徐州市2020年初中学业水平考试语文试题
一 积累与运用(20分)
1.古诗文默写
(1)少壮不努力，____________。(《长歌行》)
(2)与君离别意，____________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3)____________，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
(4)____________，星河欲转千帆舞。(李清照《渔家傲》)
(5)自三峡七百里中，____________，____________。____________，____________，自非亭午夜分，不见曦月。(郦道元《三峡》)
(6)送别诗的魅力有时表现在“言有尽而意无穷”，正如岑参《白雪歌送武判官归京》中的“____________，____________”两句诗，就表现出诗人送别友人时依依不舍的深情。
【答案】 (1). 老大徒伤悲 (2). 同是宦游人 (3). 不畏浮云遮望眼 (4). 天接云涛连晓雾 (5). 两岸连山 (6). 略无阙处 (7). 重岩叠嶂 (8). 隐天蔽日 (9). 山回路转不见君 (10). 雪上空留马行处
【解析】
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“徒、宦、遮、略、阙、嶂、蔽”等字词容易写错。
2.下列词语中字形和加点字字音全都正确的一项是( )
A. 狡黠(xiá) 粗犷(kuàng) 摩肩接踵 眼花瞭乱
B. 庇(bì)护 玷(diàn)污 袖手旁观 中流砥柱
C. 干涸(hé) 纤(qiān)细 大庭广众 相形见绌
D. 炽(chì)热 倔(jué)强 提心吊胆 耳儒目染
【答案】B
【解析】
【详解】A.粗犷(guǎng)，眼花缭乱；
C.纤细(xiān)；
D.耳濡目染；
故选B。
【点睛】
3.根据语境作答。
成长是一个千面女郎。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长，今天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床。不要为融进泥土的花蕊( )，沉寂也是一种成长。生命存在的过程中，并非不是所有的成长都有着明朗的色调。有些成长，注定是那种( )的乐章。
(1)为文中括号处选择恰当的词语。
悲哀 悲痛 深沉 深厚
(2)修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。
【答案】(1)悲哀 深沉
(2)生命存在的过程中，并非(不是，并不是)所有的成长都有着明朗的色调。
【解析】
【详解】(1)本题考查词语运用。作答本题首先要理解词的意思。第一个空：“悲哀”指的是伤心、难过，同时有一种同情和怜悯的成份；“悲痛”是难过伤心而且非常痛苦，旨在表达心中的那份痛苦；从程度上讲，而“悲哀”的程度要高于“悲痛”。在选文中“今天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床”，不要为融进泥土的花蕊感到难过，或者同情，这里并不是表达心中的那份痛苦，所以悲哀更恰当。第二个空：“深沉”可以用来形容程度深，如暮色深沉等；也可以形容(声音)低沉，如发出深沉的声响；还可以形容沉着持重，思想感情不外露，如深沉的微笑。而“深厚”主要形容感情浓厚，基础坚实，如群众基础非常深厚等。给出的片段中，主要是形容乐章的程度低沉，与前文中的沉寂也是一种成长相对应，所以应当用深沉。
(2)否定词误用，去掉“非”或“不是”。
4.下列文学和文化常识表述正确的一项是( )
A. 《海底两万里》是英国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说。尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。
B. 《藤野先生》《老王》《秋天的怀念》《孤独之旅》均是情真意切的散文，它们的作者分别是鲁迅、杨绛、史铁生、曹文轩。
C. 毛泽东在《沁园春·雪》一词中表达了热爱祖国河山的豪情和实现雄伟抱负的壮志，贺敬之在《回延安》一诗中表达了对延安的感激与赞美之情。
D. “四书”一般指《大学》《礼记》《论语》《孟子》；“风骚”是《诗经·国风》和《楚辞·离骚》的并称；“留取丹心照汗青”中的“汗青”本来指竹简，这里指史册。
【答案】C
【解析】
【详解】A．《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳的科幻小说。不是选项中的英国，故A错；
B．孤独之旅节选自曹文轩的小说《草房子》，所以并不是散文，而是小说，故B错；
D．“四书”一般指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，而不是选项中的《礼记》，故D错；
故选C。
二．阅读(57分)
(一)
阅读文言文选段，完成下面小题。
