试卷代号：2080
中央广播电视大学2003-2004学年度第二学期“开放专科”期末考试
小学教育专业现代教育思想试题
2004年9月
题号 一 二 三 四 总分
分数
得分评卷人
一、填空题（每空1分，共10分）
1 .本课程将教育思想划分成 的教育思想、 的教育思 想和实践型的教育思想三个部分。
2.必须逐步改变单纯以学科为中心的倾向，建立以 为中心的教学体系。 就学生的学习而言，则不仅是继承性学习，更是 性学习。
3.对学生进行实践教育必须以学生 的发展为目标，以调动学生的主动 性、积极性、 为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。
4.素质教育要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的 精 神和创新思维能力，重视培养学生收集处理 的能力、获取新知识的能力、分 析和解决问题的能力、语言表达能力以及 和社会活动的能力。
5.全民教育思想推动了教育的普及化、 化、终身化进程。
得分评巻人
二、简答题（毎题10分，共40分）
1.简述教育认识与教育实践的关系。
2.为什么说“教育是现代化建设的基础设施”？
3.简述科学素养的成长规律。
4.简述现代人应具备的素质特征。
得分评卷人
三、案例分析题（毎题15分，共30分）
1.试从社会环境的角度谈谈如何才能把人文教育思想落到实处。
［案例材料］小小学生当“官”搞“腐败”引人深思
一位姓范女士曾打电话给报社反映了这样一个情况：该女士 11岁的女儿张玲（化名）今年 在某市39中上小学四年级，昨天一大早女儿就早早起床收拾准备外出。临走时，女儿神秘兮 兮告诉妈妈：”这一期期末我当上了班上第四组小组长，今天我们组10个同学凑钱请我到公园 吃烧烤。”范女士追问女儿为啥同学要请她，女儿神气地回答：”我是小组长，手下巴结讨好我 嚏！过春节时，他们还会送我礼物，请我吃肯德基哩。”
中午12时，记者和范女士终于在公园找到她的女儿张玲，只见几个十一、二步的女孩子正 在给她敬饮料，‘’组长，组长”叫个不停，而张玲却端坐在一边慢慢享用，尽显“领导”姿态。’‘当 上小组长，平时好处可多哩，他们会送我好吃的，还有礼物，就像当初我送组长、班长糖果、玩具 一样”。张玲神气十足。
当记者问及为何这般尊敬“小组长”时，一位叫张欣的同学抢着回答：“她是我们的小组长， 管收发作业本，旷课缺席考勤等，权力可大哩！我们对组长好，到了关键时刻，组长会放过我 们，给我们许多方便。” ‘
某市三中三年级二班的一位姓董的同学昨日向记者透露，他们班上竞选班长，有的同学竟 为拉选票送同学东西，请同学吃饭，有的甚至还抬出父母的“官帽”。有的同学当了 “班官”，不 是想着为同学服务，而是为有人送礼物、糖果，被同学前呼后拥。
2.从下面的案例材料中，你认为能够得出对我们的教育思想的启示有哪些？
［案例材料］某中学初二学生小王是个瘦弱的女孩，在她的心中有一个美好的梦：让所有的 鸟儿都回到自由的空间去，因为鸟儿是属于蓝天的。有一天，她遇到一只受伤的幼鹰，看着幼 鹰那无助的眼神，她的心颤抖了。她把小鸟带回家，精心地加以喂养和治疗，幼鹰终于慢慢康 复了。为了让这只幼鹰能有一个良好的生活空间，她将幼鹰送到了本市的动物园。她说人类 应是动物的朋友.放飞了一只鸟儿，实际上也是放飞了自己的爱心。然而，这件事情也有另一 种看法。和小王作邻居的小张就对此很不以为然，他给同学们说，她家也要吃肉的，再说.要放 鸟儿还不容易，非要送到动物园，真是虚伪！
（2080号）现代教育思想试题第6页（共8页）
评巻人
四、论述题（20分）
联系实际谈谈你在教育教学中是如何注重学生全面素质的培养的。
密 封 线 内 不 要 答 题
中央广播电视大学2003-2004学年度第二学期“开放专科”期末考试
小学教育专业现代教育思想试题答案及评分标准
（供参考）
2004年9月
一、 填空题（每空1分，共10分）
1.理论型 政策型
