微信小程序一、单选题(共20道试题，共60分。)
（ ）是人文教育课程的核心内容。
满分3 得分3
创新教育的（ ）指在教育教学活动中，要求教师应富有探索性，为学生创设探索情境，提出探索性问题。
满分3 得分3
早在1948年（ ）就宣告：“人人享有受教育的权利”。
满分3 得分3
教育是（ ）和人才培养的基础。
满分3 得分3
下面（ ）不是“应试教育”的弊端。
满分3 得分3
6.
（ ）认为，教育的真正本质在于使人们达成真实的生活目的。
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
毕达哥拉斯
满分3 得分3
7.
美国教育家杜威把儿童的主体性与建设（ ）社会的理想联系起来。
社会主义
民主主义
实用主义
资本主义
满分3 得分3
8.
（ ）思想是素质教育的重要指导思想。
实践教育
主体教育
科学教育
创新教育
满分3 得分3
9.
（ ）的核心内容就是要全面提高国民素质，以适应人类文明的进步和国际化竞争的要求。
素质教育思想
实践教育思想
现代教育思想
科学教育思想
满分3 得分3
10.
知识有两个十分重要的特征：一是知识的（ ），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。
时效性
爆炸性
发展性
变化性
满分3 得分3
11.
实施素质教育，就是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（ ）为重点。
人文精神
人文素质
实践能力
主体精神
满分3 得分3
12.
古代教育脱离（ ），缺乏社会实践性，是由古代经济和社会的发展水平和历史阶段决定的。
实践活动
劳动创造
生产活动
生产劳动
满分3 得分3
13.
法国著名成人教育家、实践家（ ）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。
保罗•朗格朗
弗德里科•马约尔
埃德加•富尔
史密斯
满分3 得分3
14.
科学技术的滥用给人类造成巨大的灾难，因此必须使人们以正确的态度对待科学，在科学活动中渗透（ ）。
人文精神
科学精神
人文教育
科学教育
满分3 得分3
15.
（ ）提倡“生活教育”，主张“教学做合一”。
蔡元培
陈鹤琴
胡适
陶行知
满分3 得分3
16.
学习化社会、学习型组织、学习型城市建设体现了（ ）教育思想。
主体
终身
人本
全民
满分3 得分3
17.
（ ）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。
《1919年报告书》
《学会生存——教育世界的今天和明天》
《论终身教育》
《教育——财富蕴藏其中》
满分3 得分3
18.
素质教育的价值取向是（ ）的。
个性化
开放性
全面化
多元化
满分3 得分3
19.
（ ）是人生接受正规教育的初期阶段。
学前教育
基础教育
小学教育
启蒙教育
满分3 得分3
20.
生命的本质是一种主动、活泼、向上的力量，发挥（ ）是人的本性要求。
独立性
自主性
创造性
主体性
满分3 得分3
二、判断题(共10道试题，共40分。)
21.
终身教育的学习方式是自主学习。
满分4 得分4
22.
传播知识，造就创新人才的途径是教育和培训，教育是国家创新体系的支柱和基础。
满分4 得分4
23.
教劳结合思想在社会主义发展初期就开始出现。
满分4 得分4
24.
教育是人类特有的一种有目的的培养人的社会实践活动。
满分4 得分4
25.
主体教育思想认为，学生是自身生活、学习和发展的主体。
满分4 得分4
26.
知识经济的核心是知识的再生产。
满分4 得分4
27.
实现全民教育有助于环境问题的解决。
满分4 得分4
28.
终身教育的目的不仅在社会化，更在“再社会化”。
满分4 得分4
29.
人文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文技能和人文精神。
满分4 得分4
30.
科学教育的最终目的就是要提高学生的科学素养，促进学生的全面发展，改善学生的生存能力和生活质量。
满分4 得分4
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