秦攻赵，赵使平原君赵胜求救于楚。得十九人偕从，无以满二十。门下有毛遂者，前，自赞①于平原君曰：“遂闻君将合纵于楚，约与食客门下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂备员而行矣。”平原君曰：“先生处胜之门下几年于此矣？”毛遂曰：“三年于此矣。”
平原君曰：“夫贤士之处世也譬若锥之处囊中其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣。左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留。”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳，使遂蚤②得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。”平原君竟与毛遂偕。十九人相与目笑之而未发也。
既至楚，平原君与楚王言合纵。日中不决。毛遂入，按剑迫楚王，说以利害，致楚王立定合纵之约。毛遂谓十九人曰：“公等录录③，所谓因人成事者也。”平原君亦自以为不善相士，谓：“毛先生一至楚，而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士”遂以毛遂为上客。
(选自《史记·平原君虞卿列传》)
注：①赞：介绍。②蚤：通“早”。③录录：通“碌碌”。
5. 用斜线“／”给下面句子断句。 (限两处)
夫 贤 士 之 处 世 也 譬 若 锥 之 处 囊 中 其 末 立 见。
6. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A. ①得十九人偕从 ②所识穷乏者得我与
B. ①左右未有所称诵 ②不以千里称也
C. ①平原君亦自以为不善相士 ②陈康肃公善射
D. ①遂以毛遂为上客 ②不足为外人道也
7. 用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的解释。
(1)愿君即以遂备员而行矣。
(2)毛遂入，按剑迫楚王，说以利害，致楚王立定合纵之约。
8. 下列分析不恰当的一项是( )
A. 毛遂自荐，本来指毛遂主动自我推荐承担出使楚国的重任，后来作为成语用以比喻自告奋勇、自我推荐。
B. 从平原君赵胜出发前对毛遂不屑一顾、满怀顾虑的态度，可以得出平原君赵胜不是一位善于发现人才、知人善任的人这一结论。
C. “十九人相与目笑之而未发也”在文中属于侧面描写，那十九个人互相用目光示意嘲笑毛遂却都没有说出来，为下文突出毛遂的才华出众作铺垫。
D. 毛遂居平原君处三年未得展露锋芒，他自荐出使楚国。促成楚、赵合纵，声威大振，并获得了“以三寸之舌，强于百万之师”的赞美。
【答案】5. 夫贤士之处世也/譬若锥之处囊中/其末立见。 6. C
7. (1)希望先生就以(我)毛遂凑足人数出发吧！(2)毛遂进入，手握剑柄逼迫楚王，用利害关系劝说他，致使楚王立刻签订了合纵的盟约。 8. B
【解析】
【5题详解】
本题考查文言断句。技巧：把握文章翻译，根据分句意思断句。夫贤士之处世也(贤能的士人处在世界上)/譬若锥之处囊中(好比锥子处在囊中)/其末立见(它的尖梢立即就要显现出来)。
【6题详解】
本题考查一词多义。
A．得到/通德，感激；
B．称赞/称呼；
C．擅长/擅长；
D．作为/对，向；
故选C。
【7题详解】
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确，注意加点的字词翻译。注意：(1)愿，希望。君，您。即，就。以，把。行，出发。(2)按剑，手握剑柄。迫，逼迫。说，劝说。以，拿。致，导致，致使。说以厉害，倒装句式现象，以厉害说。
【8题详解】
本题考查内容分析。结合“平原君竟与毛遂偕”可知，毛遂在平原君府上三年都没有展露才华，在此时表达了想要跟随平原君出使的愿望，平原君虽然有疑虑，但是还是同意了，并且也在一些关键时刻听从了毛遂的意见，看出平原君虽然还没有发现毛遂的才能，但是却有一种宽广的胸怀，能够听取他人意见等优点，所以“可以得出平原君赵胜不是一位善于发现人才、知人善任的人这一结论”的表述是不准确的，B错误，故选B。
【点睛】译文：秦攻打赵国，赵国派遣平原君向楚国请求救兵。平原君找到十九个人一同前往(其余的人没有可以选取的)，没办法补满二十人(的额数)。门下有(一个叫)毛遂的人，走上前来，向平原君自我推荐说：“毛遂(我)听说先生将要到楚国去签订‘合纵’盟约，约定与门下食客二十人一同(前往)，而且不到外边去寻找。现在还少一个人，希望先生就以(我)毛遂凑足人数出发吧！”平原君说：“先生来到(我)赵胜门下到现在(有)几年了？”毛遂说：“到现在(有)三年了。”
平原君说：“贤能的士人处在世界上，好比锥子处在囊中，它的尖梢立即就要显现出来。现在，处在(我)赵胜的门下已经三年了，左右的人们(对你)没有称道(的话)，赵胜(我)也没有听到(这样的)赞语，这是因为(你)没有什么才能的缘故。先生不能(一道前往)，先生请留下！”毛遂说：“我不过今天才请求进到囊中罢了。如果我早就处在囊中的话，(我)就会像禾穗的尖芒那样，整个锋芒都会挺露出来，不单单仅是尖梢露出来而已。”平原君终于与毛遂一道前往(楚国)。那十九个人互相用目光示意嘲笑他却都没有说出来。
