试卷代号：2072 座位号匚口
中央广播电视大学2008-2009学年度第一学期“开放专科”期末考试
人文社会科学基础（A）试题
2009年1月
题号 一 二 三 四 总分
分数
得分评卷人
、名词解释（毎小题5分，共计20分）
1.人文社会科学
2.时代主题
3.人文主义
4.终身教育论
得分评卷人
二、单项选择题（在下列每小题的四个选项中只有一个是正确的，请 选出并将题号填入括弧之中。每小题1分，共计20分）
1.各种人文学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。其 中研究“学习活动中的人”的学科是（ ）
A.哲学 B.心理学
C.教育学 D.社会学
2.下列学科中没有明显阶级倾向的是（ )
A.政治学、历史学 B.法学、新闻传播学
C.伦理学、人类学 D.语言学、考古学
3.人文社会科学在思想建设中发挥作用, 主要是依靠何种力量？（ ）
A.理论 B.实践
C.社会环境 D.人的素质
4. “计算机十插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括（ ）
A.美国 13.韩国
C.泰国 I）.日本
5.在以下各种•般研究方法中，人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪-种？
（ ）
A.定址研究 B.定性研究
（：.宜觉领悟 I）.情感激发
6.教材所介绍的调查方法中，哪一种具体方法是与政治选举的预测一起发展起来的？
（ ）
A.完全参与观察 B.半参与观察
C.非参与观察 I）.抽样调査
7.就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于（ ）
A.人文社会科学领域
B.自然科学技术领域
C.人文社会科学与自然科学技术两大领域
I）.新兴科学技术领域
8.系统论的创始人是（ ）
A.维纳 B.申农
C.贝塔朗菲 I）.普利高津
9.20世纪西方科学主义哲学思潮的主流是（ ）
A.科学哲学 B.哲学解释学
C.分析哲学 I）.结构主义哲学
10.“一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是（ ）
A.科林伍德 B.克罗齐
C.鲁滨逊 I）.布罗代尔
H.瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动，探索认识发生和知识增长的心理机制、分 析智力的性质及其结构和机能；他构建的思维心理学是（ ）
A. 一种结构主义认知心理学 B. 一种信息加工认知心理学
C. 一种行为主义心理学 I）. 一种生理心理学
12.人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析健康人的心理，全面探讨人类的“基 本需要”。在他看来，创造潜能的发挥是人的最高需要，是人生追求的最高目的，这一目标以及 潜在美德的实现就是（ ）
A.“归属和爱的需要”的实现
B.“认知需要”的实现
C.“审美需要”的实现
D.自我实现
13.考古人类学是中国人类学研究的优势学科；从教材所列“人类学分科体系”表中可以
看出，它与相关学科的关系为（ ）
A.从属于人类起源学 B.偏重于体质人类学
C.偏重于文化人类学 D.兼及体质人类学和文化人类学
14.在20世纪30年代资本主义经济危机爆发的背景下，西方经济学发生了一次新的国 家干预主义占主导地位的（•）
A. “边际效用学派革命” B. “凯恩斯革命”
C. “萨缪尔森革命” D. “瑞典学派革命”
15.与马克思主义社会学有着原则区别的西方社会学的开创者是（ ）
A.孔德 B.迪尔凯姆
C.韦伯 D.帕森斯
16.有的学者倡导在科学研究中注入一种人文精神。这是当代人文社会科学以下哪种发
展趋势的突出表现？（ ）
A.科学主义与人文主义交融的趋势
B.分析综合走向系统化的趋势
C.注重应用研究的趋势
D.研究手段高技术化的趋势
17.认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇心的著名人文 主义者是（ ）
A.欧文 B.圣西门
C.赫尔姆霍兹 D.卢梭
18. “兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于（ ）
A.孔子 B,孟子
C.老子 I）.庄子
19.1900年前后形成的“进步教育运动”的主要代表是（ ）
A.乌申斯基 B.杜威
C.皮亚杰 I）.布鲁纳
20.现代传播学集大成者施拉姆同时是一位教育学家，他有个著名的观点是（ ）
A.研究传播基本上也是研究教育传播
B.信息即力量
C.传播即力量
D.信息革命同时带来传播革命和教育革命
