（一）探问生命
1．生命有时尽
（1）我们为什么要珍惜生命？
①生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。
②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
③生命是不可逆的。罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”从婴孩成长为儿章。又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。
④生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂，“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。
（2）如何正确看待死亡？
我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
2．生命有接续（生命的接续有什么意义？）
①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
3．生命至上
（1）我们为什么要对生命有敬畏之情？
①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
②当我们对生命怀着敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
（2）我们为什么要珍爱他人的生命？
①生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
②“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
（3）我们应如何敬畏生命？
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
（二）珍视生命
1．爱护身体
（1）守护生命需要注意哪些方面？
①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
②随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
③在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
2．养护精神
（1）我们为什么要养护精神？
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
（2）我们如何养护精神家园？
①人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
②守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
3．生活难免有挫折
（1）什么是挫折？
生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
（2）为什么人们面对挫折时的认识和态度不同？
①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。④产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
（3）挫折的消极影响？
面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
（4）挫折的积极影响？
得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
（5）面对挫折的正确态度？
生活中的挫折是我们生命成长的一部分。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
4．发掘生命的力量
（1）为什么要发掘生命的力量？
①我们需要发现、发掘自己的生命力量。如同光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新的尾巴，我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
（2）增强生命韧性的方法有哪些？
①欣赏、培养幽默感。②和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果。④关心、帮助他人。⑤培养某方面的兴趣。
（3）如何发掘生命的力量？
发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
（三）绽放生命之花
1．生命的追问（什么是有意义的生命？）
①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
2．发现我的生命（如何发现和创造生命的意义？）
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
3．贫乏与充盈（人们对待生活的态度？）
①每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
②有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
③生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
4．冷漠与关切
（1）我们为什么要彼此关切？
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
（2）我们为什么要关切其他的生命？
我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
（3）我们怎样关切他人？
让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
5．平凡与伟大（如何看待生命的平凡与伟大？）
①每个人的生命都有自己独特的使命。有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。
②伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
