国家开放大学2019年春季学期期末统一考试
教育研究方法 试题（开卷）
2019年7月
题号 一 二 三 四 总分
分数
1.根据研究的问题来源及假设的种类，研究类型大致可以分为探索性研究、叙事性研究 和（ ）。
A.调查性研究
B.关系型研究
C.发展性研究
D.因果性研究
2.研究变量的四种类型分别是（ ）。
A.名称变量、顺序变量、等距变量和等比变量
B.名称变量、顺序变量、等距变量和随机变量
C.离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量
D.名称变量、顺序变量、连续变量和等比变量
3.对于调査访问，下面哪种说法是正确的？（ ）
A.在访问时，与被访者谈得越投机越好
B.在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的
C.在访问时，座位的安排无关紧要
D.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机
4.编制态度问卷，下面哪种叙述是不正确的？（ ）
A.题目不可以使用双重否定句
B.应尽量回避社会赞许性高的问题
C.量表尺度在7±2之间最好
D.问卷题目越多越好
5.在内容分析法中，（ ）是在描述或解释研究对象时，所使用的最小最基本的单位。
A.分析单位
C.评价单位 B.内容单位
D.有效单位
得分 评卷人 二、判断题（每小题4分，共40分，请在正确题目的后面打错误
的题目后面打“X”）
6.教育科学是指有关正确反映教育现象本质和规律的系统知识。（ ）
7.假设具有两种特性,其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有转移的性质。（ ）
8.总体上说，文献综述的形式和结构一般可粗略分五个部分：绪言、历史发展、现状分析、
趋向预测和建议、参考文献目录。（ ）
9.访谈时听的态度，从认知上看，分为主观判断、客观接收二种层面。（ ）
10.以结构形式为标准来划分问卷类型，可分为：结构性问卷和无结构性问卷。（ ）
11.控制无关变量的循环法主要用于平衡顺序效应。在教育科学研究中，当被试接受当 先后呈现两种以上不同刺激（例如，两种以上实验处理）时，就会产生顺序效应，即先前的处理 或反应对随后的处理或反应发生影响。在这种情况下，需釆用循环法，变动变量项目或被试的 顺序，以平衡顺序效应。（ ）
12.有结构性观察对于内容、程序、记录方法都进行了比较细致的设计和考虑，观察时基
本上按照设计的步骤进行，对观察的记录结果也适于进行定量化的处理。（ ）
13.外在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差之大小。（ ）
14.从形式上看，实验研究呆板、固定，而行动研究则灵活、多变。但二者不能结合起来，
因为一个是定量分析，一个是定性分析。（ ）
15.关于题目难度系数我们一般用P值表示，P值越大难度越大，P值越小难度越小，介
于 0—1 或 0%—100%之间。（ ）
18.举例说明控制无关变量的方法。
国家开放大学2019年春季学期期末统一考试
教育研究方法 试题答案及评分标准（开卷）
（供参考）
2019年7月
一、单项选择题（每小题4分，共20分）
1. D 2. A 3. D 4. D 5. A
二、判断题（每小题4分，共40分）
6. V 7. X 8. J 9. X io. V
11. V 12. V 13. X 14. X 15. X
三、简答题（每小题10分，共20分）
16.观察法的主要特点有哪些？教师如何正确运用观察法？
观察法的主要特点有：观察的目的性、计划性（1分）；观察对象的自然性、观察的客观 性（1分）；观察的直接性（1分）。对教师而言，观察法的功用是了解学生（1分）。具体的应用 场合有：（1）对学生课堂学习活动的观察；（2）对学生课外活动的观察，包括课间的活动、午间的 活动、课外活动时间里的活动等；（3）对学生家庭的观察。（2分）具体的应用对象有：（1）全班 学生；（2）小团体或者小组；（3）个别学生，特别是需要重点了解的学生。（2分）具体的应用内 容有：（1）学习与思维活动；（2）人际交往活动与互动行为；（3）思想品德方面的表现等。（2分）
17.因变量要具备哪些特点？
（1） 反应指标要具有有效性，要能真实地反映反应的情况。即反应的指标能够度量某刺激 所引起的真实反应，而不是其他别的什么，故这种特点又称为特异性。（2分）
（2） 反应指标要具有客观性，即不同的研究观察者或不同次的观察只要是反应相同，其指 标也应该相同。当然允许观测的随机误差。一些主观性较大的度量指标，规定好反应标准以 后,也可认为是一种客观性很好的度量指标。（2分）
（3） 指标要能够数量化，或用数字，或用次数，或用一定的反应不同程度的语义，例如好、很 好、非常好之类，也可认为是具有数量化特征的指标。（3分）
（4）反应指标应能准确、真实地度量反应的变化。例如同是100%的正确，或同是100分, 各个受测者在此方面的反应并不尽相同，有的很吃力，有的很轻松，有的勉勉强强，有的绰绰有 余，但作为记录的反应只是一种，这就是天花板效应。地板效应也类似，不过是反应的另一端。 （3分）
四、实践题（20分）
18.举例说明控制无关变量的方法。
控制无关变量的方法，主要有三种：（2分）
（1） 消除法。消除法是通过釆取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除掉。它是 控制无关变量的理想方法和基本方法。消除无关变量的方法多种多样，根据无关变量产生原 因的不同而有所不同。（6分）
（2） 恒定法。恒定法就是釆取一定措施，使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不 变。它也是控制无关变量的基本方法。（6分）
（3） 平衡法。平衡法就是对某些不能被消除，又不能或不便被恒定的无关变量，通过采取 某些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，达到控制它们的方法。平衡法主要采 用对比组方法和循环法。（6分）
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