试卷代号：1370
国家开放大学（中央广播电视大学）2017年秋季学期“开放本科”期末考试
教师心理专题试题
2018年1月
题号 一 二 三 四 总分
分数
得分评卷人
一、单项选择题（每小题2分，共20分，请将正确答案的字母序号填 入括号中）
1.关于宽容，描述正确的是（ ）。
A.宽容无助于减轻生理疼痛
B.宽容不利于情绪调节
C.宽容是个体消除对冒犯者的消极情感和判断，而予以同情，仁慈和关爱的过程
D.宽容即个体在经历了伤害后，产生报复的思维、情感和行为
2.不属于共情要领的是（ ）。
A.转换角度，投入地倾听
B.为对方提供解决问题的方法途径
C.以言语或非言语的方式作出反应，向当事人说出你的理解，并留意对方的反馈信息
D.回到自己的世界来，把从当事人那里知觉到的东西进行清理并理解它们
3. 关于自尊，描述正确的是（ ）。
A.自尊对情绪和认知的影响是短暂的
B.自尊一般通过自我报告法进行测量，内隐自尊目前尚无法测量
C.自尊具有稳定性，自尊的水平无法通过有效的方式进行提升
D.“他有很强的自尊心，受不了别人这么说他”，这描述的是一个高自尊的人
4. 在师生沟通中，有效的回应方式是（ ）。
A.指责 B.对质
C.否认 D.自我分享
5.关于感恩，描述错误的是（ ）。
A.感恩是在接受了别人的恩惠时,产生的一种短时的感谢状态
B.感恩这种积极品质不是一天养成的，需要长期练习
C.感恩水平高的人睡眠质量高，人际关系融洽
D.感恩不仅是一种内心的想法，还需要付诸行动
6.有关共情的概念，描述正确的是（ ）o
A.共情是助人者将自己较为个人化的、私人的信息暴露给受助者
B.共情是帮助者的言语和其自身感受相一致
C.共情是对自己和他人心理状态的认识,并由此解释和预测他人心理和行为的一种 能力
D.共情是在认知上能理解他人的想法;在情感上能够体会对方的感受
7. 不恰当信念的3个主要特点是（ ）。
A.理想化、绝对化、概括化 B.灾难化、理想化、概括化
C.灾难化、绝对化、理想化 D,灾难化、绝对化、概括化
8.马斯洛的需要层次理论中，从低到高，位于第四层次的需要是（ ）。
A,生理的需要 B.自尊的需要
C.归属和爱的需要 D.自我实现的需要
9.教师职业倦怠的主要症状不包含（ ）。
A.去人性化 B.社交焦虑
C.低成就感 D.情绪枯竭
10.关于幸福感，描述错误的是（ ）o
A.幸福感来源于三个层面:情感、心理和社会
B.个人、学校和社会三个层面均会影响教师的职业幸福感
C.提升幸福感意味着提升积极情绪,消灭消极情绪
D.真正的幸福包含了三个要素：快乐、意义与投入
皀 分 评卷人 二、填空题（每空2分，共20分，请将正确答案填入横线中）
11.非言语沟通行为的要素有：声音线索、面部表情、 和 =
12.塞里格曼提出的乐观归因风格的三个维度，包括： ； 和特定一普遍。
13.积极倾听的技巧包括: ； ； 和 总结O
14.压力管理的三大原则： ；
得分评卷人
三、简答题（每小题10分，共30分）
15.简述处理毫无意义的焦虑的步骤。
16.如何应对消极情绪？
17.神经质人格有哪些特点？
得分评卷人 四、论述题（每小题15分，共30分）
18.请结合个人经验，论述教师这一职业为什么较一般职业更容易产生职业倦怠？
19.请结合个人经验，论述教师常见的挫折情景及面对挫折的反应。
试卷代号：1370
国家开放大学（中央广播电视大学）2017年秋季学期“开放本科”期末考试
教师心理专题试题答案及评分标准
（供参考）
2018年1月
一、 单项选择题（每小题2分，共20分，请将正确答案的字母序号填入括号中）
I.C 2. B 3. A 4. B 5. A
6. D 7. D 8. B 9. B 10. C
