2021知到答案 实验心理学 最新智慧树满分章节测试答案

第三章 单元测试

1、单选题：
在一个2*3的实验设计中，最多会产生（ ）个交互作用。
选项：
A:5

B:3
C:2
D:1
答案: 【1】

2、多选题：
心理学实验研究的过程包括（ ）。
选项：
A:数据整合

B:确定课题
C:选择被试
D:确定实验控制
答案: 【数据整合
;确定课题;选择被试;确定实验控制】

3、多选题：
心理学实验中研究者关心的变量包括（ ）。
选项：
A:自变量
B:无关变量
C:因变量
D:额外变量

答案: 【自变量;因变量;额外变量
】

4、多选题：
心理学实验中常见的额外变量的控制方法有（ ）。
选项：
A:恒定法
B:排除法
C:匹配法
D:随机化法和抵消平衡法

答案: 【恒定法;排除法;匹配法;随机化法和抵消平衡法
】

5、多选题：
下列哪些方法可以用于被试内实验设计中的额外变量的控制（ ）。
选项：
A:匹配法
B:随机化法
C:拉丁方实验设计

D:ABBA法
答案: 【拉丁方实验设计
;ABBA法】

第四章 单元测试

1、判断题：
在实验设计中，符号R代表随机选择、分配被试。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

2、判断题：
当被试不宜或无法随机分配到各实验处理中时，可使用真实验设计。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

3、单选题：
当研究对象为实现存在的被试组，或无法随机分派被试时，可选用的实验设计是（ ）。
选项：
A:准实验设计

B:真实验设计

C:被试间设计

D:非实验设计

答案: 【准实验设计
】

4、单选题：
以下哪种实验设计是按统计检验力进行划分的？（ ）
选项：
A:准实验设计

B:随机区组设计

C:被试间设计

D:单因素设计

答案: 【随机区组设计
】

5、判断题：
被试内自变量是指每个被试要接受一个水平的处理。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

6、多选题：
在努力程度与学业成绩的因果关系研究中，应排除的额外变量包括（ ） 。
选项：
A:身体不适

B:仪器设备差异

C:环境影响

D:遭遇不幸

答案: 【身体不适
;仪器设备差异
;环境影响
;遭遇不幸
】

7、多选题：
根据实验中变量控制程度可以将实验分为（ ） 。
选项：
A:非实验设计

B:真实验设计

C:准实验设计

D:单因素实验设计

答案: 【非实验设计
;真实验设计
;准实验设计
】

8、单选题：
如果三因素完全随机设计中的变量都有2个水平，则有多少个实验处理？（ ） 。
选项：
A:2个

B:8个

C:12个

D:6个

答案: 【8个
】

9、多选题：
完全随机化设计包括（ ） 。
选项：
A:实验组控制组后测设计

B:随机实验组控制组后测设计

C:随机多组后测设计

D:随机实验组控制组前后测设计

答案: 【实验组控制组后测设计
;随机多组后测设计
;随机实验组控制组前后测设计
】

10、判断题：
某项实验选择在人们日常工作和生活的环境中进行，目的是提高实验外部效度。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

11、判断题：
统计结果推论的合理性决定了统计结论的有效程度。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