③与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
④生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
考向一 生命有时尽
| 生命来之不易 | 每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运 |
| 生命是独特的 | 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都是不可替代的 |
| 生命是不可逆
转的 |
从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返 |
| 生命也是短暂的 | 在时间的长河中，个人的生命很短暂 |
| 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律 | 死亡是人生不可避免的归宿。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命 |
【典例1】人的生命具有独特性，每个人都可以在科学方法的指导下，根据自己的个性，选择一条适合自己的成才之路。下列做法正确的是
A．我喜欢运动，从现在开始加强体育技能训练，争取成为著名运动员
B．我喜欢交流，于是整天说个不停，所以我一定能成为演说家
C．我家房子装修得很漂亮，我一时冲动发誓成为建筑师
D．我天性就不喜欢停留在一个地方，我能成为马可波罗式的旅行家
【答案】A
【解析】本题考查学生对生命独特性的理解和运用，并要求学生对此有一定高度的认识，以指导我们解决现实生活中的实际问题。B的观点错误；C是一时冲动，并不是成才的关键；D中二者间没有必然的因果关系。故选A。
考向二 生命有接续
（1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明不断积累和丰富。
【典例2】在班会上，同学们围绕“生命有接续”这一问题展开了讨论，对此认识不正确的是
A．子轩：在生命过程中，我们应该为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
B．文文：人生在世，无非“吃喝”二字，哪有什么传承？
C．悦悦：我们不仅要在身体上接续祖先的生命，也应该在精神上不断继承和创造人类的文明成果
D．君君：在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命
【答案】B
【解析】本题考查学生对“生命有接续”的认识和理解。A、C、D均是对生命有接续的正确认识；B的认识是错误的。本题为逆向选择题，故选B。
考向三 生命至上
| 敬畏生命的情怀 | 生命是脆弱的、艰难的 |
| 生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的 | |
| 生命价值高于一切 | 当我们对生命怀着敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切 |
| 珍爱他人的生命 | 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样 |
【典例3】官兵努力救助，确保不漏一户、不落一人。这说明
①他们对生命怀有敬畏之心
②每个人的生命都是宝贵的
③生命价值高于一切
④只有解放军官兵可以对抗自然灾害
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】A
【解析】本题考查学生对生命至上的认识和理解。官兵的积极救助，说明了生命是宝贵的，体现了他们对生命的敬畏，说明了生命是最宝贵的，体现了他们对生命的敬畏。依此可知①②③均是正确的，④是错误的，与客观事实不符。故选A。
考向四 敬畏生命
| 敬畏生命，懂得对他人生命的关怀 | 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活 |
| 谨慎地对待生命关系、处理生命问题 | ①生命哲学家史怀泽说：“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 |
| 对生命的敬畏是内心的自愿选择 | 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活 |
【典例4】下面对敬畏生命的理解，正确的是
①敬畏生命是自己内心自愿的选择
②对生命的敬畏是国家的意志和命令
③对生命的敬畏要遵从自己内心的意愿去做道德的事情
④敬畏生命只要做好自己分内的事就行了
【答案】D
【解析】本题考查敬畏生命。“敬畏”二字体现的是内心的一种态度，是内心自愿的一种选择，是合乎道德规范的选择。敬畏生命范围很广，包括对自己、也包括对他人、对社会、对自然的一种态度。①③符合题意，②④本身说法错误。
考向五 爱护身体
（1）守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
（2）随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
【知识拓展】掌握紧急情况下必备的求生知识
（1）被困在失火的房屋中如何自救？
第一，千万不能慌张，不能乱跑，应立即将毛巾或衣物弄湿后捂住口鼻，以防被浓烟呛晕。
第二，要尽快选好逃离路线。如果在一楼或平房，当然要选择门窗。火灾发生后，门窗一般难以打开，此时应立即找重物砸开门窗逃离。如果住在高层，则只能从门口逃离，不要跳窗，否则会造成摔残、摔死的悲剧。
第三，如果外面的火、烟很厉害，切不可贸然开门冲出去。此时需要顶紧屋门，并迅速用泡湿的被子、毯子堵严门缝，不让外面的火焰、浓烟进来，再选择窗台、水池边等通气或潮湿的地方暂时躲避，大声呼救，等待救援。
第四，如果遇到房屋开始坍塌的紧急情况，则迅速躲到墙角或坚固的家具旁、床铺的下面，以求相对安全。
（2）不慎落水，智勇求生机。
如果不慎落水可以采取以下措施。
憋气：要憋住气，用手捏着鼻子，避免呛水。
轻装：及时脱掉鞋子，扔掉口袋里的重物。
站起：当漂到水浅的地方时，要及时站起来，不可错失良机。
漂游：顺着水流，边漂边游，不要径直游向对岸，方向稍偏些更好。
呼救：不会游泳的，要边拍水边呼救。
放松：如有人相救，自己要尽量放松，不可紧紧抓住营救者。
（3）当地震发生时，我们如何自救?
