试卷代号：1158
中央广播电视大学2003-2004学年度第一学期“开放本科”期末考试
教育管理、小学教育专业现代教育原理试题
得分 评卷人
2004年1月
题号 一 二 三 四 五 总分
分数
一、多项选择题（在下列每小题的备选答案中至少有两个是正确的, 请选出并把它们的标号写在题后括号内。少选、多选、错选均无 分。每小题2分，共16分）
E.教师素质现代化
B.裴斯泰洛齐
C.斯宾塞
E.马斯洛
5.课程计划的内容一般包括（
）。
1.教育的本质就是 。
2.布鲁纳认为对任何学科的教学，都必须使学生掌握该学科的 。
3-实现” ”是落实教育优先发展的重中之重。 是提 高全民族素质的奠基工程。
4.人的身心发展的 特点，决定了教育活动必须循序渐进地进行；人的 身心发展的 特点，决定了教育活动要因材施教，不能搞一刀切。
5.我国基础教育的培养目标应以 的总目标为指导，即“以德育为核心, « 与实践能力为重点”。
6-培养学生的基础学力作为教学的任务之一，其核心或者说教学的首要任务是向学生传 緜统的文化科学 和 。
得分评卷人
三、名词解释（每小题3分，共9分）
1.教育思想
2.义务教育
3.研究性学习
得分评卷人 四、简答题（每题6分，共18分）
1.教育的经济功能。
2.简述马克思关于人的全面发展教育思想的本质核心及其本质特征。
3.第二次世界大战以来教师职业的发展趋势如何？
得分评卷人 五、论述题（每题16分，共32分）
1.我国为什么要进行素质教育，结合实际谈谈你对素质教育内涵与特征的认识。
2.结合当代学生的特点，谈谈教育者如何针对这些特点对学生进行教育？
得分评卷人 六、实例分析（15分）
（字数不得少于300字）
年轻的初中女教师海伦发现自己所教的班里有不少学生学习很吃力，有一些人因此而有 些灰心。为了帮助这些学生增强信心，她想了一条“妙计”:让每个学生用纸写下其他同学的优 点，然后海伦分别抄下大家写给每个人的优点，再把这份“优点单”发给学生自己。同学们看到 “优点单”上写的优点，一个个惊喜万分，那些信心不足的同学很快恢复了信心，学习成绩都有 了明显提高。若干年后，海伦与这个班的学生一起参加本班一个在战争死去的学生马克的葬 礼,死者的父亲从其遗物中拿岀一张曾经打开、折合过许多次的两张笔记本纸，海伦一眼就认 出了这是马克的“优点单”！这时，其他同学也都从自己的贴身口袋里拿出了自己的”优点单”。 大家说:我们都保留着这份“优点单”，随时随地带着它。它在我们遇困难的时候可以让我们想 到自己的闪光点，从而增强自信心。
阅读了上述案例,谈谈你的体会，请着重于心理指导方面。
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试卷代号：1158
中央广播电视大学2003-2004学年度第一学期“开放本科”期末考试
教育管理、小学教育专业现代教育原理试题答案及评分标准
（供参考）
2004年1月
一、多项选择题（每小题2分，共16分）
二、填空题（每空1分，共10分）
三、名词解释（每小题3分，共9分）
1.教育思想：泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成
的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。
2.义务教育：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以
保障的国民教育。
3.研究性学习：是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设
-种类似于学术研究的情境，通过学生各种探索活动，获得发展，特别是探索精神和创新能力 的发展的学习方式和学习过程。
15、简答题（每题6分，共18分）
1.教育的经济功能:
（1）教育是提高经济效益的重要前提；（2分）
（2） 教育是知识经济社会发展的重要因素，可为社会带来巨大的经济价值；（2分）
（3） 教育是现实生产力产生的重要手段；（1分）
（4） 教育是知识创新的重要基础。（1分）
2.马克思关于人的全面发展教育思想的本质与核心就是：每个社会成员在智力和体力上 都得到尽可能多方面的、充分的、自由的和统一的发展。（3分）
该思想的本质特征为：
（1） 全面发展的人的量的方面规定性——智力和体力的尽可能多方面的发展；（1分）
（2） 全面发展的人的质的方面规定性——智力和体力的充分的、自由的发展；（1分）
（3） 全面发展的人的度的方面规定性——个人智力和体力的统一发展。（1分）
3.第二次世界大战以来教师职业的发展趋势
（1） 教师职业职能的转变：以“学会生存”为其根本职能，要求以”四个学会”作为教育的原 则；（2分）
（2） 教会学习是教师职业的新的工作方式；（1分）
（3） 教师职业被认定为专业性职业；（1分）
（4） 教师的终身教育得以实施；（1分）
（5） 教师成为教育改革的重要因素。（1分）
五、论述题（每题16分，共32分）
评分标准：
（1） 要点部分10分，结合实际部分6分，一题满分16分。
（2） 仅回答要点，且所答内容完善者，一题最高能得10分：
（3） 结合实际密切、观点明确、分析恰当、有独到见解者，结合实际部分最高可得10分。但 一题的总分不得超过16分。
1-答题要点：
（1） 为什么要进行素质教育：
①根本原因是国家推行科教兴国战略，要提高人口素质；（2分）
②直接原因是要从根本上治理“片面追求升学率气（2分）
（2） 素质教育的内涵：全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的 创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会
主义事业的建设者和接班人。（3分）
（3）素质教育的特征：全体发展、全面发展、主动发展、和谐发展、充分的发展、可持续发展。
（3分）
结合实际：（6分）
2.当代学生的特点：
答题要点：
（1） 主体意识增强。主体性主要指三方面内容：自主性、能动性和创造性；（4分）
（2） 信息获取方式多样;（2分）
（3） 受多元文化冲击较大；（2分）
（4） 受同辈群体影响较大。（2分）
结合实际：（6分）
六、实例分析（15分）
要求：
1.结合提供的案例进行分析；
2.有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅；
3.分析文字在300字以上。
评分标准：
1.能运用所提供的实例内容，观点明确，有论证，文字在300字以上，酌情给分；
2.不能运用所提供的实例内容，观点明确，有论证，文字在300字以上，扣5-8分；不足
300字，在可得分数中扣3分。
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