二、 填空题（每空2分，共20分，请将正确答案填入横线中）
II.身体姿态 姿势举止
12.稳定一不稳定 内部一外部
13.澄清 释义 情感反映
14.全面性 目标恰当 与日常生活相结合
三、 简答题（每小题10分，共30分）
15.简述处理毫无意义的焦虑的步骤。
答:检査焦虑是否不切实际；（2.5分）
确定焦虑是否毫无意义；（2. 5分）
定时焦虑;（2.5分）
接纳焦虑。（2. 5分）
16.如何应对消极情绪？
答：正确期待消极情绪,认识到消极事件的必然性与消极情绪的自动化；（4分）
聚焦前因，改变不良认知；（3分）
聚焦后果，排解消极情绪。（3分）
17.神经质人格有哪些特点？
答;焦虑易感性；（3分）
强迫与偏执；（4分）
抑制。（3分）
四、论述题（每小题15分，共30分）
18.请结合个人经验，论述教师这一职业为什么较一般职业更容易产生职业倦怠？ 答案要点：
教师这一职业的具体工作内容和角色要求决定了教师更容易产生职业倦怠。（1分）
师生关系互动不平等的特点，使得教师极易出现消极情绪和想法；（2分）
教师的工作量大、时间长、超负荷，使得教师成为心理不健康的高危人群；（2分）
教师面临沉重的升学压力，严重影响教师的幸福感；（2分）
教师这一职业具有琐碎重复、工资偏下等特点，缺少成就感和荣誉感。（2分）
（能够结合个人经验对以上要点展开论述，另加6分。）
19.请结合个人经验，论述教师常见的挫折情景及面对挫折的反应。
答案要点：
教师常见的挫折情景：
心理落差，现实与梦想完全不一样；（1分）
角色转换，面对学生的成功；（1分）
身份认同，先生还是服务员；（1分）
不确定性，成就需要与成功可能性冲突。（1分）
面对挫折，不同的教师可能有不同的反应：
攻击性；（1分）抑郁；（1分）情感疏离；（1分）自尊降低；（1分）积极行为。（1分）
（能够结合个人经验对以上要点展开论述，另加6分。）试卷代号：1370
国家开放大学（中央广播电视大学）2018年春季学期“开放本科”期末考试
教师心理专题试题
2018年7月
题号 一 二 三 四 总分
分数
得分评卷人
、单项选择题（每小题2分，共20分，请将正确答案的字母序号填 入括号中）
1.有关共情的概念，描述正确的是（ ）。
A.共情是在认知上能理解他人的想法；在情感上能够体会对方的感受
B.共情是帮助者的言语和其自身感受相一致
C.共情是对自己和他人心理状态的认识，并由此解释和预测他人心理和行为的一种 能力
D.共情是助人者将自己较为个人化的、私人的信息暴露给受助者
2.不属于共情要领的是（ ）。
A.转换角度，投入地倾听
B.回到自己的世界来，把从当事人那里知觉到的东西进行清理并理解它们
C.以言语或非言语的方式作出反应，向当事人说出你的理解，并留意对方的反馈信息
D.为对方提供解决问题的方法途径
3.关于自尊，描述正确的是（ ）。
A.自尊对情绪和认知的影响是短暂的
B.自尊一般通过自我报告法进行测量，内隐自尊目前尚无法测量
C.自尊具有稳定性，自尊的水平无法通过有效的方式进行提升
D.“他有很强的自尊心，受不了别人这么说他”,这描述的是一个高自尊的人
4.不属于神经质人格的主要特点的是（ ）。
A.躁狂 B.抑制
C.焦虑易感性 D.强迫与偏执
5.生理学家塞里提出了一般适应综合征概念，将有机体面对各种外界刺激时的反应分为 三期。这三期反应发生先后的正确顺序是（ ）。
6.积极情绪和消极情绪有一个共同的规律，即会进入递增的循环。根据这一规律，弗雷 德里克森等人通过研究，得出进入积极循环的关键是（ ）=
A.积极体验
C.积极率
7.关于幸福感，描述错误的是（）=
A.幸福感来源于三个层面:情感、心理和社会
