国家开放大学（中央广播电视大学）2018年春季学期“开放专科”期末考试
阅读与写作（2）试题（开卷）
2018年7月
-、论述题（必选第一题，20分；后两题中任选一题，20分。共40分）
1.在写作过程的几个环节中，你认为哪个环节是最主要的，为什么这样认为？
2.结合实际谈谈作文指导的原则。
3.简述写作素养的具体内容，如何注意培养学生的这些素养？
得分评卷人
1.请围绕“人与环境”的话题，结合社会现实和个人实际，来表现你的感受、见解和思考。 除诗歌、戏剧外，文体不限。自拟标题,字数在800字左右。
2.请结合以下材料，联系社会和个人实际，表达自己的感受、见解或思考。除诗歌、戏剧 外，文体不限。自拟标题，文字在800字以上。
罗兰曾经说过:“不要急于知道什么才是成功，哪里才是巅峰。你只需要知道自己灵魂中 最可贵、最有把握的那一点是什么，然后把它发掘出来，把它发扬光大。慢慢的，你自会走向成 功。不管别人是否比你更聪明，更伟大，成就更高。只要你尽量发挥你自己的天赋专长，你自 会有属于你自己的成就。”
写作要求
（1）主题明确，有自己要表达的基本思想观点。
(2)思路清晰，全文要浑然一体。
(3)材料充实，要力争真实经历的事情，而不拾人牙慧。
(4)表达清楚，语言流畅。
(5)议论要素齐备。
国家开放大学（中央广播电视大学）2018年春季学期“开放专科”期末考试
阅读与写作（2）试题答案及评分标准（开卷）
（供参考）
2018年7月
一、论述题（必选第一题，20分；后两题中任选一题，20分。共40分）
1.应该说写作构思这个环节对文章的质量起着十分直接的作用。（10分）如果换一个角 度，写作过程中的其他环节,有时也会起到决定性的作用。（10分）
只要言之成理，都可以不同程度给分。
2.以学生为主体。学生是整个写作行为的唯一执行者和完成者。从产生写作动机，到构 思文章框架,再到动笔起草，直到最后定稿完成，都是由学生自觉地、独立地完成。教师的作用 只是鼓励、启发，引导学生充分发挥他的创造性。应该让学生没有任何束缚，完全自由发 挥。（5分）
激发兴趣，诱发潜力。作文指导时尽可能让学生的学习心态处于良好状态。激励斗志和 激发兴趣是教师写前引导的最基本目的，只有真正调动起学生写作的欲望，是“我要写”而不是 “要我写”，学生的写作能力才会真正得到训练，也才能写出真正意义上的好文章来。（5分）
宽松命题，指导审题。好的命题应该宽松，要撤除一切樊篱。命题的宽松是建立在整个写 作环境宽松的基础上的。（5分）
鼓励写作个性。每一个学生都是一个独立的个体，每一个学生的内心都是一个完整的世 界，每一个学生都有自己的个性特点，而每个学生的个性都是十分宝贵，需要精心呵护的。培 养学生写作的思维个性。强调学生的写作借鉴要有个性。提倡语言表达的个性化。（5分）
3.写作素养的具体内容：品德修养、创新精神、（10分）情感表达、语言能力以及知识积累 等。（10分）
二、写作题（任选一题,60分）
评分标准
51—60 分 文体特征比突出，表达方式恰切；中心明确，内容充实，选材合理;结 构完整，语言流畅；书写规范，文面整洁。
41—50 分 文体特征较为突出，表达方式较为恰切；内容充实，选材合理;结构完 整，语句通顺；书写规范，文面整洁。
21—40 分 基本具备文体特征，内容较为具体，结构较为完整,语句较为通顺，偶 有病句和错别字。
20分以下 文不对题,文体特征模糊，内容空洞，结构混乱,语病和错别字较多， 文面不够整洁；字数不够。
注:作文若不到规定字数，但内容充实，结构完整者，也可灵活给分。
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