家庭避震：在楼房里的，应选择小开间、坚固家具旁就地躲藏；在平房里的，根据具体情况或选择小开间、坚固家具旁就地躲藏，或跑到室外空旷的地带；保持镇定并迅速关闭电源、燃气阀门，随手抓一个枕头或坐垫护住头部躲在安全的角落里；躲避时不要靠近窗边或到阳台上去，千万不要跳楼！
学校避震：正在上室内课时，要在老师的指挥下迅速抱头，躲在各自的课桌下；在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部；注意避开高大建筑物或危险物；震后应当有组织地撤离。
【典例5】怀化地处湖南西部丘陵山区，位于云贵高原东缘，由于地势、地形以及地质条件的影响，雨量比较集中，容易出现山体滑坡。当山体滑坡发生时，下列做法正确的是
A．沿着山体滑坡下游跑 B．迅速向两侧跑
C．快速躲到土坡旁 D．站在原地大声呼救
【答案】B
【解析】本题主要考查自我保护的有关知识，主要考查学生分析问题的能力，难度中等。依据教材知识可知，当我们遇到地质自然灾害时，不要沿着山体滑坡下游跑，不要躲到土坡旁，也不要站在原地不动，A、C、D是错误做法，B是正确做法。因此，选B项。
考向六 养护精神
（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
（3）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
【典例6】我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。因此
①守护生命就是要关注自身的身体健康
②守护生命需要关注并养护我们的精神
③守护生命要守护精神家园
④守护生命需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】B
【解析】本题考查养护精神的知识。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约，精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命还需要关注并养护我们的精神，①错误，②③正确。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神，④正确。应选B。
考向七 正确对待挫折
（1）面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
【典例7】看下面漫画《打气》，该漫画给我们的启示是
A．人生难免有挫折，任何挫折都是可以战胜的
B．挫折与人生相伴，我们要勇敢地面对挫折
C．挫折是人生的一部分，面对挫折我们不必悲伤，抱着无所谓的态度就可以了
D．意志坚强的人，任何挫折都会被克服
【答案】B
【解析】本题以漫画为载体，考查学生审读漫画的能力。解答时要认真分析漫画中所给出的文字及人物的言行，找到与教材知识的结合点。“一次偶然失利，并不决定一生”告诉我们挫折与人生相伴，我们要勇敢地面对挫折，B说法正确。A、C、D说法错误。故选B。
考向八 发现我的生命
（1）探索生命意义、是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
（3）生命的意义需要自己发现和创造。
【误区警示】生命的意义不在于内涵，而在于长短
点拨：这种观点是错误的。人的生命应该像瀑布一样，有声有色，应该活得有价值、有意义。如果你为人类的文明进步做出了贡献，即使活的岁数较小，生命非常短暂，也会放射出生命的光芒，也是有意义的。后人会永远怀念你，使你的生命价值得到延伸。相反，如果你庸庸碌碌，活的岁数再大，也是毫无意义的。
【典例8】在探讨怎样的一生是值得的这一问题时，同学们发表了不同意见，下列观点正确的是
①能够活出自己的人生，实现自我价值的一生是值得的
②在看到别人的需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任的一生是值得的
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上的一生是值得的
④完成学业，实现自己的职业理想和家庭理想
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】A
【解析】本题考查我们对生命价值的认识。能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。因此①②③正确。完成学业，实现理想，也是值得的一生，④正确。应选A。
考向九 怎样的生命是有意义的？
（1）伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
（2）做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
