微信小程序一、单选题(共20道试题，共60分。)
1.
科学技术的滥用给人类造成巨大的灾难，因此必须使人们以正确的态度对待科学，在科学活动中渗透（ ）。
满分3 得分3
2.
古代教育脱离（ ），缺乏社会实践性，是由古代经济和社会的发展水平和历史阶段决定的。
满分3 得分3
3.
教育是具有（ ）、全局性、基础性的知识产业。
满分3 得分3
4.
（ ）提倡“生活教育”，主张“教学做合一”。
满分3 得分3
5.
教育是（ ）和人才培养的基础。
满分3 得分3
6.
学习化社会、学习型组织、学习型城市建设体现了（ ）教育思想。
满分3 得分3
7.
搞好实践教育、重视培养学生的实践能力，这是实施（ ）的重点。
满分3 得分3
8.
我国教育历来重视（ ）或书本知识的学习，而相对忽视实践型课程和动手能力的培养。
满分3 得分3
9.
（ ）是造就全面发展的人的惟一方法。
满分3 得分3
10.
所谓（ ），即做人的基本修养，它体现在一个人对自己、他人及社会的认识、态度和行为准则当中。
满分3 得分3
11.
（ ）是体现教育思想的重要载体，是学校开展教育教学活动的重要内容和依据。
满分3 得分3
12.
（ ）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。
满分3 得分3
13.
人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩召开的（ ）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
满分3 得分3
14.
美国教育家杜威把儿童的主体性与建设（ ）社会的理想联系起来。
满分3 得分3
15.
生命的本质是一种主动、活泼、向上的力量，发挥（ ）是人的本性要求。
满分3 得分3
16.
人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，其中，（ ）是人文素养的最高形态。
满分3 得分3
17.
（ ）的核心内容就是要全面提高国民素质，以适应人类文明的进步和国际化竞争的要求。
满分3 得分3
18.
知识有两个十分重要的特征：一是知识的（ ），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。
满分3 得分3
19.
创新教育的（ ）指在教育教学活动中，要求教师应富有探索性，为学生创设探索情境，提出探索性问题。
满分3 得分3
20.
实施素质教育，就是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（ ）为重点。
满分3 得分3
二、判断题(共10道试题，共40分。)
21.
著名教育家陶行知主张“五育并举”以培养人格健全的国民。
满分4 得分4
22.
所谓科学素养，是指人们身上与科学活动有关的一种科学态度与精神。
满分4 得分4
23.
全民教育是普及教育的继续与发展。
满分4 得分4
24.
我国的“两基工作”指到2000年基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。
满分4 得分4
25.
教育是人成长和发展的必要条件，是决定人现实发展和未来方向的先导性因素。
满分4 得分4
26.
1993年2月13日，中共中央、国务院下发的《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出：“中小学要从‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。”
满分4 得分4
27.
教育是一种旨在促进学生发展的活动，而不是一种特殊的生活。
满分4 得分4
28.
传播知识，造就创新人才的途径是教育和培训，教育是国家创新体系的支柱和基础。
满分4 得分4
29.
人文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文技能和人文精神。
满分4 得分4
30.
知识经济以知识的生产和利用为核心，以人才资本和技术为动力，以高新技术产业和服务业为支柱，以科学研究和技术创新体系为后盾。
满分4 得分4
