一、单项选择题，每题2分，共16分（总分16.00）
1.
（A ）是人格中最重要的心理特征，是人格中最本质、最核心的部分，是区别一个人与众不同的明显的和主要的差别所在。
（2.00分）
A. 性格
B. 气质
C. 情绪
D. 能力
2.
个人由于受到群体的影响而改变自己的态度，在认知或行为上与多数人趋于一致的现象叫做（ B ）。
（2.00分）
A. 去个性化
B. 从众
C. 依从
D. 服从
3.
下列属于成人心理不健康的表现有（ C ）。
（2.00分）
A. 适应现实生活
B. 乐于交往，有良好的人际关系
C. 仍像幼儿那样天真幼稚
D. 自尊、自爱、奋发向上
4.
思维灵活、行动敏捷、对环境适应力强、但缺乏耐心、稳定性差的气质类型是（B ）。
（2.00分）
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 抑郁质
D. 粘液质
5.
人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫（A ）。
（2.00分）
A. 刻板印象
B. 光环效应
C. 第一印象
D. 定型
6.
妄想型人格属于（ A ）。
（2.00分）
A. 偏执型人格
B. 冲动型人格
C. 强迫型人格
D. 焦虑性人格
7.
人格特质理论最早是由（ A ）提出的。
（2.00分）
A. 奥尔波特
B. 柏尔曼
C. 盖伦
D. 希波克拉底
8.
高级神经活动属强而平衡、不灵活型，与其对应的气质类型是（ C ）。
（2.00分）
A. 抑郁质
B. 胆汁质
C. 粘液质
D. 多血质
二、多选题每题3分，共15分（总分15.00）
1.下列属于衡量青少年心理健康的的标准的是（ ABCDE ）：
（3.00分）
A. 正常健康的交往
B. 行为方式与社会角色相一致，符合常规
C. 统一的人格、心理保持连续性
D. 对挫折有较高的承受力
E. 现实地认识自我、承认自我、接受自我
2.
下面哪些方法属于行为主义方法？（ ACD ）
（3.00分）
A. 消退法
B. 宣泄疏导法
C. 强化法
D. 代币制
E. 暗示法
3.
人的高级的社会性情感主要包括（ BCD ）
（3.00分）
A. 友谊感
B. 美感
C. 道德感
D. 理智感
E. 恐惧感
4.
对人格进行测量，主要的测量方法包括（ ABCD ）等。
（3.00分）
A. 自陈式量表测验
B. 自我概念测验
C. 投射测验
D. 情境测验
5. 自我监控是指个体对自己的行为、活动和态度的调控。主要包括（ ABC ）等。（3.00分）
A. 自我检查
B. 情绪自我控制
C. 自我监督
D. 自我体验
三、简答题（每题6分，共24分）（总分24.00）
1.人格有哪些特性？狭义的人格结构主要由哪些成分组成？
（6.00分）
答：
特性：自然性与社会性的统一；独特性与共同性的统一；稳定性与可变性的统一；独立性与整体性的统一。
狭义人格结构包括：气质、性格、认知风格和自我调控系统等。
2.简述亲社会行为发生的过程。（6.00分）
答：
（1）知觉到需要。任何亲社会行为发生的第一步是注意到有事情发生并且判断是否需要帮助，如果需要很明确，人们就容易表现出助人行为。（2）个人的责任。决定助人行为的第二步是个人责任判断。（3）权衡成本和利益。（4）决定如何给予帮助。这是决策过程的最后一步。
3.影响人际吸引因素有哪些？亲密关系至少应该在哪几个方面与其他关系有所不同。（6.00分）
答：
影响人际吸引的因素：
（1）相似性。
（2）熟悉与临近。
（3）外貌。
（4）人格品质。
美国心理学研究者布瑞姆认为亲密关系至少应该在六个方面与其他关系有所不同，这就是了解、关心、信赖、互动、信任和承诺。
4.简述心理健康的意义和乐观的意义。
（6.00分）
答：
心理健康的意义：
（一）心理健康是人类整体健康的一部分。
（二）心理健康是影响身体健康的重要因素。
（三）心理健康是个体实现良好社会适应的前提和保障。
（四）心理健康是保障社会和谐安宁的重要条件。
乐观的意义：
（一）乐观有益于健康。
（二）乐观与成年时期良好的学业成绩、职业适应和家庭生活密切相关。
（三）乐观具有保护作用。
四、论述题（每题15分，共45分）（总分45.00）
1.结合生活实际，谈谈增进幸福感的有效策略（15.00分）
答：
1建立带给自己归属感的亲密关系。与和自己相似的、与熟人合作等都能够有效提升个人的幸福感。
2多接触带来积极情绪的自然环境。人们在有植被、水等风景优美的地方会产生更多的积极情感，好的气候下人们报告的积极情感更多。
3从事能够展示自己胜任力的工作。胜任知觉能够提高人的自我价值感，因此从事那些能够满足个人胜任需求的工作将有效提高幸福感。
4适度休闲。适度休闲是增进幸福的有效策略。
5正确对待得与失。正确对待得与失，即可长久保持快乐而宁静的生活状态。
2.试述影响人格形成的因素。（15.00分）
答：
1生物遗传因素：个体神经系统的特性、体内的生化物质是人格形成的基础。同时，身体外貌对人格形成也有一定影响。
2家庭环境因素：子女的人格特征与父母的教养态度和教养方式密切相关。在家庭环境中，父母的言行和态度对孩子产生着潜移默化的影响。
3早期童年经验：人格发展的确受到童年经验的影响，幸福的童年有利于儿童向健康人格发展，不幸的童年也会引发儿童不良人格的形成。但二者不存在一一对应的关系，溺爱也可使孩子形成不良的人格特点，逆境也可以磨练出孩子坚强的性格。 4社会文化因素：社会文化是一种深刻影响社会成员人格的社会存在。按社会文化的功能和其对社会成员影响力的差异，人们常将社会文化细分为社会主流文化、社会亚文化和社会生态文化三种。三种文化在人格塑造过程中扮演不同的角色、交互影响并促进人格的发展。
3.结合生活实际，论述友谊在儿童发展中的重要作用（15.00分）
答：
1友谊可为儿童提供情感支持。友谊可以提高儿童自我价值感，并进一步促进儿童的自豪感、自尊感和自我接纳的发展。2友谊可以为儿童提供更多的玩耍、交往和娱乐机会。儿童的朋友越多，他们所拥有的交往和玩耍机会越多，从中体验到的快乐和兴趣也就越多，这些愉快体验能够促进儿童的心理向积极、健康的方向发展。3友谊可以为儿童双方提供参照榜样，为儿童提供获得基本的社会技能的机会。当儿童表现出亲社会行为时，周围人的表扬、奖励以及冲突的有效解决都可以进一步强化儿童的积极行为。4友谊可以为儿童提供社会支持和可靠的同盟。当儿童遇到危险或外来攻击的时候，最有可能提供社会支持的是朋友。朋友会以同盟军的身份站在儿童身边，成为其坚强的后盾。当儿童感受到来自可靠同盟的支持时，会有更高程度的社会安全感。
