2021知到答案 从0到1，开启混合式教学的秘密 最新智慧树满分章节测试答案

第三章 单元测试

1、单选题：
以下属于“对分课堂”教学模式和“雨课堂”智慧教学模式两种教学模式共同的特点的是（）

选项：
A:他们是探究式的教学方式
B:他们是以远程教学为主的教学方式
C:他们是以启发式的教学方式
D:他们都是以面对面教学为主要的教学方式
答案: 【他们都是以面对面教学为主要的教学方式】

2、单选题：
中国大学MOOC和智慧树不同的是具有更大的（）
选项：
A:开放性
B:在线性
C:方便性
D:远程性
答案: 【开放性】

3、单选题：
()年翻转课堂的思想传入我国，随后在国内的各级各类学校教学改革中迅速推广开来。

选项：
A:2012年
B:2009年
C:2010年
D:2011年
答案: 【2012年】

4、单选题：
言语信息主要包括（）和有组织的知识两种。
选项：
A:事实
B:条件
C:价值
D:概念
答案: 【事实】

5、判断题：
教学设计的原理以及教学设计的结构和流程分析对于开展混合式教学设计没有直接的指导意义。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

6、多选题：
信息化教学是与传统教学方式相对应的一种教学。以下属于信息化教学的特点是（）

选项：
A:以现代信息技术的应用为特征
B:关注学生信息素养的提高
C:现代教育思想和学习理论的指导
D:混合型学习
答案: 【以现代信息技术的应用为特征;关注学生信息素养的提高;现代教育思想和学习理论的指导;混合型学习】

第四章 单元测试

1、单选题：
微课的特点可以总结概括为( )四个字。
选项：
A:精而强悍
B:精悍完整
C:短小精致
D:短小精悍
答案: 【短小精悍】

2、多选题：
短小精悍分别指（）
选项：
A:功能强“悍”，效果“震撼”人心
B:教学时间较“短”
C:制作“精”良
D:教学内容较“少”，资源容量较“小”
答案: 【功能强“悍”，效果“震撼”人心;教学时间较“短”;制作“精”良;教学内容较“少”，资源容量较“小”】

3、多选题：
从视频的制作技术视角考查，可以把微课划分为（）
选项：
A:拍摄制作
B:虚拟制作
C:虚实结合
D:屏幕录制
答案: 【拍摄制作;虚拟制作;虚实结合;屏幕录制】

4、多选题：
通过课程鉴别出来至少15种不同类型的视频类微课，以下属于这些视频类微课是（）
选项：
A:出镜讲授微课
B:动画模拟微课
C:可汗学院微课
D:对话节目微课
答案: 【出镜讲授微课;动画模拟微课;可汗学院微课;对话节目微课】

5、多选题：
对于微课的教学设计而言，教学策略的选择分为（）
选项：
A:教学设计的选择策略
B:教学媒体的选择策略
C:教学活动的选择策略
D:教学方法的选择策略
答案: 【教学媒体的选择策略;教学活动的选择策略】

第五章 单元测试

1、单选题：
目标模式是20世纪开始的课程开发科学化运动的产物，因此，它被看作是课程开发的经典模式、传统模式。其代表性人物是“现代课程理论之父”（）

选项：
A:赫尔巴特
B:赫尔曼
C:杜威
D:泰勒
答案: 【泰勒】

2、多选题：
自上世纪80年代中期以来，基于互联网的在线教学发展至今已有三十多年的历史，在不断探索的过程中相继产生了四种在线教学应用模式分别是（）
选项：
A:在线教学3.0
B:在线教学1.0
C:在线教学4.0
D:在线教学2.0
答案: 【在线教学3.0;在线教学1.0;在线教学4.0;在线教学2.0】

3、多选题：
以下属于课程开发的典型模式的是（）
选项：
A:情景模式
B:过程模式
C:目标模式
D:结果模式
答案: 【情景模式;过程模式;目标模式】

4、多选题：
以下属于泰勒提出的原则是（）
选项：
A:同一种学习经验产生一种结果
B:在学习经验中所期望的反应，应该在学生力所能及的范围内
C:使学生由于实践该目标而获得满足感
D:学习经验必须能提供学习机会，去实践目标所含的内容
答案: 【在学习经验中所期望的反应，应该在学生力所能及的范围内;使学生由于实践该目标而获得满足感;学习经验必须能提供学习机会，去实践目标所含的内容】