【典例9】下列诗句不能体现生命的真正意义的是
A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
B．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
D．天行健，君子以自强不息
【答案】B
【解析】生命的意义在于对他人和社会的奉献。通过分析可知，A、C两项体现了以国家和民族的利益为重；D项体现了自强不息的精神；B项体现了悲凉的心态。本题是逆向选择题，故选B。
考向十 怎样在平凡中创造伟大？
生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
【误区警示】有的同学认为，只有那些伟大人物和名人才能实现人生价值，普通人不可能实现人生价值。
警示：在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生而伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。与伟人相比，更多的人是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈息，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
【典例10】只有名人、伟人才能创造生命的价值，活出生命的精彩，这种观点是
A．正确的，因为只有伟人能创造出宝贵的物质财富和精神财富
B．正确的，因为平凡的人对社会的贡献很小
C．错误的，因为伟人相比更多的人是默默无闻的
D．错误的，因为默默无闻的人也可以用认真、勤劳、善良、坚持、信任、勇敢书写自己的生命价值
【答案】D
【解析】伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大，所以题文中的观点是错误的，A、B、C观点错误，D观点正确，所以本题选D。
1．俄罗斯小诗《短》写道：“一天很短，短得来不及拥抱清晨，就己经手握黄昏！一年很短，短得来不及细品初春殷红窦绿，就要打点素裹秋霜！一生很短，短的来不及享用美好年华，就己经身处迟暮！总是经过的太快，领悟的太晚，所以我们要学会珍惜，因为一旦擦身而过，也许永不邂逅！”这首小诗对你的启示是
A．生命太短暂，短得我们无法细细去品味人生
B．时间匆匆，学会珍惜时间会使生命更有价值
C．生命有限，生命价值不在于长短而在于内涵
D．生命短暂而美好，要善待和珍惜生命的历程
2．关于生命，下列说法正确的有
①在时间的长河中，每个人的生命都很短暂
②生命对于我们而言，仅仅指身体的生命
③死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得
④生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
3．下表中小福的“摘抄”与“生命特性”搭配正确的是
| 序号 | 生命特质 | 摘抄 |
| ① | 生命来之不易 | 每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的 |
| ② | 生命是短暂的 | 荷花冰清，兰花素雅，牡丹雍容，苔花顽强 |
| ③ | 生命是不可逆 | 人生不售来回票，一旦动身，决不能往返 |
| ④ | 生命是独特的 | 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 |
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”对此，正确的回答是
①死亡让我们感激生命的获得
②死亡让我们拥有一份好好活着的感动
③死亡让我们从容面对生命的不可预知，更加热爱生命
④死亡让我们感受生命的无奈和脆弱
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
5．“我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运，我们敬畏生命，也是为了更好爱人类自己。”下列说法符合题意的是
A．各种生命互相依存、息息相关
B．人类善待其他生命的动机是完全自私的
C．关爱其他生命的根本原因是人类有怜悯之心
D．没有其他生命存在，人类将生存得更好
6．生命哲学家史怀泽说“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系，处理生命问题，才会
①尊重身边的每一个人
②关注身边的每一个人
③关怀身边的每一个人
④善待身边的每一个人
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
7．生命是宝贵的，我们要守护生命。下列做法属于守护生命的有
