四川电大精神卫生护理(开放本科)(省)任务二0005

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一、单项选择题(共 20 道试题,共 80 分。每题有且只有一个正确选项,每题4分,共80分)
1.  下列哪项护理措施对焦虑症病人是有益的?A
A.  帮助病人联系感情和行为
B. 尽可能多地让焦虑的病人独处
C. 为了保存内啡肽的作用劝告病人将日常活动缩减到最少
D. 告知病人每日维持服用750毫克咖啡因的重要性
E. 让病人参加刺激性活动
满分:4  分
2.  对于患有躯体形式障碍的病人,躯体症状的作用是C
A. 病人以妄想思维应对焦虑
B. 为病人提供回避自身责任的机会
C. 预防或缓解焦虑
D. 使病人回避家庭冲突
E. 寻求家庭成员的关注
满分:4  分
3.  对一群亲眼目睹同伴遭暴力死亡的青少年进行一系列的治疗,其主要目的是什么?E
A. 学习暴力防御策略
B. 讨论创伤对他们的生活所造成的影响
C. 防止发生此类事件
D. 提高同伴间的信任关系
E. 合理、适当的表达自己的气愤
满分:4  分
4.  病人说:“你不知道我的经历,你能做什么?”,护士的最佳反应是D
A. “我需要将你转移到一个生存者小组,在那你将感到更舒适”
B. “如果你能够对于一个癖好重新感兴趣,或许你会感觉好些”
C. “如果你让我来帮助你,我很愿意”
D. “我没有经历过你所经历的,但如果你告诉我你的有关经历,我将能更好地理解你”
E. “我是为你们病人服务的,你不愿意吗?”
满分:4  分
5.  抑郁症病人的典型睡眠障碍的特点是E
A. 睡眠过多
B. 入睡困难
C. 易惊醒
D. 多梦
E. 早醒
满分:4  分
6.  在与病人的谈话中,护士观察到病人的腿在颤动,并不停地用手指敲打旁边的桌子,护士最好的陈述是B
A. “我看到你是焦虑的,当你平静下来后,我再来”
B. “我注意到你的腿正在抖动,并正在桌子上敲打你的手指。你现在感觉如何?”
C. “我将带给你一些东西帮你减轻焦虑”
D. “我知道你感到焦虑,让我们讨论一些能让你愉快的事情”
E. “我看出你很焦虑,你去活动室看电视吧”
满分:4  分
7.  病人在一个预定独奏会上突然出现右手麻痹,不能完成演奏钢琴,对于症状产生的结果最佳描述是C
A. 恐怖症
B. 原发获益
C. 继发增益
D. 注重情绪的应对
E. 依赖助成
满分:4  分
8.
对于躯体障碍的正确描述为D
A. 躯体症状局限于一个器官系统
B. 产生躯体疾病的事件是最近几天发生的
C. 躯体障碍是由于器质性病变造成的
D. 躯体障碍的发生缺乏器官病变的基础
E. 产生躯体疾病的事件是最近几周发生的
满分:4  分
9.  适应障碍与焦虑症的鉴别在于前者B
A. 病程一般较长,大于6个月
B. 临床症状变化较大,以情绪和行为异常为主要临床表现
C. 常有明显的植物神经功能失调
D. 病前无任何可重视的应激源可寻
E. 一般无精神病性症状
满分:4  分
10.  显示对于体化症护理措施有效的病人陈述是B
A. “如果我更努力一些控制我的症状,我会感觉好一些”
B. “当我开始更有效地处理应激时,我会感觉好多了”
C. “没有什么能够使我感觉身体舒适”
D. “医生认为我编造症状”
E. “护士认为我没有任何问题”
满分:4  分
11.  一位病人害怕在公众场合吃午饭,下列哪项护士的陈述能增强此病人的正向行为?E
A. “这并不难,是不是?”
B. “晚饭时,我希望看到你和其他人一起吃饭”
C. “你今天一定是一直处于饥饿状态”
D. “你为什么不能在餐厅吃饭?”
E. “在餐厅吃饭是进步的表现”
F.
