四川电大社区治理(2014秋新增)(省)任务二

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一、单项选择题(共 5 道试题,共 25 分。) 得分:25

1.

有的学者认为是社区教育是源于20世纪初美国实用主义教育家杜威提出的“(D )”

A.

社会即学校

B.

学校即社会

C.

教学做合一

D.

学校是社会的基础

满分:5 分

2.

中国古代的“文化”概念,基本属于(A )的范畴。

A.

精神文明

B.

物质文明

C.

政治文明

D.

社会文明

满分:5 分

3.

下面哪项功能是保障社区生活安定的最后手段( D)。

A.

防范功能

B.

疏导功能

C.

监控功能

D.

惩戒功能

满分:5 分

4.

在实行社会治安综合治理过程中,因领导工作失职,造成本地区和本单位治安秩序严重混乱等情况发生得,对本地区、本单位及其领导干部给予取消其评选综合性的荣誉称号、评先受奖、晋职晋级的资格,这种制度为(A )

A.

一票否决制

B.

降职

C.

处分

D.

撤职

满分:5 分

5.

日本曾根据社区教育发展的形势,对(A )进行了屡次修改以保证社区教育的顺利推进。

A.

学校教育法

B.

职业教育法

C.

社会教育法

D.

成人教育法

满分:5 分

二、判断题(共 15 道试题,共 75 分。) 得分:70

1. 各个地区和国家所使用的社区治理的策略都有其各自的特点,任何地区都无法照搬别的地区的做法和经验。 B

A. 错误

B. 正确

满分:5 分

2. 一般来说,本国的社区治理的策略和本国的社会文化基础、政治制度、经济制度等基本背景没有关系。 B

A. 错误

B. 正确

满分:5 分

3. 对于发展中国家而言,稳定有着重要的意义,没有稳定的环境就没有有效地治理。 B

A. 错误

B. 正确

满分:5 分

4. 治理不是一整套规则条理,也不是一种活动,而是一个过程。 B

A. 错误

B. 正确

满分:5 分

5. 治理过程的基础是控制和支配,而不是协调 A

A. 错误

B. 正确

满分:5 分

6. 治理作为一种政治管理过程,也像政府统治一样需要权威和权力,最终目的也是为了维持正常的社会秩序,推动社会发展,这是治理和统治的共同之处。 B

A. 错误

B. 正确

满分:5 分

7. 善治,就是使公共利益最大化的社会管理过程 B

A. 错误

B. 正确

满分:5 分

8. 社区治理的策略选择,是指调动社区内外的资源和力量,有所取舍、有所侧重地管理社区事务的制度、方针和方法。 B

A. 错误

B. 正确

满分:5 分

9. 社区问题不是社会问题在社区层面的表现 A

A. 错误

B. 正确

满分:5 分

10. 社会学上一般认为,在乡土社会,社会团结和控制的纽带主要不是靠法制,而是靠文化道德规范和社会群体间的纽带,就是所谓的情理社会关系。 B

A. 错误

B. 正确

满分:5 分

11. 治理既涉及公共部门,也包括私人部门 B

A. 错误

B. 正确

满分:5 分

12. 中国学者俞可平提出了善治的四个要素。 A

A. 错误

B. 正确

满分:5 分

13. 治理不意味着一种正式的制度,而是持续的互动 B

A. 错误

B. 正确

满分:5 分

14. 在当代,作为善治要素的公正特别要求有效地消除和降低富人和穷人、富国和穷国之间的两极分化,维护妇女儿童、少数群体、穷人等弱势人群的基本权利。 B

A. 错误

B. 正确

满分:5 分

15. 善治的本质特征在于政府权威对民众的管理,而不是政府与公民对公共生活的共同合作管理。 A

A. 错误

B. 正确

满分:5 分

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