第一章 单元测试
1、判断题：
大学生要养成自主学习的习惯。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、判断题：
在大学阶段，参加实践活动比学习专业知识更重要。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
3、判断题：
对于任何难度的学习任务，中等程度的学习动机水平是最佳的。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
4、判断题：
刚入大学的学生如果对自己所学的专业不感兴趣，最好的办法是转专业。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
5、判断题：
时间管理包括要有效地、灵活地利用像坐车、排队等候等一些零碎时间。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
6、判断题：
拖延现象主要是由两种心理作用造成的：追求乐趣心理和追求完美心理。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
7、多选题：
元认知学习策略包括： 。
选项：
A:调节策略
B:计划策略
C:分析策略
D:监视策略
答案: 【调节策略;计划策略;监视策略】
8、单选题：
康奈尔笔记法提出的笔记模式，把一页纸分成了 栏。
选项：
A:3
B:1
C:4
D:2
答案: 【3】
9、单选题：
根据艾宾浩斯对遗忘的研究，遗忘的规律是 。
选项：
A:先慢后快
B:先慢后停
C:先快后停
D:先快后慢
答案: 【先快后慢】
10、多选题：
我们常用的组织策略有： 。
选项：
A:利用字母
B:利用表格
C:列提纲
D:利用图形
答案: 【利用表格;列提纲;利用图形】
第二章 单元测试
1、判断题：
情绪是一种客观体验。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
2、判断题：
可以通过改变外部表情来改变内部的情绪。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
3、判断题：
心境是一种微弱、持久、弥漫性的情绪状态。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、判断题：
应激是一种突然爆发的、持续时间短暂、表现剧烈、失去自我控制力的情绪状态。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
5、判断题：
激情状态往往伴随着明显的生理变化和外部行为表现。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
6、判断题：
ABC理论用来解释人的情绪困扰和适应行为的产生。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
7、单选题：
不论是直接宣泄还是间接宣泄，情绪宣泄都应以___________________为原则。
选项：
A:情感
B:功效
C:理智
D:合理
答案: 【合理】
8、单选题：
抑郁症者通常表现出______________的节律性特点。
选项：
A:昼重夜轻
B:昼轻夜重
C:昼夜一致
D:昼长夜短
答案: 【昼重夜轻】
9、多选题：
抑郁症的发生主要与_________________等因素有关。
选项：
A:环境因素
B:主观因素
C:生物因素
D:个性因素
答案: 【环境因素;生物因素;个性因素】
10、多选题：
改变认知可以使用___________等策略。
选项：
A:自我赞美
B:他人夸赞
C:三栏目技术
D:运用策略
答案: 【自我赞美;三栏目技术】
第三章 单元测试
1、判断题：
一个人的成长和发展都是在人际相互交往的过程中实现的，都需要建立各式各样的人际关系。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
2、判断题：
人际交往和人际关系的状况往往是一个人心理健康水平和社会适应能力的一种综合体现。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
3、判断题：
知觉者的印象是会随着行动者的行为而系统地变化。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、判断题：
在印象形成中存在优先效应，因此第一印象十分重要，会影响人们以后对当事人行为的解释及内在特质的归因。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
5、判断题：
在印象形成过程中确实发生着优先效应又叫做近因效应的存在。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
6、判断题：
我们对某个对象已经形成的积极印象会产生晕轮效应，会导致我们对其个别特征或能力的积极推论。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
7、单选题：
“近水楼台先得月”指的是（ ）因素影响人际吸引。
选项：
A:情景性因素
B:互补性因素
C:类似性因素
D:个人特质因素
答案: 【情景性因素】
8、单选题：
人际交往要求参与者约束自己的行为表现，使之能够被他人恰当地知觉，从而获得他人恰当的评价，这就是（ ）。
选项：
A:特质印象
B:人际印象
C:刻板印象
D:印象管理
答案: 【印象管理】
9、多选题：
从心理学角度考察，人际关系的成分是 。
选项：
A:情感成分
B:行为成分
C:认知成分
D:意志成分
答案: 【情感成分;行为成分;认知成分】
10、多选题：
印象管理就是我们试图（ ）他人对我们自己形成印象的过程。
选项：
A:新近效应
B:优先效应
C:光环效应
D:晕轮效应
答案: 【光环效应;晕轮效应】
第四章 单元测试
1、判断题：
情绪ABC理论认为：心理危机的根源不是诱发事件本身，而是当事人的一种错误思维。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、判断题：
大学生心理危机具有普遍存在性，没有人能够幸免。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
3、判断题：
和谐的人际关系是大学生心理健康不可缺少的重要条件，也是大学生获得心理健康的主要途径。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、判断题：
由危机事件引发的情绪失衡状态不会一直持续下去。一般认为，心理危机的持续时间大约是2-3周。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
5、判断题：
基于保密原则，不能将青少年有自杀想法的事让他人知道。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
6、判断题：
躯体疾病可以成为引发大学生心理危机发生的应激性事件。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
7、单选题：
我国大学生的自杀率大约是（ ）。
选项：
A:10/10万
B:2-3/10万
C:23/10万
D:1/10万
答案: 【2-3/10万】
8、单选题：
心理危机干预的关键在于进行“ ”。
选项：
A:情绪干预
B:行为矫正
C:人格塑造
D:问题干预
答案: 【人格塑造】
9、多选题：
心理危机如果对它进行分类的话，可以分为 。
选项：
A:境遇性危机
B:青春期危机
C:成长性危机
D:存在性危机
答案: 【境遇性危机;成长性危机;存在性危机】
10、多选题：
自杀的心理过程大致可以分为 。
选项：
A:自杀动机的形成
B:平静阶段
C:自杀实施阶段
D:心理矛盾冲突
答案: 【自杀动机的形成;平静阶段;自杀实施阶段;心理矛盾冲突】
评论0