试卷代号：2044
中央广播电视大学2012-2013学年度第一学期“开放专科”期末考试（半开卷）
教育研究方法试题
2013年1月
题号 – 二 三 四 总分
分数
1.四种关于文献综述的说法中，正确的是（ ）.
A.文献综述是指在全面捜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一 定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论
B.文献综述分为应用性的和专题性的两种形式
C.综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同.研究手段、方法不同
D.文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自 己的建议
2.下列不凰于设计研究指标的原则的是（ )*
A,以理论假设为指导的原则 B.完整性原则
C.简明、可行性原则 D.经济性原则
3.下列不恩于观察的设计内容的是（
A.问题、目的对象的确定
B.理论准备、内容、项目与表格设计
C.试探性观察与观察取样
D.筹备观察资金和联系投资者
4.公式冶=保用于下列哪种取样方法（ ）。
A.简单随机取样法 B.分层随机取样法
C.多段随机取样法 D.定额取样法
5.下列说法中正确的是（ ）。
A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本 推论总体等
B.对研究获得的有效内容进行统计处理,使其成为数据形式和数据表现形式的研究 材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述
C.定量研究方法还要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析
D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过 激,但是基本上是正确的
得 空评巻人 二、判断题（每题3分，共45分）
6.教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分
别是零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。（ ）
A.正确 B.错误
C.无错，但不完备 D.存在部分错误
7.观察记录的方式有频率记录、等级记录、行为检核记录、现象描述记录、图形记录。
（ ）
A.正确 B.错误
C.无错，但不完备 D.存在部分错误
8.组间设计指采用控制组（对照组）与实验组，或多个实验组的设计方法。（ ）
A.正确 B.错误
C.无错，但不完备 D.存在部分错误
9.研究计划一般包括:课题表述，课题意义,定义和界定有关内容，文献査阅，假设，方法，
时间表7部分。（ ）
A.正确 B.错误
C.无错，但不完备 D.存在部分错误
10.干涉变量又称调节变量,是自变量的特殊类型，是研究自变量与因变量之间关系而选
择的次要自变量。（ ）
A.正确 B.错误
C.无错，但不完备 D.存在部分错误
11.研究的信度是指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度。（ ）
A.正确
B.错误
C.无错，但不完备
D.存在部分错误
12.参与性观察指参与到被观察者的生活和活动中去，在活动中无意识地观察。（）
A.正确 B.错误
C.无错，但不完备 D.存在部分错误
13.外在效度是指实验结果的有效性，或推论、应用之范围的准确性’（ ）
A.正确 B.错误
C.无错，但不完备 D.存在部分错误
14.测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差
异方面的定量化，具有诊断与预测二种功能。（ ）
A.正确 B.错误
C.无错，但不完备 D,存在部分错误
15.操作定义就是用可以感知、但无法度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出
具体的界定、说明。（ ）
A.正确 B.错误
C.无错，但不完备 D.存在部分错误
16.随机取样法在理论上最符合概率论原理。当研究者对所研究总体中各类个体的比例 不了解，或总体中的个体之间差异程度较小，或样本数目较大等情况下.它是一种很好的取样 方法。但是，它有自己的限制要求和局限性:事先把研究对象编号，比较费时费力；如果总体中 的个体分散，抽取到的样本的分布也比较分散，给研究带来困难；当样本容量较小时，可能发生 偏差，影响样本的代表性。（）
A.完全正确 B.完全错误
C.无错误，但不完备 D.部分错误
17.等距变量有相等单位，能用数量准确说明某一量比另一量大（或小）多少，但无绝对零
点，像身高、摄氏温度、体重、百分制计分等都是等距变量的例子•（）
A.完全正确 B.完全错误
C.无错误，但不完备 D.部分错误
18.操作定义的作用主要有4条:第一，它有利于提高研究的客观性;第二,它有助于研究 假设的检验;第三，它有利于提高教育科学研究的统一性;第四，它有利于提高研究结果的可比 性。（）
A.完全正确 B.完全错误
C.无错误，但不完备 D.部分错误
19.次数分布也称为频数分布，指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况，或者
是指一批数据在按等距划分的各个区域（组）内出现的次数情况。（ ）
A.完全正确 B.完全错误
C.无错误，但不完备 D.部分错误
20.控制无关变量的平衡法就是对某些不能被消除,又不能（或不便）被恒定的无关变量’ 通过采取某些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，达到控制它们的方法。
（ ）
A.完全正确 B.完全错误
C.无错误，但不完备 D.部分错误
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會 分-评巻人 三、简答题（毎小题10分，共20分）
21.题目难度项目分析包括哪些内容？
22.教材中提出的观察标准是什么？
得分评卷人 四、实践题（共20分）
23.某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩X】、期中检测成绩Xz、期末 考试成绩X3O假设这三部分成绩一律釆用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0. 20,• 0.40和0.40.若一位学生的平时作业成绩为Xi=80分，其中测验成绩为X2=90分,期末考 试成绩为X3 = 100分，那么该学生的综合考评成绩是多少？
试卷代号：2044
中央广播电视大学2012-2013学年度第-■学期“开放专科”期末考试（半开卷）
教育研究方法试题答案及评分标准
（供参考）
2013年1月
一、单选题（每题3分，共15分）
1. A 2.D 3.D 4.B 5. A
二、判断题（每题3分‘共45分）
6. A 7. A & A 9. A 10. A
11. A 12. D 13. A 14. C 15. D
16. A 17. D 18. C 19. A 20. A
三、 简答题（每小题10分，共20分）
21.题目难度项目分析又称题目分析,包括两个方面，一个是质的分析，一个是量的分 析.对题目编辑中提出的一般原则、题目的内容、形式，取材的适切性方面进行分析，这是质的 分析.所谓量的分析就是指通过题目预测结果进行统计分析,确定题目难度.区分度以及被试 对各种答案的反应情况。
22.观察的标准：（1）真实，即要注意避免个人偏见、“先入为主”的观念，同时善于识别“假 象”。（2）全面系统地观察.把握事物的一切方面、一切联系，不能只抓住一些孤立的个别的现 象。（3）对发展过程进行动态的观察，不要只抓一两次的现象就做分析。
四、 实践题（共20分）
23.
V -0. ZOX^+O. 40XX2+0. 40XX3
Xw 0- 20+0. 40+0. 40 °- 2X|+0.4X2+0.4X3
将平时作业成绩为Xi=80分，其中测验成绩为X2=9O分，期末考试成绩为X3=100分; 代入上式,则该学生的综合考评成绩为：
0. 2X80+0. 4X90 + 0. 4X100 = 94（分）
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