微信小程序单项选择题(共5题,共25分)
1.(5分)
( )岁开始，儿童可以逐步掌握一个字对两个音的词曲关系
A、3岁以后
B、4岁以后
C、5岁以后
D、6岁以后
正确选项：B
2.(5分)
为（ ）岁的幼儿选择歌曲的节拍，最好以2拍子和4拍子为主。
A、3岁以前
B、3-4岁
C、4-5岁
D、7岁以前
正确选项：A
3.(5分)
歌曲的旋律、节奏、歌词中应含有较多的重复成分是（ ）班歌词创编活动须注意的问题。
A、小
B、中
C、大
D、所有班级
正确选项：A
4.(5分)
4-5岁儿童的合适音域为（ ）。
A、e1-g1
B、d1-a1
C、c1-a1
D、c1-c2
正确选项：C
5.(5分)
（ ）岁的儿童最容易接受的是不移动的单纯上肢大肌肉动作，随后逐步学会单纯的下肢动作。
A、3岁以前
B、3-4岁
C、4-5岁
D、5-6岁
正确选项：B
多项选择题(共5题,共30分)
6.(6分)
为学前儿童选择韵律活动的音乐，需要注意以下哪几点（ ）。
A、选择节奏清晰、结构工整的音乐
B、选择旋律优美、形象鲜明的音乐
C、选择不同节奏、不同性质、不同风格的音乐
D、注意音乐速度的选择
7.(6分)
在幼儿园进行即兴歌唱的音乐形式，主要有以下哪几种（ ）。
A、近似旋律的歌唱
B、同音歌唱
C、模音歌唱
D、置换词曲
8.(6分)
幼儿园韵律活动特殊的发展标准主要体现在以下哪些方面（ ）。
A、身体各部分之间以及身体与头脑之间能够保持基本的协调性
B、身体运动时能够与音乐保持基本的协调性
C、身体运动时能够与他人保持基本的协调性
D、身体运动时能够与周边环境中的物体以及空间保持基本的协调性
9.(6分)
与发展幼儿动作的表现性有关的主要方法有以下哪几种（ ）。
A、让幼儿有机会看见更多由幼儿和教师提供的动作表现范例
B、让幼儿有机会观察和用动作摹仿各种事物及其运动状态
C、让幼儿有机会在美术、文学作品激发下进行动作的表现
D、让幼儿有机会边唱边做
10.(6分)
新歌教学导入的方式有（ ）。
A、从动作开始的设计
B、从歌词创编开始的设计
C、从情境表演开始的设计
D、从故事讲述开始的设计
判断题(共15题,共45分)
11.(3分)
在学前儿童的韵律活动中，所选的道具可以过大、过重，使用技巧可以复杂。
12.(3分)
幼儿园的韵律活动泛指所有伴随音乐进行的身体艺术表现活动。
13.(3分)
律动的动作主要来自儿童内部的两个方面：一是儿童在反射动作基础上发展起来的一般动作；二是儿童因模仿周围事物的外形或运动状态而创造出来的动作。
14.(3分)
到3岁左右，有的幼儿讲话唱歌的位置会掉到喉咙甚至喉咙以下。
15.(3分)
边唱边做的方法不仅有利于儿童记忆歌词、发展节奏感和提高动作的协调性，而且能更好地帮助儿童表达情感。
16.(3分)
中国传统的声乐理论最讲究的技能之一，就是“字正腔圆”。“字正”的要求是：发音时“字头”、“字腹”、“字尾”准确到位和恰到好处，“准确到位”就是要使听者能轻易听出唱者所唱的内容。
17.(3分)
幼儿园的歌唱活动泛指所有运用嗓音进行的艺术表现活动。
18.(3分)
韵律动作组合指按一首不完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。
19.(3分)
教师除了应该引导幼儿注意动作的节奏与音乐相协调外，还应该引导幼儿注意使动作与音乐的情绪、风格、结构相协调。
20.(3分)
新生婴儿开始学习发音时，音区会稍稍偏低一点，通常的共鸣位置在眼睛附近。
21.(3分)
一些不容易理解和暂时不能理解的歌词在逐步积累和消化的过程中，对儿童的语言、文化知识和思维能力的发展没有帮助。
22.(3分)
在幼儿园歌唱活动中，发展的标准主要体现在两个方面：一是合理使用嗓音，用不容易伤害自己发声器官，又能获得良好音色的方式唱歌；二是能够用唱歌的方式自娱自乐和合理地表达自己的感情。
23.(3分)
舞蹈的动作主要来自儿童的模仿学习：一是在幼儿园中从教师或其他幼儿处习得；二是从社区文化活动的现场或从大众传播中习得。
24.(3分)
创造性活动特殊的教育价值在于：这种活动为幼儿提供了更多自由地、创造性地伴随音乐进行身体动作表达的机会，弥补了传统韵律活动教学以模仿和重复练习为主的不足，实现了现代教育改革理想向可操作的教学行为的转化，使幼儿能够在其中体验到自主探索和创造性实现自己想法的乐趣。
25.(3分)
创造性律动教学可以是“设计的”或“即兴的”，“即兴的”即指按照预先设计好的思路或方案进行律动表现。
请先 ！