中央广播电视大学2006-2007学年度第二学期“开放专科”期末考试（开卷）
小教专业 阅读与写作（2）试题
2007年7月
注意事项
一、 将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。
二、 仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试题上的答案无效。
三、 考试结束后，把试题和答题纸放在桌上，试题和答题纸均不得带出考场。
一、 论述题（必选第一题，10分;后三题中任选两题，每题10分，共30分。号生管題时1先精落 择答题的题号写在答题纸上再答题）
1.什么是科学小品的基本文体特征？写作时需要注意哪些要领？
2.结合个人实际谈谈教案的编写。
3.电脑文本与传统文本在结构上的异同。
4.学生写作个性的培养要注意哪些方面？
二、 写作题（任选一题，70分。考生答题时，先将选择答题的题号写在答题纸上再答题）
1.请以《我为什么要写作》为题，写一篇600字左右的杂感。
2.请结合以下材料，联系社会和个人实际，表达一下自己的感受、见解或思考。除诗歌、 戏剧外，文体不限。自拟标题，文字在800字以上。
罗曼•罗兰曾经说过：“不要急于知道什么才是成功，哪里才是巅峰。你只需要知道自己 灵魂中最可贵、最有把握的那一点是什么，然后把它发掘出来，把它发扬光大。慢慢的，你自会 走向成功。不管别人是否比你更聪明，更伟大，成就更高。只要你尽量发挥你自己的天赋专 长，你自会有属于你自己的成就。”
中央广播电视大学2006-2007学年度第二学期“开放专科”期末考试（开卷）
小教专业阅读与写作（2）试题答案及评分标准
（供参考）
2007年7月
―、论述题（必选第一题，10分；后三题中任选两题，每题10分，共30分）
1.科学小品的特点可以概括为四个方面:a.短小性。它讲的道理小，篇幅小，然而就其知 识容量、主题意义、产生作用等又是很大的。b.知识性。它普及科学知识，把科学的最新信息 传递给读者。c.文学性。它要以优美画面、形象手法，来表达科学内容。d.思想性。它往往 以具体细小的事物，阐发一点耐人寻味的哲学道理，给人启示，发人深省。
科学小品的写作，首先要求作者具有较深厚的生活功底，以及科学和文学修养。其次，要 注意联系现实，运用科学观点和方法,去研究、宣传、方琶现代科学的靛浙爾卷;廣用科•学的新 趋势,提高读者的知识水准。再次，材料要博采精择。注意借瞿古企中外的文化瞿产，从而增 加文章的情趣和可读性。最后，要追求美的、大众化形象语言。
2.编写教案要突出以教师为主导，以学生为主体的教学观念。教师的讲授是为了激活学 生的主体学习意识，而不是强化教师在教学中的统治地位。教案所有环节的设计，都要从这个 主导思想出发，并使之渗透到教案的每一个环节中去。
教案的理论框架体系，要注意吸收特定文本解读的新理论、新方法和新观点，或者写作教 学中的新模式、新做法，比如体裁选择的自由度，作文写作的无纸化等。同时还要强调学术观 点上多元化并存，允许学生的主体性选择和个性化整合。教案的写作，还要考虑引进现代化电 脑多媒体教育技术。
3.传统文本的结构方式都适用于电脑文本。但是，网络的超文本功能，使电子文本结构 同传统文章相比呈现岀独特变异:一是由线性结构向链接结构转化。传统文本只能按照固定 的线性顺序一页页读下去，无法管理网状信息。超文本类似于人类的网状记忆,树型链接是超 文本的通行结构。树型顶层作为提纲首页，通过链接指向第二层、第三层页面，依次类推。二 是定型结构向弹性结构转化。传统文本虽然在语言方面留出空白，让读者进行充分想象和联 想,但结构上没有多少灵活余地，而超文本结构却极富弹性，它允许一组信息以多种方式进行 编排。三是由封闭结构变为开放结构。传统文本的结构是封闭的，它们自我完善、彼此无关， 而超文本却超越了个别文本的局限，从而使众多文本互联为一个大文本系统。
4.培养学生个性，很重要的一点就是教师不能代替学生思考。如果教师善于引导，就会 在学生那里感受到一个全新的天地。我们应该注意：第一，培养学生写作的思维个性。学生的 写作思维与数理思维不一样，它具有多样性，教师要尊重并培养学生的多种审美观念和思维方 式。第二，鼓励学生表现具有个性的思想。学生有自己独特的人生观和世界观，尽管不很成 熟，或许还不很正确，但是体现了年龄特征和时代特征。写作教学不可忽视这一学生个性的重 要内容。第三，强调学生的写作借鉴要有个性。不论是写作内容还是写作方法的借鉴，都要强 调个性，即别人的东西可以为我所用，但怎样去用应该有个人的特点。第四，提倡语言表达的 个性化。除了要注意学生思维个性化、思想个性化、借鉴个性化之外，还要鼓励学生大胆使用 一些虽不太成熟但富于个性的语汇和句式。
二、写作题（70分）
要求：
1.主题明确，有自己要表达的基本思想、观点。
2.思路清晰，结构完整，全文要浑然一体。
3.材料充实，要力争使用真实经历的事情，而不拾人牙慧。
4.表达清楚，语言流畅。
5.议论要素齐备。
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