绪论 单元测试
1、单选题：
目前社会上出现的学术不端和高科技犯罪现象是由于（ ）引起的。
选项：
A:没有追求真理
B:没有树立远大理想
C:没有知行统一
D:没有正确把握德才关系
答案: 【没有正确把握德才关系】
2、单选题：
（ ）是实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑。
选项：
A:社会主义核心价值观
B:马克思主义和毛泽东思想
C:全面深化改革
D:以德治国与以法治国相结合
答案: 【社会主义核心价值观】
3、单选题：
“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明，”这要求我们（ ）。
选项：
A:全面学习
B:创新学习
C:自主学习
D:终身学习
答案: 【终身学习】
4、单选题：
人们常说：“生活是最好的老师”这告诉我们要（ ）。
选项：
A:大胆实践，不断积累生活经验
B:提高明辨是非能力
C:虚心求教
D:确定独立生活意识
答案: 【大胆实践，不断积累生活经验】
5、多选题：
学习“思想道德修养与法律基础”课能帮助大学生明确（ ）。
选项：
A:党和国家对大学生的希望和要求
B:自身成长所面临的机遇和挑战
C:自身肩负的历史使命
D:自己的努力方向、前进目标以及成长成才的途径和方法
答案: 【党和国家对大学生的希望和要求;自身成长所面临的机遇和挑战;自身肩负的历史使命;自己的努力方向、前进目标以及成长成才的途径和方法】
6、多选题：
思想道德修养与法律基础课具有鲜明的实践性，学习本课程要（ ）。
选项：
A:把知与行结合起来
B:把学习与践履结合起来
C:把学习规范和遵守规范结合起来
D:使知识转化为内在素质
答案: 【把知与行结合起来 ;把学习与践履结合起来;把学习规范和遵守规范结合起来;使知识转化为内在素质】
第一章 单元测试
1、单选题：
（ ）是人们在实践中形成的、有实现可能性的，对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
选项：
A:信念
B:认识
C:理想
D:思维
答案: 【理想】
2、单选题：
信念是人们追求理想目标的（ ），会使人们坚贞不渝、百折不挠地追求自己的理想。
选项：
A:必要手段
B:必经阶段
C:强大动力
D:根本保障
答案: 【强大动力】
3、单选题：
（ ）是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映，是人们在正确把握社会历史发展客观规律的基础上形成的。
选项：
A:坚定的信念
B:广博的学识
C:科学的理想
D:艰苦的奋斗
答案: 【科学的理想】
4、单选题：
社会理想的实现归根结底要靠社会成员的共同努力，并体现在（ ）。
选项：
A:社会主义建设各个领域中
B:社会成员的个人素质中
C:社会成员的阶级构成中
D:实现个人理想的具体实践之中
答案: 【实现个人理想的具体实践之中】
5、多选题：
理想信念的重要意义有（ ）。
选项：
A:指引奋斗目标
B:提供前进动力
C:决定成败
D:提高精神境界
答案: 【指引奋斗目标;提供前进动力;提高精神境界】
6、多选题：
树立科学的理想信念，应做到（ ）。
选项：
A:认识大学生的历史使命
B:积极学习西方的价值观念
C:确立马克思主义的科学信仰
D:树立中国特色社会主义的共同理想
答案: 【认识大学生的历史使命 ;确立马克思主义的科学信仰;树立中国特色社会主义的共同理想】
第二章 单元测试
1、单选题：
（ ）是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。
选项：
A:爱国思想
B:爱国行为
C:爱国主义
D:爱国情感
答案: 【爱国主义】
2、单选题：
新时期中华民族的爱国主义，既承接了历史上爱国主义的优良传统，又体现了鲜明的（ ），内涵更加丰富。
选项：
A:阶级特征
B:国际性
C:时代特征
D:进步性
答案: 【时代特征】
3、单选题：
（ ）是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。
选项：
A:维护统一
B:和平统一、一国两制
C:一国两制
D:区域自治
答案: 【和平统一、一国两制】
4、多选题：
爱国主义不是狭隘的民族主义，也不是大国沙文主义，要正确处理哪几种关系（ ）。
选项：
A:热爱祖国与关爱世界
B:为祖国服务与尽国际义务
C:维护世界和平与促进共同发展
D:保卫祖国与参与国际维和行动
答案: 【热爱祖国与关爱世界 ;为祖国服务与尽国际义务;维护世界和平与促进共同发展】
5、多选题：
自强不息是中华民族生生不息的力量源泉，具体体现为（ ）等不屈不挠的精神。
选项：
A:夸父追日