得分评卷人 三、简答题（每小题10分，共计40分）
1.人文社会科学的发展规律有哪些？
2.20世纪历史学研究模式有哪些变革？
3.结构主义语言学的主要内容是什么？
4.现代西方主流经济思潮是什么？
得分|评卷人
四、论述题（本题目要求理论与实际相结合，但答案不求一致，尤其鼓
励具有创新意识的分析和体会。20分）
试述当代人文社会科学的发展趋势。
试卷代号:2072
中央广播电视大学2008-2009学年度第一学期“开放专科”期末考试
人文社会科学基础（A）试题答案及评分标准
（供参考）
2009年1月
一、 名词解释（每小题5分，共计20分）
1.人文社会科学就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会规律为目 的的科学。它是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称，是与广义的自然科学相关联又 相对应的一大科学部类。
2.全球一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚焦点，是全球发展格局的集中体现。
3.人文主义是这样一种思想态度，它认为人和人的价值具有首要的意义。通常认为这种 思想态度是文艺复兴运动的主题。从哲学方面讲，人文主义以人为衡量一切事物的标准，它扬 弃偏狭的哲学系统、宗教教条和抽象推理，重视人的价值。人文主义与科学主义曾经长期处于 对立状态，在当代则出现了融合的趋势。
4.终身教育论所要回答的基本问题是：教育如何适应迅速变化的社会，如何适应人的终 身发展需求。它的主要内容是：（1）全程教育，即应该将人受教育的时期贯穿于人的生命的全 程；（2）全域教育，即应该将人受教育的场所遍布于全社会；（3）全民教育，目的是使人受教育的 机会平等；（4）全面教育，强调人的全面发展，人的整体素质的提高。
二、 单项选择题（毎小题1分，共计20分）
1.C 2. D 3. A 4. D 5. B
6. D 7. B 8. C 9. C 10. B
11. A 12. D 13. D 14. B 15. A
16. A 17. D 18. A 19. B 20. A
三、简答题（毎小题10分，共计40分）
1.答案要点：
（1） 人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级倾向性；（4分）
（2） 人文社会科学通常体现出一定的民族性；（3分）
（3） 人文社会科学的时代性。（3分）
2.答案要点：
（1）“欧洲中心论”或“欧美中心论”失去其统治地位；（3分）
（2） 传统的“政治史”模式被打破；（3分）
（3） 现代历史学研究的主体性的张扬；（2分）
（4） 历史学研究方法和技术手段的更新。（2分）
3.答案要点：
索绪尔开创的结构主义语言学被视为现代语言学的正式开端，其主要内容概括起来有以 下四点：
（1） 语言是符号系统：它的各种成分之间存在相互依赖、相互制约的关系；系统具有自己特 有的内在秩序或内在规律。（3分）
（2） 区分语言与言语：语言是语言符号相互关联的系统，言语则是实际的话语。（3分）
（3） 区分历时态与共时态：索绪尔侧重强调共时态的研究，以充分揭示语言的结构。
（2分）
（4） 区分深层结构与表层结构：深层系统是由社会因素构成的，表层系统则是个人的言语 表达，语言学应着重研究深层系统。（2分）
4.答案要点：.
尽管现代西方经济学的各种流派纷繁复杂，但基本上属于两大经济思潮：
一是经济自由主义。它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学，认为在经济生 活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”;要增加一个国家的财富，最好的经济政策就 是给私人经济活动以完全的自由。（5分）
二是国家干预主义。它的理论源头是16世纪到17世纪的重商主义，认为流通领域特别 是对外贸易乃社会财富的源泉，强调在国家支持下发展对外贸易；从20世纪30年代起，发展 出了以凯恩斯主义为代表的新的国家干预主义，并开始占主导地位。（5分）
四、论述题（20分）
答案要点：
第一，当代人文社科学发展的总体文化背景，出现了东西方文化在碰撞中互补的趋势。
（4分）
第二，当代人文社会科学发展的主导性价值取向，出现了科学主义与人文主义交融的趋 势。（4分）
第三，在主要思维方式方面，当代人文社会科学的发展出现了分析综合走向系统化的趋 势。（3分）
第四，从社会实践功能看，出现了注重应用研究的趋势；（3分）
第五，从具体研究方法和研究手段看，岀现了高技术化的趋势。（3分）
（本题要求具有联系实际的内容，占3分）
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