毛遂到了楚国，平原君与楚国谈判“合纵”的盟约，从太阳出来就阐述这些理，到太阳当空时还没有决定，毛遂进入，手握剑柄催促楚王，用利害关系劝说他，致使楚王立刻签订了合纵的盟约。毛遂对那十九个人说：“先生们碌碌无为，这就是人们所说的依赖别人而办成事情的人啊。”平原君也自己认为不擅长鉴别人才，说：“毛先生一到楚国，就使赵国的威望高于九鼎和大吕。毛先生用三寸长的舌头，比百万的军队还要强。赵胜(我)不敢再鉴选人才了。”于是把毛遂作为上等宾客对待。
(二)
阅读古诗，完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
9. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗，表达了诗人_________的人生态度，后人常用来揭示______________的哲理。
10. 请简要赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗。
【答案】9. (1). 乐观(旷达)进取、积极向上； (2). 新陈代谢(或者新事物必将取代旧事物)。
10. 运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故：向秀闻笛声思嵇康作《思旧赋》，王质观棋，棋局终了，斧柄朽烂，已过百年。写出自己孤身归来，友人多已离世的境况，表达物是人非、无限悲痛怅惘之情。(意思对即可)
【解析】
【9题详解】
本题考查诗句的理解。回答本题应当对诗歌内容和写作背景有一个大体的了解。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。一切景语皆情语，表现了作者积极乐观的精神，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物，寄寓了新陈代谢的进化思想。
【10题详解】
本题考查诗句的赏析。赏析古诗句，可以从以下角度思考：找富有表现力的“诗眼”，剖析古诗的思想内容，探究用典化句的妙用，体会修辞手法的表达效果，领悟古诗词的意境等。本诗歌中，“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”刘禹锡运用了两个典故。一是“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》。向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。另一是“烂柯人”，据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”(斧头的木柄)已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。“怀旧”句表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁，物是人非的感叹。用典贴切，感情深沉。“乡”指洛阳。一本作“郡”，郡指扬州。扬州是当时淮南节度使的治所，而和州是隶属于淮南道的。
【点睛】参考译文：
被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。
怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。
翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。
今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。
创作背景：
此诗作于唐敬宗宝历二年(公元826年)，刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡写此诗作答。
(三)
阅读名著选段，完成下面小题。
【选段一】
沙僧见他变了脸，不肯相认，只得朝上行礼道：“上告师兄：前者实是师父性暴，错怪了师兄，把师兄咒了几遍，逐赶回家。一则弟等未曾劝解，二来又为师父饥渴去寻水化斋。不意师兄好意复来，又怪师父执法不留，遂把师父打倒，昏晕在地，将行李抢去。后救转师父，特来拜兄：若不恨师父，还念昔日解脱之恩，同小弟将行李回见师父，共上西天，了此正果；倘怨恨之深，不肯同去，千万把包袱赐弟；兄在深山，乐桑榆晚景，亦诚两全其美也。”他闻言，呵呵冷笑道：“贤弟，此论甚不合我意。我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部洲人立我为祖，万代传名也。”
选段二】
