第二章 单元测试
1、判断题：
经典性条件反射和操作性条件反射的本质相同。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、判断题：
谈虎色变是第一信号系统。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
3、单选题：
新生儿生下来遇冷空气就哭，这种反射是（ ）。
选项：
A:经典性条件反射
B:操作性条件反射
C:非条件反射
D:条件反射
答案: 【非条件反射
】
第三章 单元测试
1、判断题：
视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉合称五大感觉。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、判断题：
绝对感觉阈限是能引起感觉的最小刺激量。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
3、判断题：
知觉就是多种感觉的相加。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
第四章 单元测试
1、单选题：
人的心理活动能够在时间上连续下去，这主要是由于（ ）
选项：
A:记忆的作用
B:知觉的作用
C:感觉的作用
D:联觉的作用
答案: 【记忆的作用】
2、单选题：
感觉记忆的编码方式是（ ）
选项：
A:按刺激物的物理特征进行编码
B:语义编码
C:语音编码
D:命题编码
答案: 【按刺激物的物理特征进行编码】
3、单选题：
一个较长的学习材料，它的开头与末尾遗忘较少，而中间部分遗忘较多，这种效应成为（ ）
选项：
A:过度学习效应
B:记忆的首因效应
C:记忆的系列位置效应
D:记忆的近因效应
答案: 【记忆的系列位置效应】
4、单选题：
斯伯林的部分报告法是为了研究（ ）
选项：
A:感觉记忆
B:短时记忆
C:工作记忆
D:长时记忆
答案: 【感觉记忆】
5、单选题：
测量内隐记忆的方法不包括（ ）
选项：
A:回忆、再认
B:残图再认
C:词干补笔
D:模糊字辨认
答案: 【回忆、再认】
第五章 单元测试
1、单选题：
民间根据“月润而风、础润而雨”判断天气，体现了思维的特点（ ）。
选项：
A:间接性
B:概括性
C:直接性
D:具体性
答案: 【间接性】
2、单选题：
早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的（ ）。
选项：
A:间接性
B:概括性
C:合理性
D:整体性
答案: 【间接性】
3、单选题：
创造性思维是（ ）。
选项：
A:发散思维的表现
B:直觉思维的表现
C:多种思维的综合表现
D:想象力的表现
答案: 【多种思维的综合表现
】
4、单选题：
小学生的思维（ ）。
选项：
A:正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段
B:正处于抽象思维向具体思维过渡阶段
C:正处于具体思维向抽象思维过渡阶段
D:完全属于具体形象思维阶段
答案: 【正处于具体思维向抽象思维过渡阶段
】
5、单选题：
人们在以某种思路解决问题以后，在随后解决类似特点的问题时，会不自觉地继续沿用这种思路。这种以特定思路解决问题的心理准备状态叫（ ）。
选项：
A:刻板现象
B:功能固着
C:原型启发
D:定势
答案: 【定势】
6、单选题：
我们读到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原水草丰美、牛羊成群的景象，这是（ ）。
选项：
A:再造想象
B:创造想象
C:幻想
D:空想
答案: 【再造想象】
7、单选题：
一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象是（）。
选项：
A:理想
B:空想
C:灵感
D:幻想
答案: 【幻想】
8、判断题：
“欲速则不达”体现的原理是动机太强不利于问题的解决。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
9、判断题：
“一词多解”、“一事多写”属于发散性思维。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
10、判断题：
思维和感知是认知过程的两个不同阶段，感知可以不依赖思维，思维也可以不依赖感知。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
11、判断题：
思维是复杂而高级的认识过程。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
12、判断题：
三岁前的儿童以动作思维为主。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
13、判断题：
.具体形象思维六、七岁左右的幼儿才有。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
14、判断题：
思维定势妨碍问题的解决。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
15、单选题：
看《红楼梦》，头脑中浮现出贾宝玉的形象，这是（ ）。
选项：
A:再造想象
B:创造想象
C:不随意想象
D:幻想
答案: 【再造想象
】
16、判断题：
成年人动作思维水平不如儿童。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
17、单选题：
以下不是根据思维的凭借物进行的分类？
选项：
A:动作思维
B:形象思维
C:抽象逻辑思维
D:聚合思维
答案: 【聚合思维】
第六章 单元测试
1、单选题：
一心二用是指以下（ ）品质。
选项：
A:广度
B:分配
C:稳定性
D:转移
答案: 【分配】
2、判断题：
与注意的转移相反的不良注意品质是分心。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
第七章 单元测试
1、单选题：
“人逢喜事精神爽”反映的情绪状态是( )。
选项：
A:心境
B:激情
C:应激
D:热情
答案: 【心境】
2、单选题：
理性情绪疗法的ABC理论中（ ）。
选项：
A:事件是诱发不良情绪的根源
B:信念是诱发不良情绪的根源
C:A代表信念
D:C代表事件
答案: 【信念是诱发不良情绪的根源】
3、判断题：
当人心情郁闷时，会情绪低落，无精打采，甚至会“对花落泪，对月伤情”，这反映的是心境的弥散性特点。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
第八章 单元测试
1、单选题：
“鱼和熊掌不可兼得”属于以下哪种动机冲突。( )
选项：
A:双趋冲突
B:双避冲突
C:趋避冲突
D:多重趋避冲突
答案: 【双趋冲突】
2、单选题：
与自制性相反的意志品质是（ ）。
选项：
A:任性
B:优柔寡断
C:动摇性
D:草率行事
答案: 【任性】
3、判断题：
认识是人的意志行动的前提，但是，如果没有人的意志，人就不能够全面深刻的认识活动。( )
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
第九章 单元测试
1、单选题：
根据归因理论，下列哪种选项能增强成功的动机（）
选项：
A:失败是能力太差
B:失败是不够努力
C:失败是任务太难
D:成功是任务太容易
答案: 【失败是不够努力】
2、判断题：
提出成败归因理论的是美国心理学家韦纳。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
3、单选题：
“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）
选项：
A:内部可控性因素
B:内部不可控因素
C:外部可控因素
D:外部不可控因素
答案: 【外部不可控因素】
4、单选题：
根据马斯洛需要理论，如果某学生害怕老师，不敢上学，说明他在班上缺少（）的需要
选项：
A:自尊
B:归属和爱
C:自我实现
D:求知
答案: 【归属和爱】
第十章 单元测试
1、单选题：
某5岁小孩在斯坦福-比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄为（）
选项：
A:5岁
B:7岁
C:6岁
D:8岁
答案: 【6岁】
2、单选题：
巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（）
选项：
A:兴奋
B:抑制
C:兴奋与抑制
D:反射
答案: 【兴奋与抑制】
3、判断题：
智商分数85分以下为智力落后者。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
4、判断题：
特殊能力是指为完成一般活动所必须的一切能力。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
5、单选题：
我国古代思想家王冲说“累用实能”是指（）
选项：
A:学校教育对能力的影响
B:遗传对能力的影响
C:家庭环境对能力的影响
D:社会实践对能力的影响
答案: 【社会实践对能力的影响】
6、单选题：
人对自我的行为进行自觉调节属于（）
选项：
A:性格的态度特征
B:性格的意志特征
C:性格的情绪特征
D:性格的理智特征
答案: 【性格的意志特征
】
7、判断题：
抑郁质的同学往往稳重、安静、善于控制忍耐。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
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