5、多选题：
在线课程的开发也应该包括（）
选项：
A:课程目标
B:课程实施
C:课程评价
D:课程内容
答案: 【课程目标;课程实施;课程评价;课程内容】

6、判断题：
放在在线教学平台上的教学内容往往都是动态的内容，主要包括文档、图像以及音视频教材等多种媒体学习材料。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

第六章 单元测试

1、多选题：
庞维国老师在他的《学习心理学》网络公开课中介绍到，学生获得自主学习能力主要通过三种途径，分别是（）

选项：
A:通过访谈
B:开展学习实验
C:通过教师的直接教学获得
D:通过观察学习
答案: 【开展学习实验;通过教师的直接教学获得;通过观察学习】

2、多选题：
合作学习需要具备的要素的是（）
选项：
A:合作学习小组中的每一个成员都需要积极承担一定的责任
B:小组成员之前的积极的相互依赖要素是个体的可依赖性
C:需要运用社会交流技巧
D:面对面的积极互动
答案: 【合作学习小组中的每一个成员都需要积极承担一定的责任;小组成员之前的积极的相互依赖要素是个体的可依赖性;需要运用社会交流技巧;面对面的积极互动】

3、多选题：
在混合式教学中，特别是在面对面的教学环节，研究性的教学是一种被重点推荐的教学。这种教学的模式通常包括以下五个教学环节，分别是（）
选项：
A:创设情境
B:协作交流和总结提高
C:自主(或小组）探究
D:启发思考
答案: 【创设情境;协作交流和总结提高;自主(或小组）探究;启发思考】

4、多选题：
从教师组织课堂讨论的行为层面分析，其行为表现形式可以分为（）
选项：
A:支持行为
B:发起行为
C:支持行动研究
D:发起表现
答案: 【支持行为;发起行为】

5、多选题：
巩固阶段也是课堂的开始，老师心里大概都有疑问：学生自学是否都学了呢？如果学了是否学会了呢？可以通过以下哪些简单的活动来测试学生的学习效果。（）
选项：
A:我问你答
B:即时测验
C:接龙
D:一分钟讲述
答案: 【我问你答;即时测验;接龙;一分钟讲述】

第七章 单元测试

1、单选题：
除了个体的反思与探究之外，教学学术还具有的重要特征就是（）
选项：
A:公开的评论
B:同行交流
C:公开的评议
D:公开的评议与同行交流
答案: 【公开的评议与同行交流】

2、多选题：
以下属于行动研究的特点的是（）
选项：
A:研究课题来自社会活动和实际工作者的需要
B:研究由实际工作者与专职教育科研工作者合作进行，并以实际工作者为主

C:研究在实际工作中、在“行动现场”中进行
D:研究以解决实际问题、改善社会行动为宗旨，能为实际工作者理解和运用
答案: 【研究课题来自社会活动和实际工作者的需要;研究由实际工作者与专职教育科研工作者合作进行，并以实际工作者为主
;研究在实际工作中、在“行动现场”中进行;研究以解决实际问题、改善社会行动为宗旨，能为实际工作者理解和运用】

3、多选题：
教学改革的选题来源哪些方面（）
选项：
A:教育理论
B:自己的教育教学实践
C:教育学术组织的研究规划课题
D:各级各类教育行政机构
答案: 【自己的教育教学实践;教育学术组织的研究规划课题;各级各类教育行政机构】

4、多选题：
对于教改经验的推广，首先要保证（）
选项：
A:易推广推广
B:被推广
C:可推广
D:经验能推广
答案: 【易推广推广;可推广;经验能推广】

5、多选题：
申报书有一个基本的填写框架，基本上都有哪四个方面（）
选项：
A:成果的创新点

B:成果的推广应用效果
C:成果解决教学问题的方法
D:成果简介及主要解决的教学问题
答案: 【成果的创新点
;成果的推广应用效果;成果解决教学问题的方法;成果简介及主要解决的教学问题】