那猕猴闻得如来说出他的本相，胆战心惊，急纵身跳起来就走。如来见他走时，即令大众下手。早有四菩萨、八金刚、五百阿罗、三千揭谛、比丘僧、比丘尼、优婆塞、观音、木叉，一齐围统。孙大圣也要上前，如来道：“悟空休动手，待我与你擒他。”那猕猴毛骨悚然，料着难脱，即忙摇身一变，变作个蜜蜂儿，往上便飞。如来将金钵盂撇起去，正盖着那蜂儿，落下来。大众不知，以为走了。如来笑云：”大众休言。妖精未走，见在我这钵盂之下。”大众一发上前，把钵盂揭起，果然见了本相，是一个六耳猕猴。孙大圣忍不住抢起铁棒，劈头一下打死，至今绝此一种。如来不忍，道声：“善哉！善哉！”大圣道；“如来不该慈悯他，他打伤我师父，抢夺我包袱，依律问他个得财伤人，白昼抢夺，也该个斩罪哩！”
(选自《西游记》江苏人民出版社)
11. 选文涉及到了《西游记》中的一个精彩故事，这个故事是____________，选段一中的“他”是____________。
12. 从选文内容来看，六耳猕猴有什么性格特点？
13. 选段一对孙悟空与唐僧发生冲突第三次离开的情节有所交代，请你联系整部作品，分别概括孙悟空前两次离开的情节并对其表现进行简要分析。
【答案】11. (1). 真假美猴王， (2). 六耳猕猴
12. 恃才放旷(自负狂妄、桀骜不驯)、贪图功名、执迷不悟、狡猾(“精明”)
13. ⑴因打死六个强盗被唐僧絮叨而负气离开；伤人性命却不受教诲，闻指责就发怒、不遂意就出走，表明孙悟空行为莽撞、冲动，佛心未定，还需教诲。
⑵因三打白骨精被唐僧写下贬书驱逐离开；打死妖魔却被错怪逐走，满心委屈却不得不离开，表明孙悟空虽征途艰险但忠诚护师，虽屡遭惩处却不忘师恩。
【解析】
【11题详解】
本题考查《西游记》情节。结合“不意师兄好意复来，又怪师父执法不留，遂把师父打倒，昏晕在地，将行李抢去”可知，这是有一个假孙悟空出现打倒了唐僧，抢走了行礼，由此可判断这是真假美猴王的情节。结合“贤弟，此论甚不合我意。我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部洲人立我为祖，万代传名也”可知，这里的“他”承认抢走了行礼，要自己去西天取经，这不是孙悟空会说的话和做的事，由此可判断这是假的孙悟空，是六耳猕猴。情节概括：唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。六耳猕猴趁机变作悟空模样，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。真假二悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝、地藏王等均不能辨认真假，直到雷音寺如来佛处，才被佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死。
【12题详解】
本题考查人物形象。(1)结合选段一“贤弟，此论甚不合我意。我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功”可知，六耳猕猴认为自己熟读牒文，能够自己去取经，对自己非常的自信，看出他恃才放旷(自负狂妄、桀骜不驯)。(2)结合选段一“我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部洲人立我为祖，万代传名也”可知，六耳猕猴要通过西天取经获得万代传名，看出他重视功名，贪图功名。(2)结合选段二“那猕猴毛骨悚然，料着难脱，即忙摇身一变，变作个蜜蜂儿，往上便飞”可知，当看到自己的身份被揭穿了，就立马想要逃走，看出他并没有意识到自己的错误，执迷不悟、狡猾(“精明”)。
【13题详解】
本题考查《西游记》情节。(1)情节概括：第一次。《西游记》原著第14回，刚刚收服孙悟空的时候，有几个强盗打劫，让孙悟空打死了，然后唐僧赶走悟空，最后观音给了唐僧一个紧箍，紧箍咒。表现分析：孙悟空此时对于人命没有很在意，漠视人命，而且对于唐僧的教诲具有很强的反抗心理，并非是真心想要护送唐僧取经，表明他还是非常莽撞、冲动，佛心未定，需要磨练。(2)情节概括：第二次。《西游记》原著第27回，离开五庄观后，唐僧师徒在白虎岭遭遇白骨精。白骨精三度变化想吃唐僧肉，却接连三次被孙悟空打死。最终，唐僧发狠，将孙悟空赶走。表现分析：这个情节里，是唐僧误会了孙悟空，但是面对唐僧的驱赶，孙悟空临走还要嘱咐八戒保护好唐僧，事事安排妥当，表明此时孙悟空对唐僧已经有了非常深的感情，已经是真心要护送唐僧取经了，展现了其忠诚、重情义的特点。
【点睛】
(四)
阅读材料，完成下面小题。
材料一】
经过20余年高速发展，网络文学这一新兴的、极具创造力的文学样式，日益成为新中国文学重要组成部分。尤其是近几年，网络文学整体稳健升级，显示出强韧的内生发展力。一方面，现实题材创作成为主流风向标。这既得益于国家和社会的倡导、市场和读者的期待，也是网络文学自身发展与变革的必然要求。越来越多的网络作家走向现实题材的广阔天地，以新的时代生活经验激发类型写作活力，创作出一批现实题材“爆款”，使网络文学总体艺术水准明显提升、思想内涵进一步深化。另一方面，网络文学的类型写作不断进化。一批作家在既有类型传统基础上持续精耕细作，创作风格日臻成熟，向着精品化方向努力。此外，越来越多90后、95后新锐作家脱颖而出，不仅为网络文学新增体育、科幻等题材类型，也以其轻松幽默的文风为网络文学注入活力。新生创作力量源源不断的加入，将不断夯实网络文学创作的“金字塔”塔基，使网络文学保持旺盛而持久的生命力。
