填空题（每空2分，共10道题，合计20分）（总分20.00）
1.教师在区角活动中的作用是通过———————渗透在区角活动中的。（2.00分）
答：
答：环境创设
2.教师评价的主要目的是为了促进——更好地发展。（2.00分）
答：
答：教师自身
3.幼儿在亲自操作时有无————是科学区角创设时要考虑的首要问题。（2.00分）
答：
答：安全隐患
4.学前儿童科学教育评价一般分为三个步骤，即：确定评价目标、——、实施评价方案。（2.00分）
答：
答：制订评价方案
5.幼儿在亲自操作时有无——是科学区角创设时要考虑的首要问题。（2.00分）
答：
答：安全隐患
6.科学区角中的——是体现自然规律、揭示事物内在关系的载体。（2.00分）
答：
答：材料
7.学期开始时的评价是——————，它的目的是为学期教学计划的制定提供依据。（2.00分）
答：
答：诊断性评价
8.背景评价的目的在于对————本身进行价值判断。（2.00分）
答：
答：教育目标
9.材料呈现的目的性是指在科学区角中呈现的材料必须体现教育或———————。（2.00分）
答：
答：教学目的
10.教师在区角活动中的作用是通过————渗透在区角活动中的。（2.00分）
答：
答：环境创设
名词解释（每题5分，共4道题，合计20分）（总分20.00）
1.课程评价（5.00分）
答：
答：就是以一定的方法途径对课程计划、活动以及结果等有关问题的价值或特点作出判断的过程。
2.学前教育评价（5.00分）
答：
答：是对学前教育的社会价值作出判断的过程。
3.学前儿童科学教育的其他途径（5.00分）
答：
答：是指幼儿园中除了集体教学外的非正规性科学活动、幼儿园一日生活中的偶发性科学活动和家庭社区中的学前儿童科学教育活动。
4.生成课程（5.00分）
答：
答：是指在师生互动中教师根据对幼儿需要、兴趣的观察及所作价值判断不断生成课程活动、不断调整课程计划，以及师生共同建构课程的过程。
简答题（每题10分，共4道题，合计40分）（总分40.00）
1.简述生活中的科学教育所具有的独特价值。（10.00分）
答：
答：首先，生活中的科学教育产生于幼儿内部动机；其次，生活中的科学教育一种整合教育；再次，生活中的科学教育是一种极具个性化的教育方式。
2.简述学前儿童科学教育评价的特点。（10.00分）
答：
答：
1、学前儿童科学教育评价有其独特的价值取向；2、学前儿童科学教育评价中，对教育过程的评价比对教育结果的评价重要；3、学前儿童科学教育评价的形式多种多样，主要有观察、谈话、作品分析、成长记录袋等。
3.简述学前教育评价的特点。（10.00分）
答：
答：
1、强调对学习过程的评价；2、动态评价方式；3、侧重于对儿童情感和态度的评价；4、学前教育评价是一个由多种评价构成的评价系统，而不单指某一种具体评价。
4.创设科学区角活动安全的心理环境需要遵循哪些原则？（10.00分）
答：
答：1、尊重幼儿自助活动的权利；2、允许幼儿犯错误；3、尊重幼儿的个体差异，了解幼儿行为背后的原因。
案例分析题（每题20分，共1道题，合计20分）（总分20.00）
1.
任选主题和班级设计一个集体教学活动。
（20.00分）
答：
班会是学校教育活动的重要组成部分；第一节班会的意义；一、班会的概念和特点；班会是在班主任领导或指导下，以班级为单位组织的全；班会的教学过程是教育者有目标、有计划、有系统地对；1班会与文化课的共同点在于：它们都以培养和提高；2班会区别于文化课的特点有：第一，和文化课教学；二、班会是开展德育工作的重要形式；班主任之所以应当经常组织开展多种多样、丰富多彩的；1
班会是学校教育活动的重要组成部分。文化课是向学生传授书本知识，而班会则是向学生传授书本知识的运用方法以及做人的道理。班会的具体形式多种多样，但总的来说不外乎班级例会和主题班会两大类。班级例会是班级定期举行的对学生实施常规教育的班会形式，举行班级例行是为了强化学生的纪律观念，商讨和解决班级生活中出现的各种问题；主题班会是班会在班主任指导下，围绕一个主题对学生进行教育的班会活动形式，主题班会的形式生动活泼，是德育的重要工具，教育效果良好，也最受师生们欢迎。