2. 学习者 创新
3.实践能力 创造性
4. 科学 信息 团结协作
5.民主
二、 简答题（每题10分，共40分）
1.教育认识产生于教育实践，教育实践是教育认识的基础；教育实践也需要教育认识的指 导，教育认识是教育实践的向导。教育思想能够帮助人们深刻认识教育事物，具有指导教育实 践的作用。
2.因为教育与现代化建设最宝贵的人力资源相联系，是人才培养的基础，是知识创新、传 播利转化为现实生产力的基础，所以它是现代化事业的基础设施。
3.科学素养主要是在学科学JI］科学、探索科学的活动过程中成长起来的。科学素养的 成长要求科学教育活动必须是Hi视科学方法、充满科学精神的。
4.愿意接受新事物、乐于发表意见、时间观念强、对人的能力较有信心、计划性强、有信任 感、平等待人、对新教育方式有兴趣、尊重他人。
三、 案例分析题（每题15分，共30分）
［题1参考答案」
人文教育思想认为：人文教育是现代教育的重要组成部分；现代人文教育的根本目标是让 学生学做进步的现代人；人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径：接近自
（2080号）现代教育思想答案第1页（共3页）
中央广播电视大学2003-2004学年度第二学期“开放专科”期末考试
小学教育专业现代教育思想试题答案及评分标准
（供参考）
2004年9月
一、 填空题（每空1分，共10分）
1.理论型 政策型
2. 学习者 创新
3.实践能力 创造性
4. 科学 信息 团结协作
5.民主
二、 简答题（每题10分，共40分）
1.教育认识产生于教育实践，教育实践是教育认识的基础；教育实践也需要教育认识的指 导，教育认识是教育实践的向导。教育思想能够帮助人们深刻认识教育事物，具有指导教育实 践的作用。
2.因为教育与现代化建设最宝贵的人力资源相联系，是人才培养的基础，是知识创新、传 播和转化为现实生产力的基础，所以它是现代化事业的基础设施。
3.科学素养主要是在学科学、用科学、探索科学的活动过程中成长起来的。科学素养的 成长要求科学教育活动必须是重视科学方法、充满科学精神的。
4.愿意接受新事物、乐于发表意见、时间观念强、对人的能力较有信心、计划性强、有信任 感、平等待人、对新教育方式有兴趣、尊重他人。
三、 案例分析题（每题15分，共30分）
［题1参考答案］
人文教育思想认为；人文教育是现代教育的重要组成部分；现代人文教育的根本目标是让 学生学做进步的现代人；人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径：接近自
（2080号）现代教育思想答案第1页（共3页）
四、论述题（20分）
［评分参考要点］
1.注重学生全面素质培养，是全面推进素质教育的要求。（2分）
2.实施素质教育，要在尊重学生身心发展特点和教育规律的前提下，面向全体学生的每一 个方面，因材施教。（3分）
3.摆脱“应试教育”的干扰，让每一个学生都能感受到成功的喜悦，不断有所进步。（3分）
4.改变只重视智育的做法，将德育、智育、体育、美育等有机统一于教育活动的各个环节之 中。（2分）
5.更加重视德育工作，加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强民族优秀文化传统 和革命传统教育，加强理想、伦理道德以及文明习惯养成教育，使学生树立起科学的世界观和 人生观。（2分）
6.智育工作要转变教育观念，改变让学生死记硬背、大搞题海战术的做法，减轻学生课业 负担；实行启发式教学方法、激发学生独立思考的能力；注重培养学生的学习态度，提高学习能 力，激发与调动学生学习的主动性、积极性和创造性：要从知识本位走向能力本位，从继承性学 习走向创新性学习。（3分）
凡能较好结合自己的工作实际加以分析讨论的，计5分。
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