试卷代号：2044
国家开放大学（中央广播电视大学）2015年秋季学期“开放专科”期末考试
教育研究方法 试题（开卷）
2016年1月
题号 一 二 三 四 总分
分数
碍—气變土 一、单项选择题（每小题5分，共25分）
1.下列不属于观察的设计和准备内容的是（ ）。
A.文献调查、经验调査、典型情况或个案分析
B.调查性研究、关系性研究、发展性研究
C.真实验研究、准实验研究、现场实验研究
D.基础研究、应用研究、趋势研究
3.下列关于题目难度计算的说法中正确的是（ ）。
A.题目难度计算只有一个公式:
P = — X1OO%
n
B.一种计算难度的方法是将所有被试按总分多少排序，分别取占总人数10%的高分 者与低分者，然后分别求岀在某一题目两组通过的百分数（Ph、Pl）,用下公式求 平均难度：
P = Pji±Pk P值表示难度
C.P值越小难度越大,P值越大难度越小，介于0 %〜100%之间
D.P值越大难度越大,P值越小难度越小，介于0%〜100%之间
4.下列说法中正确的是（ ）。
A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本 推论总体等
B.对研究获得的有效内容进行统计处理,使其成为数据形式和数据表现形式的研究 材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述
C.定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析
D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过 激,但是基本上是正确的
5. 现在，欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述最好？（ ）
A.我总自信我能做好每一件事
B.我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高
C.老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决
D.我从不怀疑自己的判断不正确
得分评卷人
二、判断题（每小题5分，共25分，请在正确题目的后面打错误 的题目后面打”X”）
6.假设具有两种特性，其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有转移的性质。（ ）
7.总体上说，文献综述的形式和结构一般可粗略分五个部分：绪言、历史发展、现状分析、
趋向预测和建议、参考文献目录。（ ）
8.结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一种是将问题与
可能的答案印在问卷上。（ ）
9. 内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小。（ ）
10.访谈通常内容不是太多，或者访谈对象比较忙，没有更多的时间接受多次访问，但绝不
可以采用一次性访谈。（ ）
鱼–分一评卷△- 三、简答题（毎题15分，共30分）
11.简答简单随机取样法。
12.等级相关的使用条件有哪些？
得分评卷人 四、实践题（20分）
13.某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩X】、期中检测成绩X?、期末 考试成绩X3。假设这三部分成绩一律釆用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0. 20, 0.40和0.40。若一位学生的平时作业成绩为Xi =80分,期中测验成绩为Xz=90分,期末考 试成绩为X3 =10。分，那么该学生的综合考评成绩是多少？
国家开放大学（中央广播电视大学）2015年秋季学期“开放专科”期末考试
教育研究方法试题答案及评分标准（开卷）
（供参考）
2016年1月
一、 单项选择题（每小题5分，共25分）
I.B 2. A 3. C 4. A 5. C
二、 判断题（每小题5分，共25分）
6. X 7.” 8. J 9. J 10. X
三、 简答题（每题15分，共30分）
II.简单随机取样法就是按随机原则直接从总体N个单位中，抽取出若干个单位作为样 本。（5分）它保证总体的每一个对象有同等的被抽取到的可能性，并要求它们之间都是相互 独立的。（5分）简单随机取样法的具体抽取方式有两种：抽签和利用随机数字表。（5分）•
12.等级相关的使用条件。
（1） 两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连 续变量的数据。（8分）
（2） 两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据的获得，主要依靠非测量方法进行 粗略评估得到。（7分）
四、 实践题（20分）
13.用加权平均数公式进行计算：
V 一 °・ 20XXj+ 0.40 XX2 + 0.40 XX3 n丄hy
Xw 0. 20 + 0. 40 + 3^10 °-2X1 + 4Xz + 0- 4X：,
将平时作业成绩为X, =80分,期中测验成绩为Xz=90分，期末考试成绩为Xs-100分; 代人上式，则该学生的综合考评成绩为：
0. 2X80 + 0. 4X90 + 0. 4X100 = 94（分）（20 分）
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