(张珊珊)
(选自《网络文学：既要高质量也要正能量》《人民日报》2020年6月8日)
【材料二】
今天，网络文学已成为中国当代文学“走出去”战略中的重要组成部分，承担着讲好中国故事、传播好中国声音的使命。更好地推动网络文学“走出去”需从以下三方面着力。
其一，鼓励海外华裔作家从事网络文学创作。早在1991年，由海外华侨创办的中文电子刊物《华夏文摘》即已问世，为日后中国网络文学走出国门开辟了先河。鼓励海外华裔作家进行网络文学创作自然而然地成为中国网络文学“走出去”的形式之一。
其二，拓宽国内外媒体推介渠道。随着中国网络文学越来越受海外受众的欢迎，无论是传统媒体如报刊、广播、电视等，还是数字报刊、手机网络等，都可积极推介优秀的中国网络文学作家和作品。
其三，培养翻译人才，建立翻译机制。近年来，国内外翻译家、广大网络文学爱好者以及各翻译网站都为中国网络文学的海外传播作出了贡献。
(董晓波 卢敏)
(选自《网文多路出海》《人民日报海外版》2020年2月27日)
【材料三】
中国网络文学，不是对“传统文学”的终结，而是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展。这里既有媒介转换带来的革命性变化，也有着对中国文化传统的内在联系性。中国网络文学对传统文学的继承，也需要辨析和理性认识。这里说的“文学传统”，并非仅为“古典文学”，而是广义影响网络文学发展的“文学传统”。具体来说，就是以儒道释体系为思维特征的中国古典传统文学，既包含唐诗宋词与优秀的古文传统，也包含上古神话、民俗学等古典传统；还有就是通俗文学传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、侦探等类型文学；另外还有发轫于五四，目前成为主流的“新文学”主潮。
(房伟)
(选自《网络文学是文学传统的延续与新变》《光明日报》2020年3月18日)
14. 围绕中国网络文学创作，三则材料的主要观点分别是什么？
15. 中国网络文学创作的整体稳健升级体现在哪些方面？
16. 如今，我们青少年应该为网络文学的发展做些什么？请你结合上述材料，联系生活实际，列出四种具体可行的做法。
【答案】14. (1)网络文学整体稳健升级，显示出强韧的内生发展力；(2)更好地推动网络文学“走出去”需从三方面着力；(3)中国网络文学是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展。
15. (1)现实题材创作成为主流风向标；(2)网络文学的类型写作不断进化；(3)新锐作家为网络文学注入活力。
16. (1)选择具有艺术水准和思想内涵的精品网络文学阅读；(2)采用多种途径介绍、传播优秀的网络文学作家和作品；(3)积极主动地参与网络文学创作；(4)开展丰富多彩、形式多样的阅读交流活动，如邀请网络文学作家开讲座、利用网络空间进行阅读交流等。
【解析】
【14题详解】
本题考查分析概括文中观点态度的能力，答题时要注意题干内容能否在原文中找到依据，抓住文中的关键语句，用自己的话概括。
(1)材料一的中心句是“经过20余年高速发展，网络文学这一新兴的、极具创造力的文学样式，日益成为新中国文学重要组成部分。尤其是近几年，网络文学整体稳健升级，显示出强韧的内生发展力”，下面分为三个方面论述。可以概括出材料一的观点：网络文学整体稳健升级，显示出强韧的内生发展力。
(2)材料二的观点是第一段“网络文学已成为中国当代文学‘走出去’战略中的重要组成部分，承担着讲好中国故事、传播好中国声音的使命。更好地推动网络文学‘走出去’需从以下三方面着力”，下面分为三个方面论述。可以概括出材料二的观点：更好地推动网络文学“走出去”需从三方面着力。
(3)材料三的中心句是“中国网络文学，不是对‘传统文学’的终结，而是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展”，可以概括出材料三的观点：中国网络文学是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展。
【15题详解】
本题考查信息筛选和概括能力。解答时应围绕中心观点，明确信息筛选的材料，进行归纳概括。论述“中国网络文学创作的整体稳健升级”的内容是材料一，分三个方面论述。找出三个方面的总括句，概括即可。
(1)第一方面由“一方面，现实题材创作成为主流风向标”可知，是“现实题材创作成为主流风向标”；
(2)第二方面由“另一方面，网络文学的类型写作不断进化”可知，是“网络文学的类型写作不断进化”；
(3)第三方面由“此外，越来越多90后、95后新锐作家脱颖而出，不仅为网络文学新增体育、科幻等题材类型，也以其轻松幽默的文风为网络文学注入活力”可知，是“新锐作家为网络文学注入活力”。
【16题详解】
本题考查内容的理解和表达能力。作答时要结合材料中心，表达自己的观点，注意语言简洁，观点正确。