12、单选题：
用以说明自变量和因变量因果关系明确程度的指标是（ ）。
选项：
A:外部效度

B:信度

C:内部效度

D:统计结论效度

答案: 【内部效度
】

13、单选题：
外部效度的影响因素不包括（ ）
选项：
A:统计回归效应

B:样本缺乏代表性

C:测量工具的局限性

D:实验环境的人为性

答案: 【统计回归效应
】

14、单选题：
研究者通过严格控制温度、噪音以及被试的性别、年龄等无关变量，受损害程度最大的效度类型是（ ）
选项：
A:生态效度

B:构思效度

C:内部效度

D:统计结论效度

答案: 【生态效度
】

15、单选题：
心理学研究报告中的“方法”部分通常不包括（ ） 。
选项：
A:被试情况

B:结论

C:统计方法

D:实验任务

答案: 【结论
】

16、多选题：
提高内部效度的方法有（ ） 。
选项：
A:保证因变量具有可靠性、有效性。

B:提高实验环境模拟现实情境的程度。

C:严格控制无关变量。

D:严格控制实验实施计划、过程和环节。

答案: 【保证因变量具有可靠性、有效性。
;严格控制无关变量。
;严格控制实验实施计划、过程和环节。
】

17、多选题：
提高外部效度的方法有（ ） 。
选项：
A:多变量设计

B:自然观察

C:现场实验

D:非反应性测量

答案: 【多变量设计
;自然观察
;现场实验
;非反应性测量
】

第五章 单元测试

1、单选题：
在唐德斯ABC反应时中，ABC分别代表简单反应时，选择反应时和辨别反应时，他们的关系为 （ ）
选项：
A:RTC＞RTA＞RTB

B:RTB＞RTA＞RTC

C:RTB＞RTC＞RTA

D:RTC＞RTB＞RTA

答案: 【RTB＞RTC＞RTA
】

2、单选题：
运动员百米赛跑中听到枪声就起跑，起跑时间属 （ ）
选项：
A:触觉反应时

B:视觉反应时

C:视听联合反应时

D:听觉反应时

答案: 【听觉反应时
】

3、单选题：
练习与反应时间的关系：随着练习次数的增多，反应时会 ( )
选项：
A:一直减少

B:不变

C:先减少，然后趋于稳定

D:先增加，然后趋于稳定

答案: 【先减少，然后趋于稳定
】

4、单选题：
如果要被试对正确肯定的句子和正确否定的句子做反应，反应时可能基本上是 ( )
选项：
A:正确肯定＞正确否定

B:正确肯定=正确否定

C:正确肯定＜正确否定

D:不确定

答案: 【正确肯定＜正确否定
】

5、多选题：
下列关于反应时概念的说法正确的是 （ ）
选项：
A:反应时是指大脑进行加工的时间

B:反应时是刺激呈现到反应开始之间的时距

C:反应时是大脑做出指令到反应开始的时距

D:反应时间往往也被称为“反应潜伏期”

答案: 【反应时是刺激呈现到反应开始之间的时距
;反应时间往往也被称为“反应潜伏期”
】

6、多选题：
下列属于反应时的是 （ ）
选项：
A:在红灯亮了2秒钟后，鸽子开始出来吃食物

B:小燕子在树上站了3分钟

C:在发令枪响0.1秒后小明冲出了起跑线

D:小军在接球0.8秒后三步上篮

答案: 【在红灯亮了2秒钟后，鸽子开始出来吃食物
;在发令枪响0.1秒后小明冲出了起跑线
;小军在接球0.8秒后三步上篮
】

7、多选题：
在复杂任务的行为中反应时间长包括 （ ）
选项：
A:反应键的延迟反应时间。

B:认知加工过程的时间

C:基线时间

D:其他随机因素导致的反应时间误差

答案: 【反应键的延迟反应时间。
;认知加工过程的时间
;基线时间
;其他随机因素导致的反应时间误差
】

8、多选题：
下面说法正确的是 （ ）
选项：
A:刺激相似程度越低，反应时越长

B:刺激相似程度越高，反应时越长

C:刺激选择数目越少，反应时越长

D:刺激选择数目越多，反应时越长

答案: 【刺激相似程度越低，反应时越长
;刺激选择数目越多，反应时越长
】

第六章 单元测试

1、判断题：
主观相等点是不肯定间距的中点。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

2、判断题：
平均差误法可以激发被试参与实验的积极性。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

3、判断题：
似然比β的值越大，被试的反应标准越宽松，判定标准低。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

4、多选题：
测定感觉阈限的基本方法包括（ ）。
选项：
A:恒定刺激法

B:行为描述法

C:最小可觉差法

D:平均差误法

答案: 【恒定刺激法
;最小可觉差法
;平均差误法
】

5、单选题：
下列测量感觉阈限的方法中，最容易产生动作误差的是（ ） .
选项：
A:恒定刺激法

B:最小变化法

C:信号检测法

D:平均差误法

答案: 【平均差误法
】

6、单选题：
采用直线内插法计算差别阈限的心理物理法是（ ） 。
选项：
A:平均差误法

B:信号检测法

C:序列探索法

D:恒定刺激法

答案: 【恒定刺激法
】

7、单选题：
与传统的心理物理法相比，信号检测论作为现代心理物理法的优势在于（ ） 。
选项：
A:将被试的反应倾向和辨别能力加以区分

B:能测量被试的差别阈限

C:能计算出奖惩标准

D:能测量被试的感觉阈限

答案: 【将被试的反应倾向和辨别能力加以区分
】

8、单选题：
在信号检测实验中，P（y/N）是指（ ） 。
选项：
A:虚报率

B:漏报率

C:正确拒绝率

D:击中率

答案: 【虚报率
】

9、多选题：
在最小变化法实验中，控制误差的方法不包括（ ） 。
选项：
A:由被试自己操纵实验仪器

B:将实验刺激相继呈现

C:ABBA法

D:切实掌握实验标准

答案: 【ABBA法
;切实掌握实验标准
】

10、多选题：
在平均差误法实验中，误差包括（ ） 。
选项：
A:顺序误差

B:时间误差

C:空间误差

D:动作误差

答案: 【时间误差
;空间误差
;动作误差
】

11、多选题：
以下不是描述平均差误法的包括（ ） 。
选项：
A:容易产生动作、时间、空间误差

B:可以激发被试参与实验的兴趣

C:容易产生期望误差和习惯误差

D:刺激数目少，省时，效率高

答案: 【容易产生期望误差和习惯误差
;刺激数目少，省时，效率高
】