一、填空题（每空2分，合计20分）（总分20.00）
1.早期阅读活动重在为幼儿提供（ ），因而需要向幼儿提供含有较多阅读信息的教育环境。（2.00分）
答：
答：阅读经验
2.教师的（ ）能直接引起幼儿对观察对象的注意，使他们有选择地感知观察对象。（2.00分）
答：
答：语言
3.儿童的语言发展既非纯粹天然遗传，也不是后天的（ ）所得，他们是在与人和环境的交互作用中创造性地学习语言的。（2.00分）
答：
答：机械模仿
4.迁移作品经验的活动往往是围绕作品重点内容开展的（ ）或具有游戏性质的活动。（2.00分）
答：
答：可操作性
5.幼儿对语言结构的（ ）是在逐步地熟悉、理解文学作品的过程中发展起来的。（2.00分）
答：
答：敏感性
6.幼儿园的（ ）活动，是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的教育活动。（2.00分）
答：
答：早期阅读
7.（ ）就是用简练的语言把相关的内容介绍给幼儿。（2.00分）
答：
答：概述
8.幼儿园文学活动突出的特征之一，是从（ ）入手，围绕作品教学开展活动。（2.00分）
答：
答：文学作品
9.示范比较多地运用于提供（ ）、讲述思路和提高幼儿表现力的活动。（2.00分）
答：
答：谈话方式
10.教师对幼儿问题的回答、对幼儿想法的适当反馈，是对幼儿（ ）行为的最大支持和保护。（2.00分）
答：
答：探索
二、名词解释（每题5分，合计20分）（总分20.00）
1.幼儿园文学活动（5.00分）
答：
答：是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动类型。
2.指导性活动（5.00分）
答：
答：是指那些教师参与成分比较多，指导作用比较明显的活动。
3.教师语言的逻辑性（5.00分）
答：
答：指的是教师在使用语言时必须使其内容符合事物的客观规律，必须根据思维的逻辑准确运用概念，恰当作出判断。
4.诗歌和散文的仿编（5.00分）
答：
答：即幼儿在欣赏诗歌与散文、理解其内容及构成的基础上，仿照某一首诗歌或某一篇散文的框架，调动个人经验进行扩展想象，编出自己的诗歌或散文段落。
三、简答题（每题12分，合计60分）（总分60.00）
1.简述教师评价的意义。（12.00分）
答：
答：1、鼓励幼儿正确的活动方式，激励他们产生更多的教师所要求的行为。2、激发幼儿的主动性，促进幼儿更积极地投入活动。3、促进幼儿大胆想象和创造，并在集体面前表达个人观点的愿望，培养他们在这方面的能力。4、及时纠偏，引导幼儿到正确的学习途径上。
2.简述文学活动的特征。（12.00分）
答：
答：1、围绕文学作品教学开展活动。2、整合相关的学习内容。3、提供多种与文学作品相互作用的途径。
3.简述幼儿园早期阅读活动的步骤。（12.00分）
答：
答：1、幼儿自己阅读；2、教师与幼儿一起阅读；3、围绕重点开展活动；4、归纳阅读内容；
4.早期阅读对幼儿的价值体现在哪几个方面？（12.00分）
答：
答：1、扩大生活、学习的范围。2、建立初步的“读写”自信心。3、了解书面语言的特点和功能，为正式阅读做准备。4、提高幼儿自我调适能力。5、享受阅读的乐趣。
5.简述文学活动的语言教育目标。（12.00分）
答：
答：1、向幼儿展示成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的认识；2、扩展幼儿的词汇量，培养他们自觉获取语言材料的能力；3、培养幼儿善于倾听的技能；4、提高幼儿灵活儿富有创造性地运用语言的能力。
