2021年春季学期教育研究方法#期末综合试卷
总分：100 分
单选题判断题多选题
一、单选题 （共15题，共30分）
得分：28分
1、
关于实验设计的下列说法中，正确的是( )。
A :
将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，然后测定 他们对某种刺激的反应。比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果。
B :
组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低。
C :
事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型。
D :
事前测定，是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定，事后测定 是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的差异，就不能被认为是实验处理的结果。
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： B
2、
下列选项中正确的是( )。
A :
一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式。
B :
研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划。
C :
具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的。
D :
研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。
得分：0分
本题分值：2分
您的答案： B
3、
下列关于观察法中编码的说法中，正确的是( )。
A :
策略编码指对人们完成一定任务所用方法、策略的编码。
B :
常见的一些编码有：过程编码，活动编码，策略编码和行为编码。
C :
过程编码指对事物过程的编码，其编码名称是阶段和步骤。
D :
活动编码指按照一定的种类进行的内容编码。
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： A
4、
下列说法中正确的是( )。
A :
教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本 推论总体等。
B :
对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述。
C :
定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析。
D :
统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的。
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： A
5、
下列不属于观察的设计内容的是( )。
A :
问题、目的对象的确定
B :
理论准备、内容、项目与表格设计
C :
试探性观察与观察取样
D :
筹备观察资金和联系投资者
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： D
6、
四种关于文献综述的说法中，正确的是( )。
A :
文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一 定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论。
B :
文献综述分为应用性的和专题性的两种形式。
C :
综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同。
D :
文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议。
得分：2分
本题分值：2分
7、
下列说法中正确的是( )。
A :
对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y 都是其它变量的结果。
B :
有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系。
C :
相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别。
D :
相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系。
得分：2分
本题分值：2分
8、
下列哪一项不是研究设计指标所遵循的原则? ( )。
A :
以理论假设为指导的原则
B :
简明、可行性原则
C :
完整性原则
D :
经济性原则
得分：2分
本题分值：2分
9、
探索性研究常采用的研究方式包括( )。
A :
文献调查、经验调查、典型情况或个案分析
B :
调查性研究、关系性研究、发展性研究
C :
真实验研究、准实验研究、现场实验研究
D :
基础研究、应用研究、趋势研究
得分：2分
本题分值：2分
10、
编制态度问卷，下面哪些叙述是正确的( )。
A :
题目不可以使用双重否定句
B :
编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题
C :
量表尺度在10±2之间最好
D :
问卷题目越多越好
得分：2分
本题分值：2分
11、
行动研究法有一个发展的观点，需对（ ）有真实的兴趣。
A :
发展
B :
行动
C :
观点
D :
研究
得分：2分
本题分值：2分
12、
对于调查访问，下面哪种说法是正确的？( )。
A :
在访问时，与被访者谈得越投机越好。
B :
在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的。
C :
在访问时，座位的安排无关紧要。
D :
一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机。
得分：2分
本题分值：2分
13、
“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用( )。
A :
简单随机取样法
B :
分层随机取样法
C :
等距随机取样法
D :
多段随机取样法
得分：2分
本题分值：2分
14、
通过阅读有关图书﹑资料和文件来全面地正确地掌握所要研究的情况。这种研究法叫做（ ）。
A :
观察法
B :
文献法
C :
调查法
D :
统计法
得分：2分
本题分值：2分
15、
行动研究以（ ）方式发展:可以阅读实际的方法和理论。
A :
多样的
B :
单一的
C :
复杂的
D :
混合的
得分：2分
本题分值：2分
二、判断题 （共15题，共30分）
得分：30分
1、
结构型问卷又称封闭式问卷，即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符合自己当时意见、态度的一个或几个答案。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
2、
在假设检验过程中允许犯第二类错误的概率又称为小概率事件。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
3、
测验（或，测验量表）法是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主要用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
4、
研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度，或者说研究结果符合客观实际的程度。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
5、
搜集教育科学研究文献的主要渠道有：图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，计算机互联网。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
6、
按应用范围划分 教育科学研究方法可分为一般方法和特殊方法。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
7、
外在效度是指实验结果的有效性，或推论、应用之范围的准确性。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
8、
研究计划一般包括：课题表述，课题意义，定义和界定有关内容，文献查阅，假设，方法，时间表7部分。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
9、
观察记录的方式有频率记录、等级记录、行为检核记录、现象描述记录、图形记录。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
10、
通过对人类历史上丰富的教育实践和教育思想的分析研究，去认识教育发展的规律性，用以指导今天的教育工作。这叫历史研究法。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
11、
二次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
12、
历史研究须广泛地查阅文献，它同文献法有关，但不能等同文献法。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
13、
教育科学的历史研究法，是指通过搜集某种教育现象发生发展和演变的历史事实,加以系统的分析研究,从而达成疏理、解释或评价、预测任务的一种方法。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
14、
随机取样法在理论上最符合概率论原理。当研究者对所研究总体中各类个体的比例不了解，或总体中的个体之间差异程度较小，或样本数目较大等情况下，它是一种很好的取样方法。但是，它有自己的限制要求和局限性：事先把研究对象编号，比较费时费力；如果总体中的个体分散，抽取到的样本的分布也比较分散，给研究带来困难；当样本容量较小时，可能发生偏差，影响样本的代表性。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
15、
半结构型访问法是把有关问题交给访问者，但无一定的问题顺序；这种方法访问时比较方便，被试易于合作。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
三、多选题 （共10题，共40分）
得分：40分
1、
依据研究对象的性质，可以将教育研究分为历史研究、描述研究和（ ）。
A :
行动研究
B :
相关与比较研究
C :
实验研究
D :
理论研究
得分：4分
本题分值：4分
2、
根据教育研究的目的是为了理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为（ ）。
A :
基础研究
B :
行动研究
C :
比较研究
D :
应用研究
得分：4分
本题分值：4分
3、
科学研究的一般程序是（ ）。
A :
准备阶段
B :
研究设计的发展阶段
C :
搜集资料阶段
D :
整理分析阶段
得分：4分
本题分值：4分
4、
操作定义的原则有（ ）。
A :
一致性
B :
独特性
C :
理论性
D :
创新性
得分：4分
本题分值：4分
5、
观察法的主要特点有哪些？
A :
观察的目的性和计划性
B :
观察对象的自然性和观察的客观性
C :
观察的直接法
D :
调查的客观性
得分：4分
本题分值：4分
6、
自变量的种类有（ ）。
A :
课题方面的自变量
B :
环境变量
C :
被试变量
D :
暂时的被试变量
得分：4分
本题分值：4分
7、
测验特征的鉴定包含( )。
A :
信度分析
B :
效度分析
C :
分半信度分析
D :
同质性信度分析
得分：4分
本题分值：4分
8、
测验法具有（ ）三种功能。
A :
评估
B :
诊断
C :
预测
D :
预估
得分：4分
本题分值：4分
9、
观察法包含（ ）三个要素。
A :
观察的手段
B :
观察的对象
C :
观察对象的状态
D :
观察者的状态
得分：4分
本题分值：4分
10、
教育研究对教育理论的共享表现在（ ）。
A :
描述
B :
预测
C :
改进
D :
解释
得分：4分
本题分值：4分
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