B.真正的幸福包含了两个要素：快乐和意义
C.提升幸福感意味着要让积极情绪成为主导心境
D.个人、学校和社会三个层面均会影响教师的职业幸福感
8.韦纳将归因划分为三个维度，（ ）不是韦纳提出的维度。
A.内外在 B.可控性
C.稳定性 D.普遍性
9.“个体对自己和他人心理状态的认识，并由此解释和预测他人行为的一种能力”被称为
）=
A.观点釆择 B.心理理论
C.情感反映 D.具体明晰
10.不属于冥想术的是（ ）。
A.心理扫描 B.天空比喻
C.身体扫描 D.大海比喻
得分评卷人
11.根据人本主义心理学家马斯洛提出的需要层次理论，将人的需要分为5个层次，分别 是:生理需要；安全需要; ; ;
0
12.不恰当信念的三个主要特点: ; ; o
13.积极倾听的技巧包括： ; ;
得分评卷人
三、简答题（每小题10分，共30分）
14.简述教师职业倦怠的主要症状。
15.恩赖特发展出了一套提升宽容的方法，请简单描述该方法的四个阶段。
16.感恩的积极作用有哪些？
得分评巻人 四、论述题（每小题15分，共30分）
17.请结合个人经验，论述有效回应方式中的即时化技术。
18.请结合个人经验，论述教师常见的挫折情景及面对挫折的反应。
试卷代号：1370
国家开放大学（中央广播电视大学）2018年春季学期“开放本科”期末考试
教师心理专题试题答案及评分标准
（供参考）
2018年7月
一、 单项选择题（每小题2分，共20分，请将正确答案的字母序号填入括号中）
I.A 2. D 3. A 4. A 5. D
6. C 7. B 8. D 9. B 10. A
二、 填空题（每空2分，共20分，请将正确答案填入横线中）
II.归属和爱的需要 尊重需要 自我实现的需要
12.灾难化 绝对化 概括化
13.澄清 释义 情感反映 总结
三、 简答题（每小题10分，共30分）
14.简述教师职业倦怠的主要症状。
答:情绪枯竭；（3分）
非人性化（或答：去人性化）；（4分）
成就感降低。（3分）
15.恩赖特发展出了一套提升宽容的方法，请简单描述该方法的四个阶段。
答：体验伤害阶段；（2. 5分）
决定宽容阶段；（2. 5分）
实施宽容阶段；（2. 5分）
收获成果和深化阶段。（2.5分）
16.感恩的积极作用有哪些？
答:感恩能提高主观幸福感；（3分）
感恩能增强社会支持；（3分）
感恩能让我们更健康。（4分）
四、论述题（每小题15分，共30分）
17.请结合个人经验，论述有效回应方式中的即时化技术。
答案要点：
即时化技术是描述此时此刻发生事情的一种言语反应特点，真诚而直接，与当前的感情流 露有关，能够促进师生关系。（3分）
即时化的目的：
帮助学生注意“此时此刻”的情况，协助他明确自己现在的需要和感受（2分）
即时化技术的步骤：
对师生关系有所了解，随时注意互动中的变化；（1分）
表达对互动过程的感受和印象，强调此时此刻的感受；（1分）
以中性非评价的语言和形式来描述互动情境；（1分）
了解学生听了你的即时化反馈后有什么反应。（1分）
（能够结合个人经验对以上要点展开论述，另加6分。）
18.请结合个人经验，论述教师常见的挫折情景及面对挫折的反应。
答案要点：
教师常见的挫折情景；
心理落差，现实与梦想完全不一样；（1分）
角色转换，面对学生的成功；（1分）
身份认同，先生还是服务员；（1分）
不确定性，成就需要与成功可能性冲突。（1分）
面对挫折，不同的教师可能有不同的反应：
攻击性；（1分）抑郁；（1分）情感疏离；（1分）自尊降低；（1分）积极行为。（1分）
（能够结合个人经验对以上要点展开论述，另加6分。）
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