试卷代号：2503
国家开放大学（中央广播电视大学）2016年春季学期“开放专科”期末考试
学前儿童健康教育试题
2016年7月
题号 一 二 三 四 五 总分
分数
得分评卷人
一、判断题（每小题3分，共30分。要求先判断正误，错误的要予以
改正）
1.学前儿童的生长发育是一个由量变到质变的复杂过程。（ ）
2.骨的生长发育只有一种方式，即膜内成骨。（）
3.外出血是指深部组织或内脏损伤所引起的出血。（ ）
4.幼儿洗浴时应使用碱性大的肥皂。（ ）
5. 维生素A缺乏常常与铁缺乏同时存在。（ ）
6.凡伤及腰部的学前儿童，在急救时，教师可以搀扶使腰部弯曲。（ ）
7.学前儿童若误服碘酒后，可用米汤洗胃。（ ）
8.被蜜蜂蛰伤时，可在伤口涂弱酸性液体。（）
9.优质蛋白质就是动物性蛋白质。（ ）
10.风疹所特有的症状是费一科氏斑。（ ）
得分评卷人
二、填空题（每空格1分，共6分）
11.学前儿童早操活动设计的基本原则具体包括 、 和
12.运动系统由 、 和 三部分组成。
is zy 评卷人
三、简答题（每小题8分，共16分）
13.根据《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神，说出我国提出的四条幼儿园健康领域总目 标有哪些？
14.体育锻炼对学前儿童心理发展的作用有哪些？
得分评卷人
四、材料分析题（每小题14分，共28分）
15.“孩子出麻疹发高烧时,不能用退烧药，否则疹子出不来。”这句话对吗？请谈谈如何做 好麻疹儿童的护理工作？
16.在X X市心理咨询治疗中心二楼，有一间沙盘治疗室，里面有一张长方形的桌子，桌 面被刷成蓝色，四边用木条包围起来，里面装满白色的细沙。这就是沙盘。治疗室三面墙壁有 三个书架，上面摆满各种各样的小物件:各种人物、动植物、武器、运输工具、房屋模型等，这些 小东西，是供咨询者在沙盘里摆设用的。
问题：（1）本案例采用的心理咨询方法是什么？
（2）该方法的操作过程包括哪些？
得分评卷人
五、活动设计题（共20分）
17.对于新入园的幼儿，午睡是老师最头疼的问题之一，有好多小朋友第一次在园午睡时 都是大哭大闹，不愿意一个人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各样。
请以“培养儿童良好的睡眠习惯”为主题设计小班的活动计划。
试卷代号:2503
国家开放大学（中央广播电视大学）2016年春季学期”开放专科”期末考试
学前儿童健康教育试题答案及评分标准
（供参考）
2016年7月
一、 判断题（每小题3分，共30分。要求先判断正误,错误的要予以改正）
I.对（3分）
2-错，（1分）骨的生长发育有两种方式，即膜内成骨和软骨内成骨。（2分）
3.错，（1分）内出血是指深部组织或内脏损伤所引起的出血。（2分）
4.错，（1分）幼儿洗浴时应使用碱性小的肥皂。（2分）
5.对（3分）
6.错，（1分）凡伤及腰部的学前儿童，在急救时，教师不可以搀扶使腰部弯曲。（2分）
7.对（3分）
8.错,（1分）被蜜蜂蛰伤时，可在伤口涂弱碱性液体。或被黄蜂蛰伤时，可在伤口涂弱碱 性液体。（2分）
9.错，（1分）动物性蛋白质和豆类蛋白质称为优质蛋白质（2分）
10.错，（1分）麻疹所特有的症状是费一科氏斑。（2分）
二、 填空题（每空格1分，共6分）
II.科学性 合理性 全面性
12.骨 骨连结 骨骼肌
三、 简答题（每小题8分，共16分）
13.答:第一，身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;第二，生活、卫生习惯良好,有基本 的生活自理能力；第三，指导必要的安全保健常识，学习保护自己；第四，喜欢参加体育活动，动 作协调、灵活。
14.（1）体育锻炼有助于学前儿童认知能力的发展；
（2）体育锻炼能调节和发展学前儿童的情绪；