①合理的饮食，有规律的作息
②生病时及时就医，不滥用药物
③只关注自己的身体，精神无关紧要
④增强安全意识，提高自我保护能力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．小明是某个贫困山区的中学生，他常常用自己仅有的钱来买一些名著，一些同学看见了非常不理解，有这个钱，去买点好吃的零食岂不是更好。这说明了
①即使是物质贫乏，外部环境艰难，也要注重养护精神
②物质贫乏，外部环境艰难，容易让我们丧失对真、善、美的体验
③我们的精神发育，完全受物质生活条件和外部环境的制约
④只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美
A．①② B．②④ C．②③ D．①④
9．下图漫画给我们的启示是
A．人生难免有挫折，挫折处处有
B．每一个挫折对人都有双重影响
C．人生的关键在于是否遇到挫折
D．挫折不可怕，要积极应对挫折
10．2019年3月30日，四川省凉山州木里县亚龙江镇里尔村发生森林火灾。30名消防人员在救火中牺牲。他们是最美的逆行者，四川省人民政府近日批准在扑救四川凉山木里森林火灾中英勇牺牲的30名同志为烈士。“最美逆行者”的事迹告诉我们
A．亲近社会是服务社会的重要表现
B．生命的价值不在长短，而在于创造和奉献
C．只有勇于牺牲，才能获得赞誉
D．职业理想是一个人全部理想的归宿和基础
11．“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”这句话主要说明
A．人的生命因智慧而闪光
B．生命属于自己只有一次，要珍惜
C．生命是一个不断丰富、充盈的过程
D．我们要享受生命的美好，对生命不抛弃、不放弃
12．生命的贫乏或充盈取决于个人的行动。你若希望自己的生命是充盈的，就要
①把自己封闭起来不去感受生活的美好
②热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活阅历
③逃避生活的困境和难题，无所事事
④敞开胸怀，丰富生命中的道德体验
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
1．（2019·北京）应急车道，是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应急事务车辆使用的车道，也被称为“生命通道”。我们要保持“生命通道”畅通，是因为
A．生命是脆弱的，要自立自强
B．要保障其他车道的行车速度
C．生命至上，要保障及时救援
D．生命是独特的，道路是不同的
2．（2019·甘肃庆阳）兰州市第一人民医院电梯班班长欧阳兰京，十六年间无偿献血总量达17600毫升，相当于他自己身体血液量的三倍。欧阳兰京的事迹启示我们
A．每个人的生命都具有独特性
B．每个人都应热爱自己的工作
C．生命的意义在于对社会的贡献
D．只有做与众不同的事，生命才有价值
3．（2019·黑龙江绥化）每个人有不同人生道路，每个人的生命都不可替代。这说明
A．生命是不可逆的
B．生命是独特的
C．生命是来之不易的
D．生命是短暂的
4．（2019·云南）生命来之不易，下列选项中的行为不能体现珍爱生命的是
A．生病及时就诊
B．上下楼梯时追逐打闹
C．进入公共场所留意安全通道和出口位置
D．积极参加学校组织的各种安全应急演练
5．（2019·新疆生产建设兵团）水是生命之源，2012年——2018年底，新疆农材饮水安全巩固提升工程，累计解决了300多万贫困人口的饮水安金问题。这一举措启示我们，守护生命首先要关注
A．精神的需求
B．物质的富有
C．自己的身体
D．外在的形象
6．（2019·北京）下图给我们的启示是
①面对诱惑要提高自控能力
②努力奋斗就能够取得成功
③面对挫折，态度不同结果可能会不同
④面对挫折要保持乐观向上的积极心态
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．（2019·山东枣庄）下边漫画《面对挫折的三种人》给我们的启示是
①导致挫折的因素是多种多样的
②对待挫折的态度不同结果就不同
③战胜挫折就要积极寻求战胜挫折的方法
④挫折并不可怕，要有战胜挫折的信心
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
8．（2019·山东聊城）被誉为“世界儿童文学太阳”的安徒生曾说：“仅仅活着是不够的，还需要有阳光、自由，和一点花的芬芳。”下列理解正确的是
①生命价值的大小，取决于生命过程中的付出和奉献
②要有乐观向上的积极情绪，热爱美好生活
③不受任何限制的自由是人人追求和向往的目标
④生命因奉献而芬芳和美丽