(1)由材料一“一批作家在既有类型传统基础上持续精耕细作，创作风格日臻成熟，向着精品化方向努力”分析，我们青少年在选择网络文学作品时，应该选择精品；由“越来越多的网络作家走向现实题材的广阔天地，以新的时代生活经验激发类型写作活力，创作出一批现实题材‘爆款’，使网络文学总体艺术水准明显提升、思想内涵进一步深化”和材料三“具体来说，就是以儒道释体系为思维特征的中国古典传统文学，既包含……”分析，我们青少年除了选择精品文学作品外，还应选择具有中国古典传统文学特征的具有艺术水准的作品。
(2)根据材料二分析，我们青少年也承担着推动中国网络文学“走出去”的使命，从第二方面“拓宽国内外媒体推介渠道。随着中国网络文学越来越受海外受众的欢迎，无论是传统媒体如报刊、广播、电视等，还是数字报刊、手机网络等，都可积极推介优秀的中国网络文学作家和作品”可知，我们青少年在推动中国网络文学“走出去”时，对于优秀的中国网络文学作家和作品应采用多种途径、多种媒体介绍、传播。
(3)由材料一“越来越多90后、95后新锐作家脱颖而出，不仅为网络文学新增体育、科幻等题材类型，也以其轻松幽默的文风为网络文学注入活力。新生创作力量源源不断的加入，将不断夯实网络文学创作的‘金字塔’塔基，使网络文学保持旺盛而持久的生命力”分析，中国网络文学的发展也需要我们青少年积极参与创作，使网络文学保持旺盛而持久的生命力。
(4)由材料三“中国网络文学，不是对‘传统文学’的终结，而是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展”分析，中国网络文学是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展，我们青少年需要积极投身其中，使中国网络文学处于健康发展之中，我们可以利用网络空间开展阅读交流活动，参加网络文学作家开设的讲座。
(五)
阅读散文，完成下面小题。
红朵百合
罗瑞花
当泡桐街的泡桐树下摆满了菜蔬苗和花木苗时，我心里就会激动起来，上班下班，总会停下脚来瞧瞧它们，问问它们的名字、性情。
在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。这盆百合像打过“九二零”的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎，几个人在围着赏看，都嫌它太高，走了。
但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了。这四个花苞两大两小，长在一根长长的圆茎上，十字形相对，两个较长，显出即将开放的架势，另两个相对短小，刚打苞。更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎，仿佛一支向上直立的毛笔，笔头长长的，透着点暗红色，我感觉这也将开出一茎美丽的百合。
戴着斗笠的老妇人走过来，笑着对我说：“我只是种菜苗卖，没想到菜园边野生了这几棵花，它们荫了我的菜，抢了菜的肥料，我要把它们卖了。”
我被老人逗乐了，买下了这盆百合，淋着雨把它抱回了家。
这个暗红色的塑料盆实在太不配我的红朵百合了。我在阳台上找来一个黑底描金的陶盆换上，捧着它摆到阳台的花架上，摆到窗口的桌子上，都觉得高了，又挪到玻璃茶几上与小金鱼缸排在一起，终于觉得妥帖。于是，端着饭碗看它，捧着茶杯看它，甚至握着阅卷笔看它，越看越觉得它就该这样高挑，可以不必弯腰，彼此平视。
改完学生考卷已是晚上零点，家人都睡了。我开了客厅的灯去倒茶，发现茶几上的百合竟然也没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人，爱人说他关灯的时候还没见它开啊。噢，我的百合，你是等客厅的灯关了后才开的吗？你是害羞吗？我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它。它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花包也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。是谁在吹呢？应该是百合自身的生命力吧。即使今天被老妇人卖了，被我移栽了，也阻挡不了它的蓬勃，花的开放是没有理由的，它只为开放。
我想起“夜惜衰红把火看”的白居易，想起“故烧高烛照红妆”的苏轼，还有那个“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花开就没有寂寞。在这静谧的夜里，花朵绽放得更肆意了，每个花蕊都带上了黄粉，那朵将开未开的花又吹大了点，花瓣没先前那样黏得紧了，有一处已松开，看来，今晚，它是一定要开的了。另外的两个花苞也像两根小蜡烛一样向上挺起，焕发着生命力。
早晨醒来，我直奔百合。呀，第二个红朵真的开了，和第一朵仿佛双胞胎一样，开在花托的两边。我兴奋地回到卧房找来手机，先给整株百合拍照，再给那两个红朵来个特写，我担心我的文字保留不了它的鲜美。
太阳从窗格射进来，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天。
在百合的身旁，我也安静下来。现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢。
(选自《人民周刊》2020年第7期)
