第一章 单元测试
1、多选题：
四川师范大学舞蹈学院的人才培养目标是？
选项：
A:应用型
B:复合型
C:创新性
D:研究性
答案: 【应用型;复合型】
2、多选题：
目前，四川师范大学舞蹈学院拥有的本科专业是？
选项：
A:舞蹈表演
B:舞蹈学
C:音乐表演
D:舞蹈教育
答案: 【舞蹈表演;舞蹈学;音乐表演】
3、多选题：
以下属于我院原创作品的是？
选项：
A:花儿十八
B:天鼓
C:达瓦尼玛
D:我心飞翔
答案: 【花儿十八;天鼓;达瓦尼玛;我心飞翔】
4、单选题：
四川师范大学舞蹈学院创办的剧目创作比碍眼比赛名称？
选项：
A:尚美杯
B:博艺杯
C:嘉艺杯
答案: 【博艺杯】
5、单选题：
学院十分重视学生的实践教学，在全国建立了多个实践基地，我院学生参加实践活动时间是？
选项：
A:大二
B:大三
C:大四
答案: 【大四】
第二章 单元测试
1、单选题：
舞蹈学院本科教育共有几个专业？我院音乐剧属于哪个专业？
选项：
A:2个专业；音乐表演
B:3个专业；舞蹈表演
C:3个专业；音乐表演
D:4个专业；舞蹈学
答案: 【4个专业；舞蹈学】
第三章 单元测试
1、多选题：
在音乐剧的声乐教学中主要从以下哪些方面入手？
选项：
A:嗓音能力的训练
B:作品风格的把握
C:人物性格的塑造
D:剧目声乐教学与舞台实践
答案: 【嗓音能力的训练;作品风格的把握;人物性格的塑造;剧目声乐教学与舞台实践】
2、单选题：
在音乐剧声乐课程学习过程中分为两个阶段，请问第二个阶段是什么？
选项：
A:发声训练
B:声乐训练
C:流行演唱
D:音乐剧演唱
答案: 【音乐剧演唱】
3、单选题：
音乐剧声乐课程一共开设几个学期？
选项：
A:4个学期
B:5个学期
C:6个学期
D:7个学期
答案: 【6个学期】
4、判断题：
音乐剧的声乐教学区别于传统的声乐教学。不采用美声、民族、流行等演唱方法的“严格”分类进行固定教学，而是提倡以科学发声方法为基础，对学生进行系统的多样歌唱能力的培养，已达到演唱不同风格歌曲的能力。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
5、判断题：
在音乐剧的演唱中不管是发声技巧还是情绪抒发都应服从于人物。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
6、判断题：
音乐剧的唱法就是俗称的美通吗？
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
7、判断题：
音乐剧综合形体训练，经过多年的教学摸索，吸收了传统舞蹈教学模式的精髓，形成了以综合形体训练课为基础，以现代舞、爵士舞为重点的音乐剧舞蹈教学模式。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
8、判断题：
作为适合音乐剧综合科目的形体训练，本课程必须秉持“整体戏剧”的美学精神。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
9、判断题：
综合形体的训练过程中注重身体的训练，可完全忽略理论的学习。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
10、多选题：
肢体戏剧是我们教学的一个重要探索环节，在教学的过程中通过肢体戏剧的训练让学生们更加了解 ？
选项：
A:如何使用自己身体
B:学会从肢体上找寻最忠实于剧情人物的肢体动作
C:最核心的人物形态
D:最直白的情感表达
答案: 【如何使用自己身体;学会从肢体上找寻最忠实于剧情人物的肢体动作;最核心的人物形态;最直白的情感表达】
11、多选题：
综合形体训练课程的教学目标？
选项：
A:使学生能够应用所学的形体动作和运动原则
B:理解收缩放松原理
C:赋予形体动作的情感外放表达
D:正确展现教学片断中人物的思想和情感
答案: 【使学生能够应用所学的形体动作和运动原则;理解收缩放松原理;赋予形体动作的情感外放表达;正确展现教学片断中人物的思想和情感】
12、单选题：
音乐剧综合形体训练两学年分为第一学年（）与第二学年（）
选项：
A:肢体素质训练,音乐剧风格舞
B:肢体素质训练，现代舞
C:肢体素质训练，爵士舞
D:肢体素质训练。音乐剧剧目舞蹈
答案: 【肢体素质训练,音乐剧风格舞】
13、单选题：
戏剧语言课学制几年几学期？
选项：
A:1年 2学期
B:2年 4学期
C:3年 6学期
答案: 【2年 4学期 】
14、多选题：
戏剧语言课的教学目标是什么？
选项：
A:规范普通话发音
B:掌握体验与体现的基本方法
C:人物语言的塑造
答案: 【规范普通话发音;掌握体验与体现的基本方法;人物语言的塑造】
15、多选题：
戏剧语言教学分为哪几个主要阶段？
选项：
A:舞台语言基本功训练
B:语言外部技巧与表现手段
C:文学作品朗诵
D:角色语言的塑造
答案: 【舞台语言基本功训练;语言外部技巧与表现手段;文学作品朗诵 ;角色语言的塑造 】
16、判断题：
舞台语言与生活语言的区别之一在于舞台上说的是角色的话，而生活中说的是自己的话。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
17、判断题：
一个汉字就是一个音节，一个音节由声母、韵母和声调三部分组成。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
