一、填空题（每空2分，合计20分）（总分20.00）
1.幼儿的道德行为和(
)也是幼儿掌握言语以后才逐步产生的，而且包含了一些意志行动的成分在内。（2.00分）
答：
答：道德判断
2.
儿童的( )是儿童在一定的条件下逐渐独立地掌握社会规范，正确处理人家关系，从而客观地适应社会生活的心理发展过程。
（2.00分）
答：
答：社会化
3. 语言的发展为幼儿的(
)萌发和发展起到了推动的作用。（2.00分）
答：
答：创造性思维
4.(
)指人们使用语言去进行交往的行为过程。（2.00分）
答：
答：语言操作范畴
5.大约(
)个月之后，婴儿才能同时感知三种不同的语调，用微笑和平淡对前两种语调作出反应。（2.00分）
答：
答：6
6.在幼儿从直接的动作思维向概括思维发展的过程中，( )起到了重要作用。（2.00分）
答：
答：语言
7. 幼儿语言教育的三个基本观念，即完整(
)、整合教育观和活动教育观。（2.00分）
答：
答：语言教育观
8.儿童语言的发展是指儿童对(
)的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。（2.00分）
答：
答：母语
9.儿童语言的获得是对语言形式、语言内容和( )的综合习得。（2.00分）
答：
答：语言运用
10.幼儿(
)的基本观念是贯穿幼儿语言教育全部过程的指导思想，直接影响着幼儿语言教育的效果。（2.00分）
答：
答：语言教育
二、名词解释（每题5分，合计20分）（总分20.00）
1.教育活动的真实性（5.00分）
答：
答：是指教师在组织活动时应着眼于创设真实的双向交流情境，使语言教育活动过程成为教师与幼儿共同建设的、积极互动的过程。
2. 语言操作能力（5.00分）
答：
答：是交际双方根据交际的实际需要，灵活而有效地调出已有的语言以及与其有关的非语言知识，并恰当地用于交际过程的能力。
3.幼儿语言教育的活动观（5.00分）
答：
答：是指以活动的形式来组织幼儿语言教育的过程，帮助幼儿学习语言。
4.语音意识（5.00分）
答：
答：是指儿童自觉地辨别发音是否正确，自觉地模仿正确发音，并自觉地纠正错误发音的一种能力。
三、简答题（每题12分，合计60分）（总分60.00）
1.
简述儿童理解词汇的共同规律。
（12.00分）
答：
答：
(1）儿童对各种词的理解都有一个大致的顺序，但没有绝对的年龄界限，同一个词常会因出现的情境不同而有不同的反应水平。（2）儿童对词汇的理解随着年龄的增长而发展的速度有时快，有时慢，有时甚至停滞不前，从而呈现出发展的阶段性。（3）儿童对词义的掌握由大概到逐步精确，由具体到逐步概括。（4）儿童对词义的获得始终以其认知发展，特别是对概念的掌握为基础。
2.
简述儿童认知与语言发展的影响因素。
（12.00分）
答：
答：
(1）成熟。成熟是儿童认知发展的生理基础，为认知发展提供可能。（2）物质环境。物质环境的经验，即儿童通过与外界物质环境的相互作用得到的经验，这些经验是使儿童认知发展成熟的必要条件。（3）社会环境。社会环境的作用，主要是指儿童参与的社会生活、语言信息的交换和文化教育的影响。（4）平衡化。平衡化是对上述三个因素之间的相互作用所需要的协调。
3.
教师在语言活动中的主导作用通过哪几个方面来体现？
（12.00分）
答：
答：
(1）通过提供良好的语言教育环境；（2）教师通过提示、提问、讲述或暗示、示范的等方法，指导幼儿感知、探索，帮助幼儿找到获得知识的途径，从而引导幼儿完成学习任务；（3）因为各个幼儿发展的差异，同样情境中各人获得的知识经验也可能存在差异。教师的主导作用便发生在对全班提出统一要求时，根据自己对每个幼儿发展特点的了解，有针对性地给予指导，争取让每个幼儿都得到进步。
4.
全语言理论的语言教育具有哪些原则？
（12.00分）
答：
答：
(1）儿童的语言学习是语言规则的学习；（2）儿童的语言学习时完整性的学习；（3）儿童的语言学习是整体性的学习；（4）儿童语言的学习是先功能后形式的学习；（5）儿童语言学习是整合的学习。
5.
简述语言教育要适合幼儿的发展水平具体包括哪些含义。
（12.00分）
答：
答：
(1）语言教育要适合幼儿期的发展特点；（2）语言教育要适合不同幼儿的发展水平：根据汉语儿童的语言发展特点制订语言教育方案；根据本地幼儿的语言发展实际确定语言教育计划；根据个别幼儿语言发展的特殊性制订特殊的语言教育方案。
