国家开放大学2019年春季学期期末统一考试
现代教育思想 试题（开卷）
2019年7月
注意事项
一、 将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。
二、 仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。
三、 用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。
一、 填空题（共4题，每空1分，共10分）
1.在21世纪， 经济将在国际经济中占主导地位。这种知识密集型、 密 集型、科技密集型的新经济，将使 系统和功能发生根本性的变化。
2.人文 教育与人文 活动相结合是人文学科的基本途径。 是 人文教育课程的核心内容。
3.当前在学校教育中特别要强调培养学生 人、 人的人文精神，要给学 生提供关心人的机会。
4.《中华人民共和国 法Ml995年）规定要“建立和完善终身教育 ”。
二、 简答题（共4题，每题10分，共40分）
5.试列举三条应试倾向的极端化带给学生的危害。
6.简述科学素养的成长规律。
7-简述现代人应具备的素质特征。
8.简述现代人文教育的根本目标。
三、 案例分析题（共2题，每题15分，共30分）
9.试运用现代教育思想的观点，谈一谈你对下述案例材料的看法。
［案例材料］
早期教育如此“因材施教”
据2月12日《XX早报》报道，某镇中心小学幼儿园按交钱的多少，将入学的娃娃分成了 “AB”两个不同的班级，分别在有无空调、有无钢琴的教室进行教学。据报道，该幼儿园A班 的学费、生活费、糖果费一共181元/月史班则不到160元/月。园方称，这种分法，主要是考 虑到一些幼儿家长经济条件不太好。“经济条件不太好”就让同一个幼儿园的小朋友，在不同 “档次”的班级里接受教育。该幼儿园园长承认，A班教室有空调，还有钢琴，而B班则没有。 除了这些,AB两班的老师、伙食都是一样的，不会影响孩子的学习和健康。
10.请就下述案例材料的内容，发表你的看法，为什么我们中学生的科学素质会存在这样 的问题呢？
［案例材料］
几年前有人在一项“中学生科学素质的调査”中进行调查：给初中生一粒花生米，让学生剥 开并讲述果实的结构。尽管这个知识在生物课中已经学习过了，但当场调查的结果却是，只有 7.8%的学生能够正确指认各部分名称，而能够正确描述种皮、胚、子叶部分的学生不到10%。 另有一题是让高中学生用一个好的电流表检测另一个电流电是否损坏，结果没有一个学生能 拿出能够解决这个问题的有效办法。在动手操作中，还暴露出来许多中学生缺乏正确使用各 种日用工具的基本能力。
四、 论述题（20分）
11.你对终身教育的理论观点，有什么认识和体会？
试卷代号：1089 座位号匚口
国家开放大学2019年春季学期期末统一考试
现代教育思想 试题答题纸（开卷）
2019年7月
题号 一 二 三 四 总分
分数
得分评卷人
一、填空题（共4题，每空1分，共10分）
1.
2.
3.
4.
得一分|评卷人
二、简答题（共4题，每题10分，共40分）
5.
6.
7.
8.
得分评卷人
三、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）
9.
10.
11.
四、论述题（2。分）
国家开放大学2019年春季学期期末统一考试
现代教育思想试题答案及评分标准（开卷）
（供参考）
2019年7月
一、 填空题（共4题，毎空1分，共10分）
1.知识 智能 生产力
2.学科 实践 人文学科
3.理解 关心
4.教育 体系
二、 简答题（共4题，每题10分，共40分）
5.试列举三条应试倾向的极端化带给学生的危害。
答：其一，使教学活动专注于书本知识而脱离生活实际，由此使学习活动枯燥乏味，使青少 年生活失去活泼、亮丽的色彩；（3分）其二，片面重视所谓的“智育”，忽视人的全面发展，使学 生在道德品质、身心素质、审美情趣等方面得不到健康成长；（4分）其三，对学生强调整齐划 一，忽视个性及积极主动性的培育，扼杀学生的想像力与创造性的发展。（3分）
6.简述科学素养的成长规律。
答:科学素养主要是在学科学、用科学、探索科学的活动过程中成长起来的。（6分）科学 素养的成长要求科学教育活动必须是重视科学方法、充满科学精神的。（4分）
7.简述现代人应具备的素质特征。
答：愿意接受新事物、乐于发表意见、时间观念强、对人的能力较有信心、计划性强、有信任 感、平等待人、对新教育方式有兴趣、尊重他人等。（每点2分，满分可只答5点）
8.简述现代人文教育的根本目标。
答：现代人文教育的根本目标让学生学做进步的现代人。（5分）其一，一般意义的人文教 育，其主要目标是要提高人们的人文素养，使人活得更自觉、更高尚、更高雅；（3分）其二，现代 人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人。（2分）