18、单选题：
表演课程学制为几年几学期？
选项：
A:1年 2学期
B:2年 4学期
C:3年 6学期
答案: 【2年 4学期】
19、多选题：
表演课的教学目标是什么？
选项：
A:释放天性 打开自我
B:人物形象的塑造
C:剧本分析与理解
答案: 【释放天性 打开自我;人物形象的塑造;剧本分析与理解】
20、判断题：
行动三要素包括：做什么、为什么做、怎样做。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
21、判断题：
世界三大表演体系有：斯坦尼斯拉夫斯基体系、布莱希特体系、梅兰芳体系。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
22、判断题：
音乐剧的钢琴课程学习是为了让每一位同学达到钢琴演奏水平。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
23、判断题：
音乐剧的钢琴学习只会学习传统的钢琴曲目。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
24、判断题：
钢琴作为音乐学习的基础学科，应在音乐剧中以钢琴课程为基石，与其它相关课程元素相融合，构建出音乐剧特有钢琴学习。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
25、单选题：
钢琴被誉为？
选项：
A:乐器之王
B:键盘之王
C:音乐之王
D:打击乐器
答案: 【乐器之王】
26、多选题：
音乐剧钢琴课程学习中会学习？
选项：
A:舞蹈钢琴伴奏
B:钢琴即兴配奏
C:爵士乐
D:练习曲
答案: 【舞蹈钢琴伴奏;钢琴即兴配奏;练习曲】
27、多选题：
在钢琴即兴伴奏中，可选用的伴奏形式有哪些？
选项：
A:带旋律伴奏
B:无旋律伴奏
C:儿童歌曲伴奏
D:声乐伴奏
答案: 【带旋律伴奏;无旋律伴奏】
28、多选题：
乐理与视唱练耳课程中的“乐理”部分主要学习什么？
选项：
A:和声
B:调式
C:和弦
D:曲式
答案: 【调式;和弦】
29、多选题：
音乐是一门听觉艺术，通过对“视唱练耳”的学习，可以使学生达到下?
选项：
A:培养内在音感
B:建立内心听觉
C:提高音乐表现力
D:积累音乐语汇
答案: 【培养内在音感;建立内心听觉;提高音乐表现力;积累音乐语汇】
30、判断题：
“视唱练耳”的教学目标中要求具备二声部及多声部的视唱能力。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
31、判断题：
乐理知识的学习对理解音乐作品的内涵没有任何作用。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
32、判断题：
通过对“乐理与视唱练耳”课程的学习，可使学生的音乐美感及艺术修养得到提高。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
33、判断题：
音乐剧剧目课先修课程介绍分为三个章节。第一：什么是音乐剧的剧目课，第二：音乐剧剧目课阶段教学目标。第三课堂要求。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
34、判断题：
剧目课是一门综合性极强的课程，集合了四个学期的各门专业课程的学习并要求学生在舞台上整合体现。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
35、判断题：
经典剧目片段排练, 缩合剧目排练, 原创剧目是音乐剧剧目课的三个主要阶段。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
36、多选题：
经典剧目片段排练，排练经典的有训练价值的音乐剧经典剧目片段用以教学，选择经典的、不同风格的、具有训练价值的音乐剧片段，有利于学生什么？
选项：
A:接触不同风格、时代的剧目
B:尝试各类角色的诠释
C:拓宽视野和戏路
D:学会鉴赏
答案: 【接触不同风格、时代的剧目;尝试各类角色的诠释;拓宽视野和戏路;学会鉴赏】
37、单选题：
缩合剧目排练，选择经典的有训练价值的经典音乐剧，以故事主线为准，将整剧缩减成多少时长？
选项：
A:5分钟到20分钟的片段
B:15分钟到30分钟的片段
C:30分钟到50分钟的片段
D:40分钟到60分钟的片段
答案: 【30分钟到50分钟的片段】
38、多选题：
原创剧目，经过前两个阶段的训练与积累，学生在老师的带领下有能力进行一些自主创作，通过理论教学、写作练习和舞台实践，使学生学会创造较为完整的音乐剧舞台人物形象的方法，激发学生的创作潜力，最终达到什么目的？
选项：
A:独立创作与塑造舞台人物形象的能力
B:原创剧目要求故事感人
C:情节合理，逻辑严密
D:人物关系清晰
答案: 【独立创作与塑造舞台人物形象的能力
;原创剧目要求故事感人;情节合理，逻辑严密;人物关系清晰】
39、多选题：
“乐理与视唱练耳”课程可以培养学生以下哪些方面?
选项：
A:音乐听觉
B:对节奏节拍的辨别
C:用计算机制作音乐
D:记谱与读谱
答案: 【音乐听觉;对节奏节拍的辨别;记谱与读谱】
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