B:精卫填海
C:大禹治水
D:愚公移山
答案: 【夸父追日;精卫填海;大禹治水;愚公移山】
6、多选题：
时代精神是民族精神的时代性表达，体现了社会在一定历史时期的（ ）。
选项：
A:思想观念
B:价值取向
C:精神风貌
D:社会风尚
答案: 【思想观念;价值取向;精神风貌;社会风尚】
第三章 单元测试
1、单选题：
人生观的核心是（ ）。
选项：
A:人生目的
B:人生态度
C:人生境界
D:人生价值
答案: 【人生目的】
2、单选题：
人生价值评价的根本尺度是（ ）。
选项：
A:一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步
B:一个人的能力大小
C:一个人对社会的贡献
D:一个人动机的善恶
答案: 【一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步】
3、单选题：
（ ）是个体的人生活动对社会、他人所具有价值。
选项：
A:人生的自我价值
B:人生的社会价值
C:价值观
D:价值标准
答案: 【人生的社会价值】
4、多选题：
人生价值的实现条件( )。
选项：
A:要从社会客观条件出发
B:要从个体自身条件出发
C:不断增强实现人生价值的能力和本领
D:人的主观努力不起作用
答案: 【要从社会客观条件出发;要从个体自身条件出发;不断增强实现人生价值的能力和本领】
5、单选题：
促进个人与社会的和谐，关键在于( )。
选项：
A:满足个人利益需求
B:把握个人在社会中的定位
C:社会经济的发展
D:综合国力的增强
答案: 【把握个人在社会中的定位】
6、单选题：
一个健康的人，不仅要有健康的生理，而且要有良好的心理，即所谓“身心健康”。下列选项中，反映心理健康状况的是（ ）。
选项：
A:身体发育匀称
B:生理功能状态良好
C:有强壮的体力和体魄
D:经常保持愉快的心境
答案: 【经常保持愉快的心境】
第四章 单元测试
1、单选题：
人类最初的道德以（ ）等形式表现出来。
选项：
A:风俗习惯
B:社会舆论
C:氏族制度
D:道德观念
答案: 【风俗习惯】
2、单选题：
道德赖以产生的客观条件是（ ）。
选项：
A:国家的产生
B:社会关系的形成
C:人类自我意识的形成与发展
D:社会舆论的存在
答案: 【社会关系的形成】
3、多选题：
继承和弘扬中华传统美德是（ ）。
选项：
A:社会主义现代化建设的客观需要
B:加强社会主义道德建设的内在要求
C:大学生找到好工作的重要保障
D:个人健康成长的重要条件
答案: 【社会主义现代化建设的客观需要;加强社会主义道德建设的内在要求;个人健康成长的重要条件】
4、单选题：
贯穿中国革命道德始终的一根红线是（ ）。
选项：
A:全心全意为人民服务
B:实事求是
C:团结就是力量
D:淡泊名利
答案: 【全心全意为人民服务 】
5、单选题：
早在1939年毛泽东就提出，是否（ ）是区别革命道德和一切剥削阶级道德的根本分界线。
选项：
A:为人民服务
B:为多数人服务
C:为统治阶级服务
D:为少数人服务
答案: 【为人民服务】
6、单选题：
道德建设核心的问题，实质上是（ ）的问题。
选项：
A:为什么人服务
B:内容制定
C:贯彻执行
D:体系建设
答案: 【为什么人服务】
第五章 单元测试
1、单选题：
公共秩序是由一定( )维系的人们公共生活的一种有序化状态。
选项：
A:道德
B:法律
C:规则
D:纪律
答案: 【规则】
2、多选题：
自觉遵守职业道德，应当（ ）。
选项：
A:多听别人的意见
B:学习职业道德规范
C:提高职业道德意识
D:提高践行职业道德的能力
答案: 【学习职业道德规范;提高职业道德意识;提高践行职业道德的能力】
3、多选题：
社会主义职业道德的主要内容除了爱岗敬业外还包括（ ）。
选项：
A:奉献社会
B:诚实守信
C:办事公道
D:服务群众
答案: 【奉献社会;诚实守信;办事公道;服务群众】
4、多选题：
树立正确的婚姻观，应当注意（ ）。
选项：
A:谨慎对待结婚成家
B:不能错置爱情的地位
C:担当责任和履行义务
D:正确处理家庭关系
答案: 【谨慎对待结婚成家;担当责任和履行义务;正确处理家庭关系】
5、单选题：
网络是一个内容庞杂、覆盖面广的（ ），人们可以通过网络便利地浏览新闻、查询资料、下载数据。
选项：
A:信息共享平台
B:虚拟世界
C:工作环境
D:生活环境
答案: 【信息共享平台】
6、单选题：
( )是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。
选项：
A:婚姻
B:家庭
C:爱情
D:亲情
答案: 【爱情】
第六章 单元测试
1、单选题：
按照（ ）的历史唯物主义原理，法律制度的基本内容和性质总是与其所在社会的生产关系相适应的。
