座位号口口
中央广播电视大学2001-2002学年度第二学期&开放专科”期末考试
小教专业人文社会科学基础（A）试题
2002年9月
半叶逐步走向整体联动.
时代性和人文社会科学理论的时代背景因素.
3.现代西方哲学中的人本主义思潮1900年由哲学家,
开新的一页，引发了后来的存在主义哲学.
态度和“科学方法”研究历史，被尊为“近代史之父”.
5.20世纪对纯客观主义的史学传统发动猛攻的首推意大利历史哲学家,
他提出I 一切真正的历史都是当代史.
6.中国第一部系统的汉语语法著作是马建忠借鑒拉丁语法通析汉语语法靖构于1989年
出版的《,
7 .美国和英国人类学莫基人库尔根和泰勒在各自的著作《古代社会〉和《原始文化》中，以
早期人类学的进化论派.
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8 .现代西方新自然法学涙的代表人物罗尔斯于1971年出版的《
为第二次世界大战之后伦理学、政治学、法学领域中輦主要的理论著作.
9.聲尔巴待于1806年出版了《
的教育学体系初步形成的标志.
10. 是法学与教育学合作产生的交又学科.
D.科学自身的備要
2.我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的（ ）
12.19世纪形成高潮，待别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是（
A.古典主义
D.现代主义
13.语言的转换生成理论的重要价值在于（）
A.描写具体语言的靖构
B.试图对整个人类的语言能力作出解释
C.将现代语言学从对语言系统内部的研究推进到语言使用的研究
D.开创了从社会文化的演变去研究语言的思路
14 .考古人类学是中国人类学研究的优势学科3从教材所列“人类学分科体系”表中可以看
出，它与相关学科的关系为《
15.在20世纪30年代资本主X经济危机爆发的背景下，西方经济学发生了一次新的国家 干預主义占主导地位的（ ）
16.与马克思主义社会学有着原则区别的西方社会学的开创者是（）
B.迪尔凯姆
D.帕森斯
17 .世界范围内开发和发掘东方文化特别是中国传统文化的热潮的兴起,主要是当代人文
社会科学以下哪种发屣趋势的具体表现？（）
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18 .古希臍的思想家都参与教育活动，他们的教育思想中不少具有科学意义的假说对后世 产生了深刻影响。这些思想家中被尊为“遵循自然”教育思想的鼻祖的是（）
A.柏拉图 B.苏格拉底
C.亚里士多德 D.昆体良
19.许多人认为,教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是（）
A.培根发表《论科学的价值》
B.洛克发表《教育漫话》
C.卢梭发表《爱弥尔》
D.杜威发表《民主主义与教育〉
20.现代传播学集大成者施拉姆同是一位敎育学家，他有个著名的观点是（）
A.研究传播基本上也是研究教育传播
B.信息即力量
C.传播即力■
D.信息革命同时带来传播革命和教育革命
四、多项选择题（在下列毎小题的5个透项中至少有2个是正■的， 请选出并将题号填入括孤之中，错选或务选均不得分;少选但选 择正携的.每个选项得0.5分，但分限制在1.5分。毎小H
2分，共计10分）
1.人文社会科学的发展规律主要包括J ）
A.人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系
B.社会需要和人文社会科学自身发展的辩证统一
C.常规性发展与革命性发展相互交替
D.历史的治乱交替与人文社会科学的繁荣兴衰的辩证统一
E.人文学科与社会学科两者之间的辩证统一
2 .作为对人类社会发展的具体过程及其规律的反映和两释,历史学像一口三足支撑的巨 肃。这三条麗是三大基本概念：（
A.纯粹
C.全面
E.必然
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3.20世纪下半叶现代心理学涌现的主要潮头是:（
A.格式塔心理学 a认知心理学
C.人本主义心理学 D.情绪心理学
E.精神分析学
4.19世纪末和20世纪初，西方社会学的主要思潮一分为二，它们是：（
A.以法国社会学家迪尔凯姆为代表的“实证主义社会学”思潮
B.以德国社会学家韦伯为代表的“理解社会学”思潮
C.以美国社会学家帕森斯为代表的“结构功能主义社会学”思潮
D.以法兰克福学派为代表的“社会批判理论社会学”思潮
E.马克思主义社会学
5.迄今为止，语言学经历的三个阶段是：（
A.传统语言学
C・结构主义语言学
E.转换生成请法
1.人文社会科学与自然科学相比具有哪些基本特征?
2.20世纪世界文艺学的突破性进展表现在哪些方面?
3.20世纪上半叶现代心理学有哪四个发展方向？ 4 .第二次世界大战之后，社会学的发展出现了那些趋势？
5.终身教育论的主要内容有哪些？
试以某一具体学科的发展为例，说说20世纪人文社会科学发展的总体特点.
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试卷代号：2072
中央广播电视大学2001-2002学年度第二学期”开放专科”期末考试
小教专业人文社会科学基础（A）
试题答案及评分标准
（供參考）
2002年9月
-,填空1■（毎小■ 1分，共计10分）
1.分化发展
2.研究对象 研究主体
3.胡塞尔
4 .兰克
5 .克罗齐
6.马氏文通
7.蒙昧 野蛮
8.正又论
9.普通教育学
10.教育法学
二、名词解寿（毎小塩3分，共计15分）
1 .人文科学通常被说成是“人文学。是指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存
在、本质、价值和发展问题以及人的自然厲性、社会属性、精神属性进行研究的学问.