17. 请简要概括全文的内容。
18. 围绕“红朵百合”，“我”的情感经历了怎样的变化？
19. 品析语言。
(1)在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。(从词语运用的角度)
(2)它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花包也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。(从修辞手法的角度)
20. 请简要分析文中画线处引用诗文的作用。
21. 你对文末“现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧；至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢”这句话是如何理解的？
【答案】17. 我买回红朵百合和它的开放以及“我”的感受。百合花的开放；“我”的感受。
18. 开始时惊喜地发现红色花苞，憧憬圆茎开出美丽的百合，夜间绽放时兴奋和欣喜，最后安静下来。惊喜、惊讶发现红色花苞，憧憬开出美丽的花——绽放的兴奋——最后的内心平静、安静
19. (1)“竟然”是副词，表示出乎意料，这里表明红朵百合的获得具有偶然性，表现出我发现红朵百合时的惊喜之情。
(2)运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了红朵百合花朵的形状和开放时蓬勃的生命力，表达了作者对红朵百合的喜爱和赞美之情。
20. 丰富文章内容，增添诗情画意，写出花儿开放驱走了诗人内心的寂寞，表达了我看到百合花开时的愉悦之情。
21. 红朵百合积蓄力量，遵从规律，不急不躁，最大限度地展现自己生命的美好；人也要不断充实自己，完善自己，合理安排人生，美丽一生。
【解析】
【17题详解】
考查对文章的内容梳理和概括。阅读全文，整体感知文章内容，理清文章脉络层次，抓住关键词句提炼概括。全文围绕“红朵百合”展开全文，第1—5自然段“我”从卖菜苗的老妇人那里买来一盆红朵百合；第6自然段写“我”在家里为红朵百合挑选了一个合适的位置摆放；第7—11，写“我”欣赏几朵百合接续开放以及“我”的内心感受。结合以上段落层次的分析概括全文。语言简洁明了，具有概括性即可。
18题详解】
本题考查对人物情感经历变化的梳理。解答此题在整体感知文意的基础上，在文中找到描写人物情感的词句提炼概括即可。第2自然段，“在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合”中的“竟然”，写出作者偶遇百合的惊喜；第3自然段，“但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了”，“更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎”，“我感觉这也将开出一茎美丽的百合”，体现了作者憧憬百合开美丽的花；第7自然段，“那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人”，“我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它”，第9自然段，“我兴奋地回到卧房找来手机，先给整株百合拍照，再给那两个红朵来个特写，我担心我的文字保留不了它的鲜美”，体现了作者看见百合绽放时的兴奋和欣喜；最后一段“在百合的身旁，我也安静下来”，百合善于安排自己，“一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天”，体现了作者内心的安静。
【19题详解】
本题考查词句赏析。
(1)本题考查从词语角度赏析。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语含义，以及表达的感情。竟然：表示出乎意料或常情常理以外。“在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花”，写出了作者在看菜苗时遇见百合的偶然性，出乎意料，表达了作者偶遇百合的惊喜之情。
(2)本题要求从修辞角度赏析。答题模式：方法(修辞手法)+规范化(生动、形象、细腻、强调、突出等)+具体化(写出了…内容、心理)+表达效果(感情、性格、主题等)。“完全绽放成了一个巨大的喇叭”，把百合开放的形状比作“巨大的喇叭”，运用比喻手法，“跟它对称的花包也铆着劲”中“铆着劲”赋予百合以人的力量，“仿佛一个正在被吹进气的气球”，把待开放的花苞比作“正在被吹进气的气球”，运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了百合开放的状态和蓬勃的生命力，表达了作者对红朵百合的喜欢和赞美之情。
【20题详解】