选项：
A:经济基础决定上层建筑
B:经济决定政治
C:生产力决定生产关系
D:人口决定发展
答案: 【经济基础决定上层建筑】
2、单选题：
（ ）既是决定社会面貌、性质和发展的根本因素，也是决定法律本质、内容和发展方向的根本因素。
选项：
A:地理环境
B:社会物质生活条件
C:人口数量
D:物质资料的生产方式
答案: 【物质资料的生产方式】
3、多选题：
建设中国特色社会主义法治体系的内容包括（ ）。
选项：
A:建设完备的法律规范体系
B:建设高效的法治实施体系
C:建设严密的法治监督体系
D:建设有力的法治保障体系
答案: 【建设完备的法律规范体系;建设高效的法治实施体系;建设严密的法治监督体系;建设有力的法治保障体系】
4、多选题：
中国特色社会主义法律体系的层次体现在（ ）。
选项：
A:宪法是中国特色社会主义法律体系的统帅
B:法律是中国特色社会主义法律体系的主干
C:行政法规是中国特色社会主义法律体系的重要组成部分
D:地方性法规也是中国特色社会主义法律体系的重要组成部分
答案: 【宪法是中国特色社会主义法律体系的统帅;行政法规是中国特色社会主义法律体系的重要组成部分;地方性法规也是中国特色社会主义法律体系的重要组成部分】
5、单选题：
根据我国宪法、立法法等法律的规定，（ ）行使国家立法权。
选项：
A:人民代表大会
B:全国人民代表大会
C:国务院
D:全国人民代表大会及其常务委员会
答案: 【全国人民代表大会及其常务委员会】
6、多选题：
全面依法治国的基本格局包括（ ）。
选项：
A:科学立法
B:严格执法
C:公正司法
D:全民守法
答案: 【科学立法;严格执法;公正司法;全民守法】
第七章 单元测试
1、单选题：
（ ）是社会主义法治建设成就和经验的集中体现，是建设社会主义法治国家的唯一正确道路。
选项：
A:人民民主专政
B:中国特色社会主义法治道路
C:改革开放
D:依法行政
答案: 【中国特色社会主义法治道路】
2、多选题：
对法治思维的评价正确的是（ ）。
选项：
A:是一种正当性思维
B:是一种规范性思维
C:是一种可靠的逻辑思维
D:是一种符合规律、尊重事实的科学思维
答案: 【是一种正当性思维;是一种规范性思维;是一种可靠的逻辑思维 ;是一种符合规律、尊重事实的科学思维】
3、多选题：
法治思维主要表现为（ ）。
选项：
A:价值取向
B:以人为本
C:规则意识
D:文明执法
答案: 【价值取向;规则意识】
4、多选题：
下列属于法治思维内容的有（ ）。
选项：
A:法律至上
B:权力制约
C:公平正义
D:人权保障
E:正当程序
答案: 【法律至上;权力制约 ;公平正义;人权保障;正当程序】
5、多选题：
培养法治思维的途径主要有（ ）。
选项：
A:学习法律知识
B:掌握法律方法
C:参与法律实践
D:养成守法习惯
答案: 【学习法律知识;掌握法律方法;参与法律实践;养成守法习惯】
6、单选题：
尊重法律权威是实现人民意志、维护人民利益、保障人民权利的( )。
选项：
A:基本途径
B:必然要求
C:前提条件
D:本质需要
答案: 【基本途径】
第八章 单元测试
1、单选题：
不属于我国宪法以及宪法性法律规定的基本权利的是（ ）。
选项：
A:被选举权
B:受教育权
C:婚姻自由权
D:人身自由权
答案: 【婚姻自由权】
2、单选题：
法律权利的内容、种类和实现程度受（ ）的制约。
选项：
A:社会物质生活条件
B:国家根本政治制度
C:国家基本经济制度
D:社会生产资料所有制
答案: 【社会物质生活条件 】
3、多选题：
法律义务的特点包括（ ）。
选项：
A:法律义务是历史的
B:法律义务源于现实需要
C:法律义务必须依法设定
D:法律义务可能发生变化
答案: 【法律义务是历史的 ;法律义务源于现实需要;法律义务必须依法设定;法律义务可能发生变化】
4、多选题：
我国公民的权利救济方式包括（ ）。
选项：
A:司法救济
B:行政救济
C:政治救济与社会救济
D:自力救济
答案: 【司法救济;行政救济;政治救济与社会救济;自力救济】
5、多选题：
我国宪法规定的公民基本义务包括（ ）。
选项：
A:维护国家统一与全国各民族团结的义务
B:遵守宪法和法律的义务
C:维护祖国安全、荣誉和利益的义务
D:依法服兵役的义务
答案: 【维护国家统一与全国各民族团结的义务;遵守宪法和法律的义务;维护祖国安全、荣誉和利益的义务;依法服兵役的义务】
6、多选题：
国公民未能依法履行义务，根据情节轻重，应当承担相应的法律责任。法律责任包括（ ）。
选项：
A:民事责任
B:行政责任
C:刑事责任
D:国家责任
答案: 【民事责任;行政责任;刑事责任】
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