2 .全球问题指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题,譬如人口増长、資源危机、
环境污染、裁减军备等等问题，它们是当代人文社会科学研究的热点.
3.在马克思主义哲学体系产生的同时，一些哲学家强调哲学应当以实证自然科学为基础,
以描述经验事实为限，以取得实际效用为目标,要求排除抽象的思辨，追求实证知识的可毒性、
确切性。由此开创了与非理性主义相对应的实证主义思潮。
4.经济自由主义是与国家干预主义并列的现代西方经济学中的两大经济思潮之一.它发
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墙于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学，认为在经济生活中占统治地位的是市场经济
这只”看不见的手，要増加一个国家的财宣，曇好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自
由.
5.语言学是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展，掲示浴盲本质及其存在和发展规
律的学科.
三、*项迭择■（毎小馬1分,共计20分）
回’■项选择IK毎小慮2分,共计30分）
五、简答黑（毎小H 6分,共计30分）
1.答案要点 （1）人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级倾向性.（2分）
〈2）人文社会科学通常体现出一定的民族性,（2分）
（3）人文社会科学的时代性.（2分）
2.答案要点 （1）深入开振创作主体的艺术思维及心理,（2分） （2）重新认识文艺作品的形式,（2分） （3）注重研究文艺的接受问题,Q分） （4）进一步探索文艺与社会——文化系统的关系.（1分〉
3.答案要点 （1）行为主义:其创始人华生认为心理学是行为的科学，其任务是研究人和动物的行为，寻
求预测和监控行为的途径.（2分）
（2）格式塔心理学，这个孚派认为心理现象是一个整体，整体决定其内在的部分，套出了整
体的综合的研究.（2分）
（3）精神分析:核心概念是人类行为的本能以及“无意识..《1分）
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（4〉前苏联在马克思主义皆景和巴甫格夫生理学基础上开展的心理学研究.《1分）
4.答案要点
一是研究重心转向现实问题的诊断研究方法转向综合比较,（2分）二是跨学科交又研宛 迅速发展，研究对象复杂化，研究方法気合化，（2分）三是研究对象沿着时间和空间两个方面 拓展（如未来社会学和世界社会学的出现），大规模综合比较研究逐步走向成熟.（2分）
5.答案要点
（1）全程敎育.即不应该将人受教育的时期仅限于青少年时代，而应该贯穿于人的生命的
全程.
（2）全城敎育.即不应该将人受教育的场所仅限于学校,而应该谊布于全社会.（1.5分）
（3）全民教育.它包括普及初等教育、成人扫盲以及消除男女教育差昇，目的是使人受歡
育的机会平等.（1.5分）
（4）全面敎育.终身敎育强调人的全面发展，人的整体素质的提高，强调学会学习、学会生
存，学会关心、学会做人、学会创造.（1.5分） 六、论迷是（15分）
答案要点
比如管理学在20世纪的发展,就相当典型地反映了这个世纪世界人文社会科学发展的总 体特点,
1.管理学的产生和发展，典型地反映了 20世纪人文社会科学发展中”社会实艘与科学理
论的交互作用日趋明显”的鲜明特点.在责本主义国家中,管理和科学技术被认为是经济高速 发展的两个轮子，在十月革命胜利后不久的苏联，列宁把管理作为社会主义革命一项最困难、 輦能收效的中心任务,应运而生并对社会实践发挥了能动作用的曾理学，在人文社会科学乃 至大科学体系中的地位不断上升.（5分）
2.第二次世界大战之后，除管理者和管理学家之外，心理学、社会学、人类学、優济学、生豹
学、数学、哲学等等学科的专家也纷纷介入,从各自的背景，用不同的视角和方法研究同一个对 象——对人、事、物等组成的物质一社会一文化系统进行自觉控制的行为和过程，以至形成了 现代管理理论”丛林”,并发展成为跨科学部类、跨地域文化和民族文化的学科群——具有多科 性、综合性的管理科学.可以说，管理学的发展，是20世纪世界人文社会科学通过不断分化、 综合,形成了多科性、综合性魔大体系这一堂体发展待点的缩彩.（5分）
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第三,管理学的发展，从根本上说，体现了对人的认识的深化.管理学研究的焦点,从自然 人、机器人，到”经济人”，到”社会人”，到“复杂人”，到“信息人，标志着管理学几度飞跃.这一 发展轨迹,充分反映了 20世纪世界人文社会科学发展的最重要的一个总体特点，人的解放和 发展受到前所未有的广泛关注.（5分）
（回答本题，一是要求答出20世纪人文社会科学的三个总体特点，即“社会实践与科学理 论的交互作用日趋明显、多科性综合性的科学体系逐步形成、人的解放和发展受到广泛关注。 二是要求结合某一具体学科的发展来回答，比如哲学、历史学、文艺学等等均可,绝不限于上述 管理学这个学科.）
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