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．（2019·湖南岳阳）岳阳人民引以为傲的歼-15飞行员张超，是为航母舰载机事业牺牲的英烈。习近平主席签署命令，追授张超为“逐梦海天的强军先锋”，要求广大官兵向张超同志学习。材料表明
①生命既是脆弱的又是坚强的，生命更是崇高的、神圣的
②将个人追求建立在祖国和人民需要的基础上，这样的一生是值得的
③生命的伟大在于创造和贡献，只有干出轰轰烈烈的事业生命才会精彩
④生命有延续，英雄张超会成为激励青少年勇于担当和无私奉献的榜样
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．（2019·湖南永州）2019年3月30日，四川木里县发生森林火灾，30名扑火队员英勇殉职。对30位扑火队员的英勇献身，下列评述正确的有
①不值得。生命价值高于一切
②值得。生命的价值在于对社会的奉献
③尽职尽责，勇于担当，无悔人生
④是践行社会主义核心价值观的表现
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
11．（2019·广东广州）高剑父、高奇峰兄弟创立的岭南画派，继承中国画传统，吸收国外绘画长处，其影响跨越岭南走向全国，其传人遍及海内外。近曰，高剑父高奇峰纪念馆在大师故里番禺开馆，为海内外众多岭南画派传人回宗师故里寻根提供了便利。这说明
①一个人的伟大在于其地位的高低
②生命的意义在于是否被后世所记忆
③个体生命有时尽，人类生命有接续
④比生命更长久的是人创造的社会价值
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．（2019·湖北黄石）阅读下列材料，结合所学知识回答问题
材料一：2019年3月30日，四川省凉山州发生森林火灾，30名扑火队员牺牲。北京日报微信公众号发文悼念英雄，赞颂年轻的消防群体。
材料二：据网友举报，一名叫“龙卷风等你”的网民在转发扑火人员牺牲消息时，公然加上去大凉山吃烤全人……等言论。4月2日，福建省晋江市公安局将尹某抓获。随后尹某涉嫌寻衅滋事罪被警方刑事拘留。尹某称，当时玩手机无聊发布评论。此后，尹某及时承认错误，向牺牲英雄及家属道歉。
（4）30名英雄将自己的生命照亮，同时也温暖照亮了世界。我们青少年在成长的过程中如何活出生命的精彩？
13．（2019·浙江嘉兴）走近模范团队，感受红船精神。阅读材料，回答问题。
嘉兴农科院“南繁”育种人，一个在平凡岗位作出众多贡献的先进科研团队。他们在“红船精神”感召下，耐得住枯燥寂寞，顶得住蚊虫叮咬，经得起风吹雨打，怀抱科教兴国梦想，坚持科技创新，弘扬中国精神。每候鸟南飞“天涯海角”，进行育种实验，相继培植成功秀水、嘉禾等系列水稻新品种。这不仅改善了稻米品质，而且累计推广面积7亿余亩，增产粮食100多亿公斤，为“中国饭碗”贡献了“嘉兴力量”。他们身。上的优秀品格感动和激励着其他南湖儿女，不忘初心，砥砺前行。
（3）“有人说‘南繁’育种人甘于平凡，也有人说他们活出了生命精彩。”对此，你是怎么认识的？请运用相关知识加以说明。
【参考答案】
【考点冲关】
1．D 【解析】题干中的诗句，说明了生命是短暂的，启示我们要珍惜生命，珍惜青春，珍惜生命中的每一次历程。D说法正确，符合题意。A说法错误，夸大了生命的短暂性；BC不合题意，诗句未体现生命价值。故选D。
2．C 【解析】此题旨在考查学生对生命的认识。根据所学，在时间的长河中，每个人的生命都很短暂，生命对于我们而言，不仅仅指身体的生命，还包括精神上的生命；生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的，死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。所以①③④观点正确；②观点错误，正确答案选C。
3．A 【解析】本题考查生命的特征，根据教材所学分析题文：每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的，说明生命是来之不易的，①符合题意；荷花冰清，兰花素雅，牡丹雍容，苔花顽强，说明生命的独特，②错误，不符合题意；人生不售来回票，一旦动身，决不能往返，说明生命是不可逆的，③符合题意；人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已，说明生命是短暂的，④错误，不符合题意；故选A。
4．D 【解析】此题考查对死亡的认识。根据教材可知，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，让我们感激生命的获得；死亡让我们拥有一份好好活着的感动；死亡让我们从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。①②③正确；④错误，与题文主旨不符，题文主旨是要求我们热爱生命，感激生命的获得。故选D。