满分:4  分
12.  一位患双相情感障碍躁狂型的病人正经历着活动过度,顾不上吃喝,下列哪项措施能帮助病人保持营养?E
A. 给病人有关营养重要性的详细解释
B. 告诉病人每天一次去找营养师咨询
C. 用简单易懂的术语告诉病人有关吃饭的程序
D. 让病人坐下吃一顿饱餐
E. 给病人便于携带的食物,以便边活动边吃
满分:4  分
13.  下列哪项作用是给有严重创伤后应激障碍病人服用三环抗抑郁药物的原因?C
A. 它能防止活动过度和无目的运动
B. 它能提高病人集中注意力的能力
C. 它能有助于避免进一步经历创伤
D. 它能推进悲痛过程
E. 它能提高病人逻辑思维的能力
满分:4  分
14.  对于诊断为疑病症的病人最适宜的护理措施为A
A. 教会病人适应性的应对策略
B.  帮助病人消除生活应激
C. 对抗病人说:“你的脑子有问题”
D. 鼓励病人注重躯体症状的确定
E. 告诉病人参加集体活动
满分:4  分
15.  护士正在护理转化症的病人,护士能够观察到的是E
A. 对于身体症状的极端痛苦
B.  易变的心境
C.  忧虑身体症状
D. 多重的身体症状
E. 对于身体症状的淡漠
满分:4  分
16.  急性应激障碍的临床特点包括A
A. 病前遭受异乎寻常的应激性生活事件
B. 症状的出现与应激源无关
C. 发作具有暗示性
D. 病程长
E. 预后差
满分:4  分
17.  在护理严重抑郁病人时,下列哪项内容是护士评估时需要高度注意的?C
A. 注意力不能集中
B. 躲避和退缩
C. 病人谈论自己不值得活
D. 愤怒和受挫感
E. 睡眠障碍
满分:4  分
18.  当指导恐慌症的患者时,护士应知道C
A. 呆在屋子里将会防止恐慌发作
B. 症状开始时服用药物
C. 恐慌发作持续的时间是有限的,并且会逐渐消退
D. 加强自我控制将会降低恐慌症状
E. 去屋外散步将会去除恐慌发作
满分:4  分
19.  对于患有躯体形式障碍病人正确的描述是D
A. 愿意寻求精神科咨询
B. 不需要鼓励参加精神科治疗会议
C.  渴望发现自我身体症状的真正原因
D. 难以说服病人寻求精神心理的治疗
E. 想通过躯体症状得到人们的关注
满分:4  分
20.  适应障碍在应激源消失后症状一般不应持续超过C
A. 1个月
B. 3个月
C. 6个月
D. 1年
E. 2年
满分:4  分
二、判断题(共 5 道试题,共 20 分。每题4分,共20分)
1.  躁狂发作的典型症状是心境高涨、思维奔逸、活动增多,即典型的“三高症状”。B
A. 错误
B. 正确
满分:4  分
2.  焦虑的反应可由轻到重,因人而异。佩普勒将焦虑确定为五个水平:轻度焦虑、中度焦虑、中重度焦虑、重度焦虑、极度焦虑。A
A. 错误
B. 正确
满分:4  分
3.  创伤后应激障碍是由异乎寻常的威胁性或灾难性心理创伤,导致延迟出现和短期持续的精神障碍。A
A. 错误
B. 正确
满分:4  分
4.  焦虑是个体受内在或外在的威胁而产生的一种模糊的、不安的、不愉快的甚至可怕的主观感觉。B
A. 错误
B. 正确
满分:4  分
5.  躯体形式障碍有躯体器质性病变的基础并存在心理、行为等方面的异常。A
A. 错误
B. 正确
满分:4  分

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