没而归馆，晨未昕而即野。三国魏曹植《藉田说》
25.是断是度，是寻是尺。《诗•鲁颂•関宫》
26.白日忽已移光兮，遂瞳莫而昧幽。《汉书•外戚传下*孝成班健仔》
27.虬怒拂衣而起，诘旦，手刃絶句百篇，号比红诗，大行于时。”王定保《海叙不遇》
28.毋击疑。银雀山汉墓竹简《孙膑兵法•威王问》
得分评卷人
六、按照要求说明句中的古今字、通假字、异体字、繁简字（40分）
29.写出下列句中古字，并说明增加或改变了什么构字部件构成今字？（每字2分。写出 古字1分，具体说明1分，共10分）
（1） 咸,亨利贞，取女，吉。（《周易*咸》）
（2） 丙辰卜，争,贞：壮戛启王从帝受我佑。（《殷墟甲骨文实用字典》）
（3） 不夙则莫。（《诗•齐风•东方未明》）
（4） 夙夜匪解。（《诗•大雅•丞民》）
（5） 当斩左止者，笞五百。（《汉书•刑法志》）
30.写出句中通假字所通之字及其意义（每字2分。写出句中通假字1分，说明意义1 分。共10分）
（1） 发闾左适戍渔阳九百人。（《史记•陈涉世家》）
（2） 攻适伐国。《史记•范雎列传》）。
（3） 齐王怪之，故不敢饮，洋醉去。（《史记*吕后本纪》）
（4） 管仲，曾西所不为也，而子为我愿之乎？（《孟子•公孙丑上》）
（5） 夫瓠所贵者，谓其可以盛也。（《韩非子•外储说左上》）
31.找出句中的异体字，写出规范字，并与规范字一并说明造字结构特点分）
（1） 孤子唉而技淚兮，放子出而不还。（《楚辞•九章•悲回风》）
（2） 脣如激丹，齿如齐贝。（《庄子•盗跖》）
（3） 缝人掌王宫之缝線之事哗（《周礼•天官•缝人》）
（4） 清泉洗歸煎山茗，满榻松风清昼眠。（陆游《午枕》）
（5） 汉王伤智，乃扪足曰：“虏中吾指（《史记•高祖本纪》）
32.说明句中黑体字的意义并写出对应的繁体字（每字1分，共10分）
（1） 知夫调理未易，张琴实难。（南朝梁刘勰《文心雕龙•总术》）
（2） 苏秦特穷巷掘门、桑户泰枢之士耳，伏轼搏衔，横中天下，廷说诸侯之王,杜左右之口， 天下莫之能伉.（《战国策•秦策一》）
（3） 星月之行，可以中推得也。（《淮南子.本经训》）
（4） 彼君子女，卷芍如蛋。（《诗•小雅•都人士》）
（5） 汝南王亮常燕公卿，以瑠璃理行酒。酒及淇，洪不执。（《晋书•崔洪传》）
试卷代号：1310
中央广播电视大学2012-2013学年度第一学期“开放本科”期末考试(开卷)
古代汉语专题试题答案及评分标准
(供参考)
2013年1月
一、 填空，共10分。
1-每空1分，共2分。
先秦。东汉。
2.每项1分，共3分。
(1)汉字神授说，这种说法认为,汉字是神灵创造的。
(2)汉字西来说，这种说法认为汉字起源于西方。
(3)汉字自源说，即认为汉字是中国的先民创造的。
3.每项1分，共3分。
(1)声符的形体表意。
(2)声符的字义表意。
(3)语音表意。
4.每空1分，共2分。
字的形体遵循着原来的基础和造字意图的变化。
指字的形体在演变过程中，其形体脱离了原来的基础，失去了原有的表意功能的变化。
二、 每题5分，共20分。
5.如何认识“汉字西来说”？
“汉字西来”说的理由无非有两点:第一，苏美尔文字产生的时间比汉字为早。苏美尔文字 已有7000年的历史，而汉字只有三千多年历史。第二，中国的某些早期文字与西方文字有相 像相同之处。这两点理由都不能成立。首先，关于汉字的产生晚于苏美尔文字文字的认识，并 不一定正确。有资料表明，汉字的起源不一定晚于苏美尔文字。其次，汉字中的一些字形与苏 美尔文字的一些相似，并不能推导出汉字必然导源于西方文字的结论。
1440
-*、 -1=-. *
6.最早对“六书”含义作出解释的是谁，怎么解释的？
最早对“六书”作出解释的是许慎。许慎在《说文解字•叙》中说：“周礼八岁入小学，保氏 教国子，先以’六书’• 一曰指事，指事者，视而可识，察而见意，上下是也;二曰象形，象形者，画 成其物，随体诘谐，日月是也;三曰形声,形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；四曰会意，会 意者，比类合谊，以见指攝，武信是也;五曰转注，转注者，建类一首，同意相受.考老是也;六曰 假借,假借者，本无其字，依声托事，令长是也。”
7.字形结构与字的结构的有什么区别？
字形结构与字的结构的主要区别是：
第一，字形结构仅是字的形体组合,而字的结构则是字的音义组合.