5．A 【解析】我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。”下列说法符合这句话意思的是世界上各种生命都相互依存、息息相关，A项符合题意。B项错误，善待其他生命是有爱心的表现，人类善待其他生命的动机不是完全自私的；C项错误，关爱其他生命的是因为各种生命息息相关；D项错误，没有其他生命做伴，人类无法生存；故选A。
6．D 【解析】此题考查学生理解对生命的敬畏，既包括对自己生命的珍惜，还要走向对他人生命的关怀。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。题干中强调不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，除了珍惜自己的生命，也要关怀他人的生命。①②③④选项说法正确，符合题意。依据分析，因此选D。
7．B 【解析】本题考查对守护生命的做法的认识和把握。合理的饮食，有规律的作息；生病时及时就医，不滥用药物；增强安全意识，提高自我保护能力；这些都是守护生命的表现，①②④说法正确；我们不仅要关注自己的身体，还要养护好自己的精神，③说法错误；故选B。
8．D 【解析】此题考查对贫困中学生购买名著阅读的认识。依据所学知识，题文中小明是贫困山区的中学生，他常常用仅有的钱来买一些名著。小明的行为告诉我们即使是物质贫乏，外部环境艰难，也要注重养护精神，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。①④符合题意；②说法材料没体现，不符合题意，排除；③说法过于绝对，认识错误，排除。故选D。
9．D 【解析】漫画反映了在面对挫折的时候，只有采取积极的态度，寻找战胜挫折的方法，才能取得成功，启示我们挫折不可怕，要积极应对挫折，才会成功，D说法正确。AB的说法与题意不符。C错误，是否有挫折不是人生的关键。故选D。
10．B 【解析】消防队员在救火中牺牲，他们不言代价与回报，延伸了生命的价值，告诉我们生命的价值不在于长短，而在于创造和奉献，B观点正确；自觉服务社会是亲近社会的重要表现，A观点错误；勇于牺牲能获得赞誉，但不是获得赞誉的唯一条件，C观点错误；道德理想是一个人全部理想的归宿和基础，D观点错误，所以本题选B。
11．C 【解析】本题考查实现生命的价值。题文中“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”主要说明了人生的价值在于创造和奉献，人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中，生命的意义不在于长短，在于生命是一个不断丰富、充盈的过程，要不断延伸生命的价值。所以C正确；选项A、B、D没有理解题意，排除。故本题选C。
12．C 【解析】此题旨在考查学生对充盈生命的认识，根据所学，生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。所以①③观点错误，②④观点正确，正确答案选C。
【直通中考】
1．C 【解析】根据所学知识，生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀，坚持生命至上。保持“生命通道”畅通，有利于保障及时救援生命，C观点正确；生命是顽强的，也是脆弱的，我们要珍爱生命，题文中没有体现自立自强，A观点错误；从题文中对生命通道的解释中我们可以看出，B、D观点错误，所以本题选C。
2．C 【解析】本题主要考查生命的价值和意义。欧阳兰京，十六年间无偿献血总量达17600毫升，这是积极为他人、为社会做贡献的做法，人生的意义就在于对社会的创造和奉献。题文中的内容与生命的独特性无关，所以排除A；献血也不是欧阳兰京的本职工作，所以排除B；创造与奉献以及做好本职工作都能体现生命的价值，并不是做与众不同的事，所以排除D；答案选C。
3．B 【解析】此题考查生命的独特性。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代，说明了每个人都是独一无二的，具有独特性，说明了生命是独特的，故B符合题意；选项ACD观点都正确但题干没有体现。故选B。
4．B 【解析】本题考查珍爱生命，生命来之不易，我们要珍爱生命，守护生命。生病及时就诊，这是关心身体的状况，观点A正确；上下楼梯时追逐打闹，这是缺乏生命安全意识的表现，容易造成安全事故，观点B错误；进入公共场所留意安全通道和出口位置，这是有自我保护意识和安全意识的表现，观点C正确；积极参加学校组织的各种安全应急演练，有利于掌握一些自救自护的方法，观点D正确；此题逆向选择，所以选B。
5．C 【解析】本题主要考查守护生命的知识。题文中强调关注贫困人口的饮水安全问题，饮水安全关系到身体健康，关系到生命安全，这就告诉我们守护生命首先要关注自己的身体健康。先要关注身体，然后关注精神，所以排除A；物质的富有不是我们能强求的，外在的形象也是不可改变的，所以排除BD，故选C。