考查对文章内容的理解。文章中引用诗文的作用一般有：使文章更有文学内涵，增添诗情画意；增加文章的可读性，调动读者阅读兴趣；有助于表达情感，突出文章主题。结合本题，引用“夜惜衰红把火看”，“故烧高烛照红妆”，“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠”，是为了表达“只要花开就没有寂寞”，体现了“我”看到百合花开时的愉悦欣喜之情。
【21题详解】
本题考查重点句子含义的理解。句子深刻含义把握，应从探究作者的写作目的入手，结合上下语境，文章内容，中心思想和与之联系紧密的关键语句来分析。此句出现在文末，文末的句子一般具有点明主旨，深化主题的作用。本文写“我”从卖菜苗的老妇人那里买来一盆红朵百合，放在家里，欣赏它开放的过程以及“我”的感受。上文，“在百合的身旁，我也安静下来”，由看到第一朵百合夜间开放时的兴奋欣喜到等待第二朵开放，“我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天”，由此理解最后一句，红朵百合积蓄力量，遵从规律，合理安排自己，一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己的美丽。由花及人，人也应不断充实自己，完善自己，积蓄力量，合理安排自己，不急不躁，展现美丽一生。
三.作文(63分)
22.题目：当你需要时，有我
要求：①要有自己的经历、体验和感悟；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
【答案】例文：
当你需要时，有我
爷爷退休后，没了公事的劳神伤身，每天过着清闲的生活，不是看报纸，就是钓鱼、养鸟。
我的童年，几乎是在爷爷的陪伴下度过的。
听爷爷说，我小时候非常调皮，惹了不少麻烦。那天下午，我与姐姐在去幼儿园的路上，互相追逐着。我只顾往前跑，却没发现脚下有一个台阶，结果摔了一跤，头撞在了路上，裂开一个大口子，路上有很多小石子，其中几颗深深地嵌进了肉里。恰巧，刚刚钓鱼回来的爷爷和叔叔经过那里，爷爷慌忙把渔具扔给叔叔，一只手将我抱起来，一只手用卫生纸捂着我的伤口，带着我去了医院。我当时是真被吓傻了，只知道紧紧抱住爷爷，我清晰地感到爷爷粗糙的大手在颤抖着！到医院后，我被送进了手术室。
明亮的手术灯刺得我睁不开眼，一张张陌生的面孔在我面前不停移动，幼小的我感到如此无助，没有丝毫安全感，我哭起来，大声呼喊着爷爷。因为我知道，在我需要时，爷爷总会出现在我身边。还依稀记得，这手术还是爷爷抱着我完成的。
如今，我离开爷爷来到县城，繁重的学业几乎令我喘不过气来，也鲜有休息的时间，更别谈走亲访友了。现在放了暑假，紧绷的神经也随之放松了。忽然想起许久未曾相见的爷爷，或许他也在思念着我吧！
趁这闲暇之余，我和家人坐上公交车，去了老家。路上早已给爷爷打过电话，下了车，远远就看见爷爷坐在门口的石凳上看着报纸，一路小跑过去，我喊了一声“爷爷”，然而爷爷仍坐在那里看着报纸，我的心不禁一沉：爷爷的听力又下降了。掩住心中的伤感，我又喊了一遍，爷爷这才抬起头，笑呵呵地看着我。走近之后，心中的伤感又多了几分，岁月终是没有放过爷爷。鬓角处，布满了银丝；脸上的皱纹也更加深刻；原本笔直的背变得微驼，高大的身影变得瘦小。我意识到爷爷已经老了。听力下降后，爷爷变得少言寡语，奶奶也是个闲不住的人，经常帮助邻居包装蔬菜，爷爷当然希望他的儿女能经常回家看看。然而爷爷的儿女都去了县城，不能陪伴在爷爷左右，他只能将这份孤独藏入心底。
是时候换成我来陪伴爷爷了。
时光很慢，你陪伴着我长大。
似水流年，当你需要时，我会一直在你身边。
【解析】
【详解】考查命题作文，命题作文一定要注意分析题目，抓住题眼，必须有一双慧眼，一颗慧心。“当你需要时，有我”这个题目关键就在于对 “你”“我”的关系如何理解。可以理解为“你”是祖国、民族，而“我”就是我，或者幻想出的“我”，比如，想象自己是无私奉献的白衣天使、英勇无畏的解放军战士、恪尽职守的科学家们……这个题目就变成了表现“家国情怀”的典型题目，但是，能否将这种“家国情怀”不空洞不泛泛的表达出来，对于考生绝对是个极严峻的考验！“你”“我”还可以认为是亲情关系，那么文章就可以向亲情感恩方向运筹， 主题定向为“感恩与回报”，当然，一定要关注三个问题，第一，务必表现出“需要”这一核心词；第二，务必展现出“我”的存在，我 能为你做什么，怎么做；第三，务必要体现出变化来，原来我需要你时，和现在你需要我时。比如，“你”是奶奶，“我”就是我，那么能否展现出我如何对于亲情的守候和孝道的传承就是关键！也可以尝试脱离现实主义的创作方式，那么，主题就更加丰富和有趣了。比如时政方向，“你”是祖国，将自己想象成祖国的栋梁，展现其在对抗“新冠疫情”时波澜壮阔的英雄壮举；再比如文化方向，“你”是“渴望记录大好河山的泛黄宣纸”，“我”是“蘸满墨汁饱含热情的狼毫”，那么如何将我的激情与你的渴望，通过水墨山水的美与空灵展现出来，就是考生需要好好思考的问题了；再比如历史方向，“你”是“群雄环伺风雨飘摇的南宋”，“我”是“赤血丹心纵然万死而不辞的岳飞”；再比如艺术方向，“你”是“寂寞幽怨的琴弦”，“我”就是“撩拨你心声的指尖”等等，怎么审题怎么立意，关键在于考生的视角和知识储备。
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