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(3)体育锻炼有助于幼儿意志品质的发展；
(4)体育锻炼有助于幼儿完善个性的发展。
四、材料分析题(毎小题14分，共28分)
15- (1)这种说法没有根据的。如果高烧持续不退，会加重病情，甚至会引起抽风。
(2)护理措施包括：
①病儿住室应保持空气新鲜，但避免让风直吹病儿，宜较恒定、空气较湿润。如空气污浊 易并发肺炎。
②注意眼部卫生。出麻疹时，眼分泌物增多,有时把上下眼皮粘在一起。可以经常用温开 水洗一洗，保持眼部清洁,不要让眼分泌物封住眼睛。尤其是营养不良的小孩，出麻疹增加了 体内维生素A的消耗，会使角膜软化，若发生感染，就可能使眼睛失明。
③注意鼻腔、口腔清洁。可用棉棍蘸温开水清除鼻涕。多喝开水,有清洁口腔的作用。
④饮食宜富于营养而容易消化。发烧时可吃流质饮食。烧退后，饮食仍宜清淡，但不必吃 素。因为麻疹病程较长,体内营养物质的消耗较多。完全吃素就会缺乏优质蛋白质、维生素A 等营养物质。这样,不仅使疾病不易痊愈，还可能得维生素A缺乏等疾病。
⑤出疹发高烧应采取降低体温的措施。适当服些退烧药是必要的，但剂量可以比平时用 量小一些。服退烧药后出汗，要及时把汗擦干，避免着凉。
⑥疹子“内陷”应注意有无并发症。若皮疹刚露就色泽发暗、突然消失或疹子出不透，都叫 疹子“内陷气一般是有了并发症，如肺炎、心肌炎等，或因出汗多，体内水分不足，以至血液循 环不好所引起。若高烧不退，咳嗽加重，气喘发憋,是并发肺炎的表现。
⑦护理病儿的人，进入病儿所在居室要戴口罩。未出过麻疹的学前儿童不要到病儿房间 里去。护理病儿后，要在院内晒晒太阳，或吹吹风再接触健康孩子。
16. (D沙盘疗法
(2)操作过程包括：
①沙盘治疗的指导语一般为，’请用砂子和玩具，在箱子里做个什么，做什么都可以”。一 般来说来访者一看就会明白，并不需要更多的说明，特别是对孩子更不需要什么说明，孩子会 马上做起来的。如果有的来访者(被治疗者)问“动砂子也可以吗？”“只放动物也可以吗？”的 话，教师和治疗者只需回答“你想怎能么样可以”或“你按自己的想法去做就可以了气无论怎 样，必须给来访者自由表现的机会。
②记录和提问
有的来访者会一边解释一边摆放、对此都应予以记录。放玩具的顺序也要记录下来。完 成以后，要拍照并予以记录保存。可以从正上向下拍，也可以多角度拍摄。
作品完成后，询问“这是什么呢?”，“这个是什么意思？”，但一般来说，不过多询问为好，以 免让来访者感到咨询者太罗嗦，对以后再做时产生负面影响。
沙盘疗法也必须坚持保密原则，拍摄照片或记录保存都需得到来访者（制造者）的同意。
③分析
在来访者完成后，需要对来访者一次的沙盘或多次的沙盘进行系统分析，分析的主要方面 包括：
整合性:对作品的整体感受、何种印象是问题的关键。所谓整合性，应包括以下内容:作品 的均衡性、丰富程度、细致程度、流动性、生命力等。
空间配置:指在分析来访者作品时砂箱空间的左右配置、玩具的摆设状况。根据传统的空 间象征理论，无论是人物测试还是树木绘画测试及其它的绘画测试，在所给予的空间里，左和 右意味着无意识和意识、内部世界和外部世界，上和下意味着精神和肉体、未来和过去、父亲和 母亲等。
主题:作品往往表现某一主题。有时只是一件作品，而有时则可能通过一连串的作品去反 映某一主题,其主题的中心，则往往是自我像或自我意像。而自我的象征可以有各种各样的表 现形态，特别是几何图形时，由圆和正方形等的组合，就近似于佛教的曼佗罗，要审视自我在其 中的位置或地位。除此之外，还有其他的各种表现形态，如森林中的高塔、山上的城堡、佛像、 神像等带有宗教含义的像、特定的动物或人形都有可能是自我的象征或表现了自我的某些期 待或向往。
五、活动设计题（共20分）
17.活动名称（1分）
目标要求（3分）
准备工作（3分）
活动过程（9分）
活动评价（4分）
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