6．D 【解析】本题考查正确认识对待挫折的态度。挫折是一把双刃剑，对我们既有积极影响也有消极影响。从题文中可以看出，面对挫折，不同的态度会产生不同的结果，在挫折面前我们要保持积极乐观的心态，迎难而上，而不是把挫折变成前进路中的绊脚石，③④观点正确；题文中的石头是指我们我生活中遇到的挫折和困难，没有涉及到诱惑，①观点错误；成功需要努力奋斗，但努力奋斗不是成功的唯一条件，②观点错误，所以本题选D。
7．D 【解析】漫画《面对挫折的三种人》说明，对待挫折的不同态度产生不同的结果。启示我们要有战胜挫折的信心，要以积极的态度应对，要积极寻求战胜挫折的方法，②③④说法正确，符合题意。①的观点与漫画寓意不符。故选D。
8．D 【解析】此题旨在考查对生命的价值、自由、情绪等有关知识的认识和理解。题文中安徒生的观点以比喻的形式体现了生命的价值和意义，表明生命的价值在于对社会的付出和奉献，生命因奉献而芬芳和美丽，我们要热爱生活，保持积极乐观的心态，①②④观点符合题意，③观点错误，自由是相对的，任何自由都要受到一定的限制，不存在不受限制的自由。排除③。正确答案选D。
9．B 【解析】题干中张超因公献出了宝贵的生命，体现生命既是脆弱的又是坚强的，生命更是崇高的、神圣的。生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献。将个人追求建立在祖国和人民需要的基础上，这样的一生是值得的。生命有延续，英雄张超会成为激励青少年勇于担当和无私奉献的榜样，我们要用有限的生命，创造无限的生命价值。①②④说法正确，符合题意。③错误，平凡的工作岗位也能实现人生价值。故选B。
10．B 【解析】此题考查生命的价值。分析材料，救火消防官兵，在救火中牺牲，他们的英勇献身是值得的，他们的行为是不怕牺牲、敢于担当、勇往直前的大无畏精神。其事迹完美诠释了生命的价值在于对社会的奉献；他们尽职尽责，勇于担当，无悔人生，是践行社会主义核心价值观的表现，②③④符合题意；生命的意义不在于长短，而在于对社会的创造和奉献。①错误，故选B。
11．D 【解析】本题主要考查生命的价值和意义。高剑父、高奇峰兄弟创立的岭南画派，继承中国画传统，吸收国外绘画长处，博采众长，影响深远，让自己的生活更精彩，让生命更有价值和意义。人创造的价值是比生命更长久的，①说法错误，一个人的伟大在于为社会做贡献；②说法错误，生命的意义就在于创造和奉献。所以答案选D。
12．【答案】（4）拒绝贫乏，充盈生命（或答：热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历；敞开胸怀，不断尝试与让他人、与社会、与自然建立联系。）；拒绝冷漠，关切他人（或答：我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命；用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠。）；在平凡中创造伟大（或答：伟大在于创造和贡献；做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的；将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。）
【解析】（4）本问考查如何活出生命的精彩的相关内容。题文中是从30名英雄将自己的生命照亮，同时也温暖照亮了世界的具体事例引入的，这更增加了问题的说服力。联系课本知识，结合题文材料，我们主要应该从拒绝贫乏、充盈生命、拒绝冷漠、关切他人、在平凡中创造伟大等方面进行说明，也可以从以上这些方面具体说明如何去做等。答案角度多元化，言之有理即可。
13．【答案】（3）两种说法不矛盾，“南繁”育种人既平凡又伟大，活出了生命的精彩。伟大在于创造和贡献，他们凭借自身的品德、才智和劳动，创造出了不平凡的社会价值；生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，他们将个体生命和他人的、集体的、国家的命运联系在一起，让生命从平凡中创造出了伟大。
【解析】（3）此问旨在考查学生对活出生命精彩的认识，根据所学，生命的意义在于创造和奉献。首先要求学生认识到，题文中的说法并不矛盾，理由从“南繁”育种人既平凡又伟大，活出了生命的精彩。伟大在于创造和贡献，他们凭借自身的品德、才智和劳动，创造出了不平凡的社会价值；生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，他们将个体生命和他人的、集体的、国家的命运联系在一起，让生命从平凡中创造出了伟大回答即可。
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