填空题（10题，每题2分，共20分）（总分20.00）
1.加拿大传播学家M·麦克卢汉认为，以传播媒介为标准，人类历史可以分为四个阶段：1口头传播时代。2文字出现的阶段。3 ( )。4电子时代。（2.00分）
答：印刷时代
2.提出“知识就是力量”著名口号的英国哲学家（ ）。（2.00分）
答：培根
3.如果说索绪尔开创现代语言学是从区分言语和语言开始的，那么，美国语言学家乔姆斯基对现代语言学的强烈震动始于他对“语言行为”和（ ）的划分。（2.00分）
答：语言能力
4.20世纪，结构主义语言学揭开了（ ）的序幕，语言学由此获得了更为迅猛分发展，确立了独立完整的学科体系。（2.00分）
答：现代语言学
5.传播学是一门研究人类（ ）的科学。传播学的研究对象从广义上讲，包括内向传播、人际传播、群体传播、大众传播四类传播方式。（2.00分）
答：传播现象
6.比较教育学作为一门带有（ ）的教育理论学科，诞生较早，发展较快，但是至今还难以给出公认的学科定义。（2.00分）
答：综合性
7.乔姆斯基语言研究的目的已不在语言本身，他越来越把对语言的思考引向生成语言的大脑，引起了一场（ ） 的革命。（2.00分）
答：心里语言学
8.纵观西方经济学的发展史，尽管各种流派纷繁复杂，但基本上是两大经济思潮：一是经济自由主义，一是（ ）。（2.00分）
答：国家干预主义
9.索绪尔还把语言系统分为深层系统和表层系统。深层系统是由（ ）构成的，它是静止的、规范的。表层系统则是个人的语言表达，它受到个人的物理的、生理的、心里的因素的干扰。语言学着重研究深层系统。（2.00分）
答：社会因素
10.教育政治学是政治学和教育学交叉生成的新兴学科，以教育和政治的（ ）为研究对象，一般侧重考察教育过程的政治因素。（2.00分）
答：相互关系
判断题（10道题，每题3分，共30分）（总分30.00）
1.1957年《句法结构》的出版标志着转化生成语法的诞生。（ B ）（3.00分）
错误
正确
2.教育人类学是教育学与人类学的共性学科。（ B ）（3.00分）
错误
正确
3.19世纪中后期，经济学这棵大树分成了两大枝干，裂变为两个体系：一是资本主义的经济学，一是马克思主义的经济学，这两个体系在研究立场和研究对象上没有区别。（ A ）（3.00分）
错误
正确
4.英国语言学家索绪尔感到比较语言学的方法过于关注语言历史流变的细节，未能抓住语言的实质。（ A ）（3.00分）
错误
正确
5.以人类教育活动为对象、以揭示教育发展一般规律为目标的教育学，是人文社会科学的二级分支学科。（ A ）（3.00分）
错误
正确
6.理论与实践的关系，是人文社会科学发展的核心问题。（ B ）（3.00分）
错误
正确
7.马克思主义的诞生为教育学的发展提供了科学指南。（ B ）（3.00分）
错误
正确
8.有学者概括，20世纪的语言学从“关注重心”这层意义上，可以说经历了形态研究→句法研究→语义研究→语用研究四个发展阶段。（ B ）（3.00分）
错误
正确
9.现代语言学与电子计算机工程技术的联姻与相互促进已成为信息时代的一种大趋势。（ B ）（3.00分）
错误
正确
10.《资本论》是马克思主义经济学说中具有里程碑意义的主要著作。（ B ）（3.00分）
错误
正确
名词解释（4道题,每题5分，共20分）（总分20.00）
1.社会学（5.00分）
答：社会学—-是对社会进行具有某种综合性质的研究，力求运用科学方法揭示出自己所研究的对象的特殊规律性的一门学科。
2.经济学（5.00分）
答：经济学—–是研究人类社会生产、交换、分配、消费等各种经济活动和各种相应的经济关系，揭示其运行、发展规律的科学。
3.教育社会学（5.00分）
答：教育社会学—-是研究教育和社会关系，重点研究教育的社会性质、社会功能、从社会的角度探讨教育发展规律，是一门社会学和教育学的共性学科。
4.语言学（5.00分）
答：语言学—-是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展，揭示语言本质及其存在和发展规律的学科。
简答题（5道题,每题6分，共30分）（总分30.00）
1.当代人文社会科学面临着挑战，其主要理由是什么？（6.00分）
答：<1>迅速发展、日趋复杂的社会实践使当代人文社会科学研究存在较严重 滞后现象。<2>分支学科的激增使当代人文社会科学的内部综合面临挑战。<3>各国对人文社会科学重视程度不一，为人文社会科学研究带来困难。
2.当代中国心理学的重建取得了哪些成就？（6.00分）
答：当代中国（“文革”之后）心理学的重要进展是：<1>注重理论心理学的研究，确立当代中国心理学发展的科学方法论。<2>追踪世界心理学发展动向，建构当代中国心理科学的体系。<3>应用研究发展迅速，成果比较显著。<4>“本土化”的探讨出不展开。
3.终身教育的主要内容是什么？（6.00分）
答：终身教育的主要内容是:一是全程教育。二是全域教育。三是全民教育。四是全面教育。
4.为什么说教育哲学是初等教育研究的理论根基？（6.00分）
答：一是教育哲学对初等教育的本质进行的探究具有整体性；二是它及时综合初等教育科学及相关学科研究的成果，对初等教育产生的问题不断提出广泛而深刻的解释和说明；三是它对初等教育的理论和实践具有评价作用和选择作用。
5.东西方文化的关系大致呈现为哪几种状况？（6.00分）
答：东西方文化的关系大致呈现为如下几种状况：第一种情况是，过于强调两者的对立和排斥。第二种情况是，过于强调两者的会通和相融。第三种情况是，确认东西方文化在碰撞中互补。