第二,字形结构与字的结构所含的结构单位层次不同。字形结构具有三级单位，即：笔画 （或线条）、部件、整字;字的结构只有两级单位，即:部件和整字。
第三,人们研究字形结构与字的结构的角度和目的不同。对于字形结构的研究，仅仅限于 字的形体，这种研究，有助于人们掌握汉字的构形规律，可以应用于书写,帮助人们科学地安排 字的间架结构，使书写过程合理，所写的文字美观*对于整字字形切分出来的部件可以用作检 字部首。对于字形结构的切分，也是计算机文字处理的需要。
8.为什么说汉字的运用有助于大脑的发展？
汉字是意/音文字，它在人们的认识过程中，既作用于人的视觉认识系统，同时又作用于人 的听觉认知系统，因而比表音文字更有利于大脑的开发。
入的大脑分为左右两个半脑，左脑负责语言、数学、逻辑等方面的感知思维活动，右脑负责 空间、音乐、想象、视觉等方面的感知思维活动。两个半脑,只有同时开发，均衡发展，智力才能 健全。人的文字阅读活动是开发智力的重要活动之一，不同的文字对于人的大脑的作用是不 一样的。汉字为“复脑文字”，认为汉字具有促进左、右脑功能平衡发展的作用。
三、毎字1分，共10分。
9.壶:象形字
10.都*形声字
11-末;指事字
12.劲:形声字
13*鼎：象形字
14.贫:形声字
15.胄：象形字
16.北*会意字
17.珑:形声字
18.鼓;会意字
四、 每字2分，说明句中义1分，今义1分。共10分。
19.句中：一种矮桌子的名称.现代表示机械、机会。
20.句中:恬静;淡泊。现代指害怕。
21-句中*一种制作食物的方法，现在变成了一种兵器的名称。
22.句中；动物用足刨地，现代义奔走*
23.句中：铠甲。现代是一种化学元素的名称*
五、 每字2分。解释句中义1分，说明用的是本义、引申义还是假借义1分。共10分
24.天亮。本义。
25.八尺曰寻。本义。
26.寂寞;引申义。
27.通“纫”，制作；假借义。
28.通“凝”；凝聚；假借义。
六、 按照要求说明句中的古今字、通假字、异体字、繁简字(40分)
29.每字2分。写出古字1分，具体说明1分，共10分。
(1)取;在古字的形体上加意符“女”写作“娶”。
(2)受;在古字的形体上加意符“扌”写作“授
(3)莫;在古字的形体上加意符“日”写作“暮”。
(4)解;在古字的形体上加意符“ t ”写作“懈”。
(5)止;在古字的形体上加意符“足”写作“趾气
30.每字2分.写出句中通假字1分，说明意义1分。共10分。
⑴“适”通“谪”，贬谪。
(2)“适”通“敌”。敌人。
⑶“洋”通“佯”。假装。
(4)“为”通”谓说。
(5)”谓”通“为表判断富
31.找出异体字，写出规范字1分，说明造字结构特点1分.共10分。
(1)淚,规范字是泪。
“淚”、“泪”造字结构不同。“淚”是形声字，“泪”是会意字。
(2)膺，规范字是唇
“脣”和“唇”都是形声字，声符相同，但意符不同，脣从肉，唇从口。
(3)線，规范字是线
“線”和“线”都是形声字,意符相同，但声符不同。線’泉声;线,戋声。
(4)融,规范字是釜。
“誦”与“釜，，都是形声字，但意符、声符均不同。“歸”从鬲，甫声;“釜”从金省，父声
(5)智,规范字是胸。
“胸”、”膂”构字部件位置不同。“胸’’是左右结构,“智”是上下结构。
32.说明意义1分，写出对应的繁体字1分，共10分。
(1)乐器。鐘。
(2)经历。歷。
(3)历法。曆。
⑷头发，髮。
(5)酒器。鍾。
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