试卷代号：2009
座位号匚口
中央广播电视大学2004-2005学年度第一学期“开放专科”期末考试
公共教育专业教育学试题
2005年1月
一、选择题（将下列每个小题中备选的正确答案选出来，并把它们的
标号填入题中的括号内。多选、少选、错选，此小题无分。
每小题2分，共14分）
1. 19世纪末20世纪初，欧美出现了实验教育学，其代表人物是（
A.赫尔巴特
B.桑代克
C.梅伊曼
D.杜威
E.凯洛夫
2.第二次世界大战后，欧美涌现出来的世界著名的教育理论有（
A.新教育理论
B.学科结构理论
C.教学与发展理论
D.范例教学理论
E.实用主义教育思想
A.普遍性
D.职业性
E.全面性
4.课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有
)o
D.科学文化因素
E.社会因素
5.盛宣怀在其创办的南洋公学中首设“师范院”是（ ）年。
A. 1885 B. 1897
C. 1902 D. 1904
E. 1919
6.陶行知生活教育的基本观点包括（ )o
A.生活即教育 B.生产即教育
C.社会即教育 D.家庭即教育
E.教学做合一
7.教师劳动的价值，一般说来具有（ ）0
A.政治价值 B.经济价值
C.道德价值 D.文化价值
E.发展价值
碍 分 评卷人 二、填空题（每小题1分，共11分）
1.中国乃至世界上最早的一部教育专著是 。
2.教育活动四个基本要素是教育者、受教育者、 、教育手段。
3.实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在 的各个 环节中。
4.前苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童 ，即判断儿童的 现实水平和潜在水平。
5.学校教育的最根本任务是促进学生的 。
6.教学原则对教学活动具有 功能。
7.指导学生掌握科学的 ，可以促进学生全面发展，从而适应21世纪对 人才的要求。
8.进一步改进德育工作的方式方法，寓德育于 教学之中。
9.教师的权利与义务是统一的，教师应自觉地履行义务，并增强 保护 意识和能力。
10.社会各方面要为青少年提供优秀的精神文化产品和 ，形 成学校、家庭和社会共同参与德育工作的新格局。
11.社区教育是提高 的重要途径之一。
得分 评巻人 三、名词解释（每小题3分，共9分）
1.素质教育 2.义务教育 3.陶冶教育法
得分 评卷人 四、简答题（每小题6分，共18分）
1.教育在社会主义现代化中的作用。
2.德育过程的基本特点。
3.教师应具备的基本素养。
1.联系实际，试论我国中小学课程改革的基本趋势（已经使用新课程地区的教师,请结合 新课程改革论述）。
2.联系实际,谈谈你对智力因素与非智力因素相统一的规律的认识。
（文字在500字以上）
有位教师对学生说：“现在考大学认分不认人，你思想好，身体健康，但如果考分不够录取
分数线，上大学是没门的。所以，你们应该认真学习，争取高分!”
试以全面发展的教育目的分析这段话。
试卷代号：2009
中央广播电视大学2004-2005学年度第一学期“开放专科”期末考试
公共教育专业教育学试题答案及评分标准
（供参考）
2005年1月
-、选择题（14分）
1.BCD 2. BCD 3. BCE 4. ADE 5. B 6. ACE 7. ABDE 每小题2分。多选、少选、错选扣2分。
二、填空题（11分）
1.学记 2.教育内容
3.教育活动 4.最近发展区
5.全面发展 6.指导性
7.学习方法（学习方式） 8.各学科
9.自我权力
11.职业道德 10.德育活动基地
每小题1分。与答案不符扣1分。
三、名词解释（9分）
1.素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创 新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会 主义事业建设者和接班人。
2.义务教育即依法律规定适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证 的国民教育。
3.陶冶教育法是指利用或创造有教育意义的环境或情境，给人以积极的感化和熏陶，潜 移默化地培养人思想品德的一种方法。
每小题3分。解释准确的，得3分:解释不严谨的，扣1—2分;解释错误或没解释的，扣.3 分。
四、 简答题（18分）
1.教育在社会主义建设中的作用。
要点：
（1） 现代社会科技是第一生产力，科技进步靠人才，人才培养靠教育,（1.5分）
（2） 教育是提高人口质量的最佳途径；（1.5分）
（3） 教育是提高劳动生产率的重要因素；（1. 5分）
（4） 教育是建设社会主义精神文明的重要内容和手段。（1. 5分）
2.德育过程的基本特点。
要点：
（1） 德育过程是培养学生知、情、意、行全面协调发展的过程，具有知行培养的统一性；
（1.5 分）
（2） 德育过程是不断激发、促进学生思想矛盾发展的过程，具有教育和自我教育的结合性;
（1. 5 分）
（3） 德育过程是组织引导学生多方面活动和交往的过程,具有社会性和实践性；（1.5分）
（4） 德育过程是促进学生思想品德不断提高的过程，具有渐进性和反复性。（1. 5分）
3.教师应具备的基本素养。
要点：（1）思想政治素养；（1分）（2）职业道德素养；（2分）（3）科学文化素养；（1分）（4）教 育理论素养；（1分）（5）教育能力素养。（1分）
每小题6分。每小题要点回答正确的，得6分；要点回答不准确的，在此要点应得分内酌 情给分；缺少要点，扣除此要点应得分。
五、 论述题（32分）
1.联系实际，试论我国中小学课程改革的基本趋势（已经使用新课程地区的教师，请结合 新课程改革论述）。
要点：
（1） 课程结构日趋合理；
（2） 课程内容综合化；
（3） 课程形式多样化；
（4） 重视智力开发与学生能力的培养；
(5)重视个别差异.
2.联系实际，谈谈你对智力因素与非智力因素相统一的规律的认识。
要点：
(1)非智力因素依赖于智力因素，并积极作用于智力因素；
(2)要按照教学需要调节非智力因素的活动。
评分标准：
1.每小题16分；
2.要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在10-16分内酌情给分；
3.要点全，联系实际不紧密,笼统地谈看法，在6—10分内酌情给分；
4.只答要点，最多给6分。
六、实例分析(16分)
要求：
1.结合提供的实例进行分析；
2.有明确的观点，观点和材料统一，语言通畅；
3.分析文字在500字以上。
评分意见：
1.能运用所提供的实例、观点和材料统一，论证有力，语言通畅，可得满分；
2.能运用所提供的实例、观点明确，但论证不十分得力，在8—12分内酌情给分:
3.不能运用所提供的实例进行分析论证，扣5分。
4.分析文字不足500字的，扣3分。
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