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三、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）
9.［题一］
素质教育要从娃娃抓起，这些年全面实施素质教育，我们大多具有了这样的教育观念。但 如何在现实生活中落实好素质教育思想的要求，这方面的问题还真有不少。本案例材料中反 映的情况，绝不是个别的奇怪的现象，它带有相当普遍的意义,值得我们认真对待和反思。
（3分）
在教育条件还不是十分充分的现实情况下，适当地将教育资源在一定地区范围内进行科 学合理的组合和配置，这应当是地方教育主管部门需要做好的事情。一定程度的教育条件的 差异，可以尽可能地限制在人们可以普遍认可的公平的范围之内，这一点，应该是全面推进素 质教育的一个社会意识前提。但是就一个具体的教育工作部门或单位而言，全面贯彻素质教 育思想的要求，就必须做到面向全体学生、并要为学生的全面发展负责。如果按学生家长的经 济条件来区分教育对象,必然影响到面向学生全体的教育价值诉求，人为地限制学生的发展。 在这个案例中，虽然暴露出来总体教育经费不足给教育机构带来的无奈，但将按不同收费标准 的差异粗暴地等同于学生天资的差异，并且由此来决定学生从小接受教育的好与坏，这不仅不 符合素质教育的要求，也会大大影响到人文教育的效果，妨碍到正确的教育思想的落实。如果 不纠正这种“因钱施教”的倾向，我们也不可能实践好真正的“因材施教”这种民族优秀传统的 教育思想。这方面，我们的经验和教训确已不少。（7分）
［以实例或自己切身体会加以说明，计1 — 5分］
10.［题二］
这个事例揭示了现实中普遍存在的一个严重的教育问题，这就是，在我们今天大力提倡素 质教育的形势下，是否已经能够让过去习惯了应试教育学习方式的中小学生们，真正理解到实 践教育与创新能力培养的意义，广大家长和老师学生们都能够认识到素质教育的核心价值，是 否能够自觉地将日常生活中各种科学知识的学习与学生动手操作劳动等生活实践的需要结合 起来，从而使每一个学生都能够将自己的素质培养作为基本的学习目标来努力追求。（4分）
对这个问题，现实中可能存在的一个可怕的误解，就是：中小学生因为存在升学的压力，需 要学习的各种“死知识”已经让他们难以应付了，因此我们不能再要求他们去掌握好与生活实 践直接相关的那些不会出现在考试试卷之中的“应用性”的知识。这种“务实”的观点，可能让 中小学校的素质教育大打折扣。事实上，近年来高考的改革已经明显重视了生活实践能力和
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意识方面的考核,而从学生终身发展的实际需要上讲，多一些动手能力的培养，多一些理论与 生活实际的联系，对未来一代的科学素养和幸福成长都尤为重要，是值得我们去认真对待和长 期坚持的正确的教育方向。何况,在劳动实践教育中学生知识智慧方面得到的帮助，实际上比 读“死书”得到一些“死知识”，不知要强过多少倍！（6分）
［以实例或自己切身体会加以说明，计1 — 5分］
四、论述题（20分）
11.你对终身教育的理论观点，有什么认识和体会？
答:终身教育思想是一个发源于古代，在人类历史发展的过程中不断丰富而在现代得到国 际社会普遍提倡的重要的教育思想（1分）。其主要观点如下：
从胎儿到坟墓的人生全程教育，超越学校围墙的教育；提倡自我导向的学习，主张学习内 容无所不包；终身教育的目标是要通过教育实现完善的人、建设和谐的社会。（3分）
终身教育思想的产生和传播有其重要的和社会意义，它不但使教育成为有效、公正、人道 的事业，而且引发和推动着教育思想观念的巨大改变，指导和促进着教育实践体系的创新与发 展。（3分）
我们在日常生活和工作中，正在体会到：教育，可以使我们一生过得顺利、充实而快乐，使 我们的潜能得到深入的挖掘，从而让人人感受到成功的喜悦和对于社会的贡献,进而促进社会 的和谐发展。在终身教育中，全面推进素质教育有着广泛而深刻的意义，对于推进我国现代化 建设、实现民主和法制政治的建设，对于整体提高全民族的文化素质、建设人力资源强国，均具 有根本性的决定作用。（5分）
虽然，倡导终身教育基本上成为各国政府的共识，终身教育运用在全球的发展也已有数十 年的历史，但目前现实的情况还有诸多不尽如人意的地方。作为教育工作者，我们可以直接从 全面实施素质教育的工作需要岀发，通过自己的亲身实践，按照自我导向式学习的要求，来树 立新的终身教育的观念，自觉融合于新的教育体系的构建，将促进和引导学习者自主学习作为 我们新的职业信条,通过不断学习，体验和探索现代远程教育的学习方式,做新时代的开创者。
（3分）
［以实例或自己切身体会加以说明，计1 — 5分］
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