试卷代号：2502
中央广播电视大学2011-2012学年度第二学期“开放专科”期末考试
学前儿童发展心理学试题
2012年7月
题号 一 二 三 四 五 总分
分数
得分评卷人
一、名词解释题（每小题4分，共20分）
1.发展的差异性
2.具体运算
3.角色游戏
4.性别稳定性
5.自我中心
得分评卷人
二、填空题（每空格1分，共20分）
1.学前儿童心理学是研究 学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学.
2.儿童大脑机能的发展主要表现在 的形成和巩固； 过程的増强及第一第二信号系统协同活动的发展等几个方面。
3.研究表明儿童方位知觉的发展顺序为 , ，然后是左右。
4. 和 是儿童识记的两种方法.
5.皮亚杰研究了 2-7岁儿童的语言，将儿童的语言划分为两大类： 和 .
6.学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段： 、 及
7.到了 4岁左右, 成为儿童最主要的游戏形式。
8.儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是 ，一种是
0
9.婴儿末期回忆开始岀现，主要表现是出现 和
10.儿童在与玩伴的社会互动中进行的游戏是 .
11-柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为 水平, 阶段.
得分评卷人
三、简答题（每小題8分，共24分）
1-以社会性参与程度为标准可将游戏分为几类？
2.简述影响儿童同伴交往的因素。
3.简述学前儿童的性格特点。
得分评卷人
四、论述题（共16分）
试论述早期依恋对儿童后期行为的影响”
得分评卷人
五、分析题（共20分）
常有家长何孩了都上大班了，可还是那么胆小，见什么怕什么。前几天带他去公园玩滑 梯，他愣不敢上去•好不容易抱上去了，他又不敢往下滑，吓得哭起来。惹得周围人议论纷纷， 我们做家长的铤不好意思的.可这孩子天生就胆小，又有什么办法呢?”
试分析孩子胆小的原因并提岀家庭教育中的措施。
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10.社会性游戏
11.三 六
三、简答题（每小题8分，共24分）
1.以社会性参与程度为标准可将游戏分为几类？
（1） 独自游戏；
（2） 平行游戏；
（3） 联合游戏；
（4）合作游戏.
2.简述影响儿童同伴交往的因素.
（1） 教养方式，
（2） 儿童自身身体的吸引力；
（3） 个性特点及自身不同的行为表现；
（4） 认知能力的高低；
（5） 教师的影响.
3.简述学前儿童的性格特点.
好动；好奇；好模仿;好冲动.
四、 论述題（共16分）
试论述早期依恋对后期行为的影响.
1.对社会性发展的影响：安全依恋的儿童有着积极的心理状态，乐于交往、乐于探索、自 伯.对周围有很好的控制感.而不安全依恋的儿童较多地发展出退缩、交往能力差.
2.对情感发展的影响：儿童能够形成良好的依恋，可増加一个人的信赖与自信，情绪检 定.能发展出积极的情绪情感，并且成功地依恋自己的同伴与后代.反之，有可能缺乏自信，情 堵不松定.缺乏信任感，不能很好地不能发展成为一个好的父亲或母亲.
3.对认知发展的影响：依恋的性质对儿童的认知活动在一定程度上起制约作用.安全依 恋的儿童有较高的认知发展水平.
（无详细阐述，酌情扣分）
五、 案例分析題（共20分）
答案要点：
孩子胆小是常见的，也并非天生的，也容易改正，关键是搞清孩子胆小的原因.（10分）
父母溺爱，过度保护；
父母斥夷，过度剌激；
身体瑋弱，缺乏信心.
措施：（10分）
父母溺爱.过度保护而胆小的孩子，就需彻底消除对他的过度保护和包办代替,放手让孩 子自己做11R
因自卑而胆小怕事的孩子，应多加鼓励、耐心帮助，避免斥责、嘲笑等消极剌激，
因体弱多病而缺乏信心的孩子应多锻炼身体，多参加户外活动，多交往，从而在身体和心 理上适应环境•勇敢起来.
（无分析酌情扣分）
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